【精选】小学周记范文合集9篇
时间飞快，一个星期已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，制定一篇周记吧。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编为大家收集的小学周记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学周记 篇1
去年的中秋节，令我非常的难忘。
因为，爷爷告诉我今年的奥运会在咱们国家举办，鸟巢和水立方为北京增加了无限风采，中外游客纷纷而来，都赞叹不已，夸中国的变化真大，这给国外的人留下了个美好的印象。这还是一个动情的中秋，全国同胞都在深深的祝福着汶川地震灾区的人们······
到了快中午，妈妈给我了一些钱，让我买了两个十五元钱的大月饼，我一想到要吃上美味可口的月饼，口水就忍不住想留下来。买完月饼后，我赶紧跑到爷爷家，这时，妈妈把饭都做好了，我们全家人都围在一起吃饭，顿时，我觉得温馨。因为，我们在一起吃饭的机会实在太少，叔叔上班，婶婶又要照顾不会说话的小弟弟，爸爸、妈妈做生意又忙，我一般都依靠爷爷、奶奶。
饭吃完之后，我依然回忆着爷爷给我说的话和吃饭的一小时，瞬间，我觉得这个中秋节是最难忘的。
我还希望这个中秋节还是那么快乐。
小学周记 篇2
暑假来。老师让我们练字贴。我马上要升二年级，学习用品也跟着升级。所以老师要求我们用钢笔写字贴。
开始时，我把黑墨水弄得手上，纸上，笔上到处都是，后来爸爸教我加墨水，原来这么简单，只要一挤一松，钢笔就喝饱水，我一笔一画的写着。哇!钢笔写出来的字真漂亮啊!而且也不要那么用力，更不会像铅笔那样越写越短。爸爸说：“用钢笔写字要集中注意力，否则会很难擦掉，影响美观”。
听完爸爸的话我又练起字来，争取在新学期里写出一手好字。
小学周记 篇3
今天是星期天，妈咪午休还没醒。想想妈咪每天工作那么辛苦，好不容易周末能在家休息一下，还要做饭洗衣服打扫卫生，真是太辛苦了，于是我决定今天要自己动手打扫一下我的房间。
我首先将我的桌面和玩具区整理了一遍，桌面和玩具们都已经收拾好之后，最最重要的环节来了，那就是拖地。我先把水桶接满水，把拖把浸湿，然后然后把拖把放到甩干桶里，甩干桶就带着拖把转啊转，就把拖把甩干了。我拿着拖把走进房间开始拖地，看着平时妈咪拖地觉得很简单，可实际上并不容易，拖地时会遇到障碍物，这时，你就要挪开它或者绕开它。还有，不能光拖能看见的地方，桌子下边、床下边和沙发下边也要拖干净。还要注意，拖把要及时涮干净，拖完一块地方就要去涮一次拖把。
通过这次拖地的体验，我感觉到拖地也非常辛苦，以后我也要多帮妈咪做些家务，等妈咪睡醒后，我一定要亲一亲我的妈咪，跟她说句辛苦了!
小学周记 篇4
今天，我家门前飞来了一只鸽子。灰色的羽毛，不过毛色有些暗淡，脚上还带着两个小铁环。我想，这只鸽子一定是家鸽，迷路之后飞到了这里。
正好，我老爷爷家里养了许多鸽子，知道该怎么照顾它。如果我抓住了，送给老爷爷，他一定会很开心的，鸽子也有了好的归宿。
抓鸽子开始了。我以为这是一只刚会飞的鸽子，很容易抓。我悄悄地跟在它后面，想在适当的时机，纵身一跃，就能把它抓住。可是，我想得太简单。就在我跟踪它的那一刻起，鸽子就似乎觉察到了。它越走越快，突然，它扇动翅膀，一下子就飞到了屋檐上。
我越来越没信心了，鸽子反而更加活跃了。它好像能看懂我的心情，变得更加放肆，还很从容的在我面前飞来飞去。
看来我是拿它没办法了，只能请出“专业人士”——我老爷爷。鸽子好像也知道害怕了。老爷爷出来之后，怎么找也找不到它了，看来它是被老爷爷吓跑了。
小学周记 篇5
在清明节里，发生了许许多多有趣的事情！比如说：上坟、包艾饺、玩一些游戏……让我来给大家讲一讲吧！
上坟
要上坟了，（有很多人一起去，有我的外公、外婆、舅舅、舅妈、姐姐、弟弟、妹妹……）
我高兴地一蹦三尺高，还一边大声叫着：“耶！太好了！”
去上坟了我的姐姐跟弟弟也一样高兴，可是这一次不是划船去的，而是开汽车去的。这时，我的心情又不是怎么开心了，因为乘船别有一帆滋味，可以在船上聊聊天，说说话，吃吃瓜子……可坐在车上，连一点味道都没有，我坐车还经常会头晕，后来，上了车，我觉得坐车也挺不错，可以听很多优美的歌曲，还可以吃一些好吃的东西……想着想着就到了一座大山，我们去祭奠太太爷爷，我们把一些美味家肴摆放在太太爷爷的坟墓前，然后，拱起手，拜九下。拜好后，就来放礼炮，震耳欲聋。
拜好了太太爷爷，又去了另一座山，祭奠（跟前面一样祭奠）太爷爷跟太奶奶，祭奠好了，就到山上去摘艾草，摘好艾草，我们就开开心心地回家了。
包艾饺
我们一回家，就开始做起艾饺来，我们把艾草先整理好，然后，把艾草装进一个箩筐中，再去洗干净，把艾草烧熟，捞出放进糯米粉中，把糯米跟艾草混合在一起，然后，开始包起艾饺来，在艾饺里面包满甜甜的芝麻。我可跟别人做的不一样，我做了个“女人像”那个女人的“肚子”中，装满了芝麻。烧好后，咬一口，汁水从中间喷了出来，我大声叫道：“哇！真好吃呀！”
小学周记 篇6
我家养了一只爱唱歌的'蝈蝈，全身碧绿碧绿的，头上长着一对又细又长的触角，触角下方有一双小小的眼睛。每当它叫时，我都会想：它靠什么叫呢？
今天，我又听见它在叫了，我飞快地跑到它旁边，蝈蝈见我来了，就不叫了。
我想：怎样才能让它叫呢？“对了，用胡萝卜喂它，看它会不会象往常那样叫！”我拿了一块胡萝卜放进笼子，蝈蝈一见是美食，就扑了过来。吃着可口的胡萝卜，它叫了起来！
这时，我悄悄地走了过去，仔细地观察，终于发现：蝈蝈是用翅膀左右摩擦发出声音的。我恍然大悟地说：“哦，蝈蝈的叫声是用翅膀摩擦出的声音呀！”
以后，我不管在生活或学习中都要多多观察、多多思考！
小学周记 篇7
今天，妈妈拉着我的小手。一步一步走向那所书声琅琅的小学。我抬头望向天空，在心中自己默默的问道：“是否，从今天开始。我就要成为一名小学生？”想到这儿，我不禁高兴了起来。
坐在教室里，看着一些和我同龄的人，都哭哭啼啼缠着父母。我疑惑了，为什么他们会这样呢？我对妈妈说：“妈妈，我不想上学，上学好约束。”妈妈意味深长的对我说：“上学读书才能报答祖国啊！”“哦！”我信服的点点头说：“那我一定会好好读书，将来报答祖国。”
夜幕降临，星星点缀着夜空。我静静的躺在小床上，慢慢的进入了梦乡……
小学周记 篇8
上周，我们进行了汉字综合性学习，以小组为单位，进行编小报活动。
我们组的成员聚集在第二大组最后的四个位置旁，拿出各自收集的资料，真是五花八门，有对联，有谜语，有笑话，还有汉字的来历。
屠画手中拿着一张打印着字谜的纸，问我：“章之恺，我给你猜一个字谜——皇帝的衣服。”我想了又想，在手心中写了又写，绞尽脑汁也猜不出是什么，只好请教屠画。她得意地说：“是袭呀！”我听了一脸茫然，问：“怎么会是袭？这是怎么回事？”屠画解释说：“中国古代皇帝的衣服叫龙袍，所以先写一个龙，既然是衣服，那就在龙下面写个衣，就是袭了。”我这才恍然大悟，原来是这么回事啊，可真妙啊！我又想到了前几天上的语文课，那天许老师给我们猜语文书上的字谜，我几乎一个也猜不出，直到许老师说了几种猜字谜的方法，如象形法、组合法等，我这才有些明白猜字谜的窍门，觉得汉字实在太深奥了。不过我也觉得猜字谜变得有趣起来。比如长得像根火柴的“一”，长得像饼的“曰”。我最喜欢的字谜是“九点”，它的谜底是“丸”，十分有趣、形象，只要在“九”的“）”上加一点就行了。
这次综合性学习让我喜欢上了猜字谜，受益匪浅。
小学周记 篇9
某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。
按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。
正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的意义仅在于教室，家的意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。
周记，首先是学生自己的心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？
作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。
只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！
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