小学周记

时间:2024-08-24 16:43:08 周记 我要投稿

有关小学周记模板合集10篇

  不经意间,一个星期已经结束了,我们会积累一些相应的经验,一定有不少可以记录的东西吧,该写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的小学周记10篇,希望能够帮助到大家。

有关小学周记模板合集10篇

小学周记 篇1

  这两天,爸爸带我回了河南老家。我见到了很多亲人:姑姑、大伯、大娘和王帅哥哥。爸爸带我去了他小时候生活的地方。他说:“这些地方变化很大,好多东西都不认识了。”爸爸还带我和王帅哥哥去给奶奶上坟。爸爸说,奶奶因为我的出生而兴奋过度导致脑溢血才去世的'。我们给奶奶烧了香和纸钱,还给奶奶磕头了。之后,我们便去了河边,玩了鞭炮,还趟了水。我在老家玩得很开心!

小学周记 篇2

  星期六傍晚,我做好作业,开始收拾书包。一抬头,看见洋娃娃珍妮正穿着夏天的衣裙,孤零零地坐在茶几上。一阵冷风吹来,她仿佛冻得浑身发抖,金色的卷发在风中向四面散开,头上的蝴蝶结也一摇一晃,金光闪闪的小皮鞋也快掉下去了。我赶忙把她抱到小书桌上的玩具椅子里坐好,说:“亲爱的珍妮,你马上就会暖和起来的,我这就给你做衣服。”珍妮的脸上仿佛绽开了微笑。

  搬来针线盒,我在里面一阵乱翻,针线有了,白底粉花的零碎布头有了,还有一些漂亮的装饰带,太好了!我开始细心地缝起来。缝啊缝啊,哦,好喽!珍妮,来试穿一下吧!可是——刚撑开衣服,布片竟然一块一块掉下来了!“哦!我的衣服!怎么回事?”我惊叫起来。仔细一看,哎呀呀,真糟糕,线忘了打结。所以,一拉开,那件衣服就四分五裂了!唉,一针一线全白干了!

  我可不会这么容易就泄气,“我一定会成功的!”我一边想,一边拿起针线重做。这回我小心了,仔细地打好结,在灯下细细地缝起来。很快,一条崭新的、漂亮的棉裙展现在我的`眼前!“珍妮,这次一定行了,试一试!”但是——衣服怎么也套不进珍妮的身子。又怎么啦?原来衣服太小了。唉呀,真糊涂!尺寸忘量了!看来,做个小裁缝还挺不容易的。

  俗话说:失败乃成功之母。有了两次失败的经历,我似乎有了一些经验。现在,让我先量好尺寸,再检查一下我的线头,小心地开始吧!一针,一针,再一针,缝完一半了;拿来装饰带,再缝啊缝啊……“嘀嗒——嘀嗒”,时间一分一秒过去,裙子做好了,花边装上了,蝴蝶结也添上了。哇,真漂亮啊!而且,刚刚好,珍妮穿上去十分合身!

  如梦的灯光下,珍妮穿着新裙子,脸上是幸福的微笑。我呢,也正在幸福地笑着。因为除了这件漂亮的小裙子,我还收获了一个道理:做任何事之前,应该先做好准备工作并且思考怎么做,这样才能成功!

小学周记 篇3

  今年爸爸妈妈带我去东北过年,在一个云淡日丽上午,父亲带我去滑雪场学滑雪。一路上,飞转车轮也追不上我急切心情。

  到滑雪场,连绵不断雪峰,让我尽收眼底,使我未能认着去听父亲介绍。当父亲回头找我时候,我已经穿好滑板和拿好雪杖,等着准备出发!

  没等父亲说完,我就已经蹬腿进入初级滑道,5秒钟后,父亲焦急声音和我人仰马翻响彻滑雪场!我努力地想站起来,可是雪橇却固执地交织在一起,于是父亲划过来,把雪杖尖对准我雪橇后尾按钮一按,我一只脚便离开雪橇,吃一次大亏,我不敢再妄动,耐心听着父亲讲解和注意点。可是讲到怎么刹车时候,我老毛病又犯!我再次上初级滑道,这次我总结上一次经验,开始实施这些姿势,屈脚,侧身,侧率……等等。谁知,我越滑越快身体想往前倾都不行。突然,前面有一个小孩子冲出来,我好不容易来个侧率,才没撞上他!这时,我开始后悔,为什么不认真听完父亲讲解和要点?这时,我看见别人在练习刹车时,都是采用角度较小内八字姿势来减速和刹车,我不信,便自己去试一下。首先,先走到滑道上,然后用力快速向前划去,用内八字来减速,嘿!真管用,停下来,我反复学习,越学越精,绕刹、避刹等动作已经初步掌握,父亲便开始放心让我自己学着滑。

  一次又一次练习,一次又一次失败,让我懂得做事要听明白和看清楚再做,不然就会吃大亏!随着父亲赞扬,我骄傲身躯已经走向更高滑道!

小学周记 篇4

  母亲的爱是严厉和温柔交织,是大雪和炉火的混合,是风雪和温暖的'交加。母爱是多变的。那股爱开始不知道它从哪里来,最后也不知道它向哪里去,可我知道它一直都在我身边。

  有一次,期中考试过后,我知道自己没考好,不敢向妈妈说。回家后,妈妈严肃的问我:“期中考试考了多少分?”我没有出声,妈妈又问:“期中考试考了多少分?”我小声地说:“考……考……考了90……90分。”妈妈听了火冒三丈,一怒之下给了我好几下。打完后我跑进我的小卧室把门锁上,大哭起来。哭完过后,我把门锁打开了。然后,我就自顾自地看了起书,不一会儿我就睡着了。

  也不知道我睡了多长时间,突然,我被推门的声音给吵醒了,可我继续装睡。

  然后,我发现妈妈帮我把被子盖好,在我耳边轻轻地说:“宝贝是妈妈不对,对不起,妈妈永远爱你。”这时,我发现有两滴热泪落在我的脸上。

  妈妈出去了。随后,不知什么时候我的枕巾湿透了……

  不过,那时我真的好想好想一下子抱住妈妈说:“妈妈,我也永远永远爱你……”

小学周记 篇5

  在这秋风送爽的季节里,我们迎来了祖国母亲的第**周岁的华诞,在此我对祖国说声:生日快乐!

  今天,我随着爸爸妈妈一起来到了广场玩,广场可真是张灯结彩,车水马龙啊!路上还有人放鞭炮呢。在广场中间,举办了一个美食节活动,我最喜欢吃的就是羊肉串了,看那个人拿着许多串的羊肉串翻滚,最多人的就是游乐场了,上百个家长和儿童聚集在游乐场,游乐场真是人山人海,车水马龙啊,我从游乐场费劲了千辛万苦终于挤到了乒乓球场那,于是我和老爸打起了乒乓球,老爸打乒乓太厉害了,一个旋球打了个我措手不及。

  我也不是吃素的,我一个短吊球害老爸上前去打,可惜老爸的手太短了,这次我发球,我一个老太婆球害老爸有机可乘,他一个扣杀,把球打的老远,可见老爸厉害之处啊,我和老爸打的正热闹的时候,老妈却拉着老爸去买衣服了。她走到了一个买牛仔裤的地方了,那里的`牛仔裤各式各样应有尽有,老妈选了一条牛仔裤,说:“这条多少钱?”老板娘说:“这条60元。”妈妈说:“50行啦,我买两条”好啦好啦50卖给你啦,老板娘说。老板娘把它包起来了,我过去拿。第一件就这么顺利啊!过后我们又上了一家买了件衣服。

  在晚霞的伴侣中我们沐浴在朝霞的洗涤,在此中伟大母亲的64岁生日也告一段落,我们踏着朝霞回了家中。在这个国庆节里我们非常的开心!

小学周记 篇6

  记得那天我刚刚拿到通知书就和几个同学分散后,就一个人独自上了车。直到终点我才慢慢的下了车。然后直奔我舅舅家去,因为我家里在经常停电,又是农村里,天天在家里挺无聊的。于是我想起了舅舅家里。我从小就在舅舅家里长大的,那里也有我儿时的伙伴,所以我这个暑假假期就来到了这里。

  一到舅舅家,就有和种气味,不是很好,他家里刚刚装修。刚来几天因为比较新鲜感觉挺好的,可是没有住几天就不是挺好玩了。我忍不住一个人偷偷跑了出来,找到以前的朋友,他们也在家觉得无聊,我们在一起玩了一会儿,都有点累了,身上都散发出一股汗臭味。我们很有默契地来到河边。

  我们几个人说好了在这里游泳,我们一个个陆续的.跳下水中,我们在水里嬉戏的正开心的时候,我的脚上有一种像气球泄气一样的感觉,本来我还以为是一种错觉,身上慢慢的用不上力了。他们好像发现了我的不对劲,一个个向我游过来,当来到我的身边的时候,发现我身后一片血水。可把他们给急坏了,连忙把我扶上岸,才发现出血的源头是来自我的脚上,只见我的脚上有一道血口子很,深,还能看到雪白色的骨头,当时我都感觉不到疼痛,可能是痛麻木的缘故吧,他们帮我送到医院时,因为伤口太深,缝了两次针,里面缝了十几针,外面也缝了七八针。

  当我回到家后,足足在家里躺在床上半个多月,天天只能对着电视,这个暑假真的是让我挺难忘的。

小学周记 篇7

  春天到了,轻柔的春风阵阵吹来,好似一只柔嫩的小手抚摸着我的脸颊。公路两旁的柳树姑娘随风摆动着碧绿的枝条,好好像一只纤手在向我们打招呼。

  一只只小鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着,好好像在争论着什么。又好好像是闹钟一样,把小朋友们叫醒,去迎接春姑娘的到来。

  花园里,花儿们的选美大赛开始了。选手们一个个竞相开放,争奇斗艳。迎春花悄悄绽开淡雅的.花蕾,向人们展示美丽的笑脸。桃花……桂树、桃树、杨树换上了绿色的盛装。整片大地充满勃勃生机。

小学周记 篇8

  今天妈妈教我做最简单的玫瑰纸花。

  首先,妈妈和我一起准备材料和工具。我们先准备好这些东西:各种颜色的纸绳、绿色的纸胶带、铁丝、双面胶、牙签、剪刀和尖嘴钳。

  我们剪下一截红色的纸绳,大约有一尺长,把纸绳理开铺平,剪出二十多片大大小小的心形花瓣,再用牙签把花瓣的上半部分卷一卷,使花瓣更有立体感。然后用尖嘴钳剪一段约长十厘米的.粗铁丝,在距离尖端0。5厘米处将卷好的花瓣一片一片地粘贴在铁丝上,玫瑰的主体就做好了。

  然后将绿色的纸绳理开剪出两片叶子,剪两段约5厘米长的细铁丝粘在剪好的叶子上,从粘贴处开始,用纸胶带缠绕,直至铁丝的根部,剪去多余的纸胶带。再用绿色的纸剪出花萼,贴在已经做好的玫瑰主体上,用绿色的纸胶带从花萼的下端开始缠绕,在离花萼5厘米处将叶子放进去一起缠绕,直到把铁丝绕完为止,把多余的纸胶带剪掉。这样一朵漂亮的纸玫瑰就做好了。

  我们再用黄色、粉色、紫色、橙色的纸绳,按照上面的方法做出各种颜色的玫瑰,把它们插在玻璃瓶中,一瓶可爱的玫瑰纸花摆件就做好了。这瓶纸花让我们的房间一下就变漂亮了。

小学周记 篇9

  周二这天,我们A团同学怀着兴奋的心情,踏上了去比赛的路程。 为了这次比赛我们每天练2个小时,一定要取得名次。不知不觉中,我们已经到达了比赛地点。我看见很多学校都穿着整齐的校服,他们的脸上都露出了紧张而又兴奋的神色。终于,轮到我们出场了,我的心“咚咚”直跳,拿着长笛走上了舞台。我们排着整齐的队伍,走到座位前。顿时灯亮了,十几个亮灯朝着我们射来,我一下子看见了台下的`评委。他们表情严肃,手里拿着笔,就象法庭上的法官似的。面对着他们,我连大气都不敢出。这时,指挥夏老师走了上来,手拿着指挥棒,一挥,我们就开始演奏。我们演奏的第一首曲目是“凯旋进行曲”,第二首是“世纪之典”。我轻轻地吹着,生怕吹错了。吹着吹着,小号有人突然发出一声,所有的人都听见了。本来所有的乐器都不出声,这下可好,冒泡了。我更紧张了,怕吹错了。我就这样吹完了两首曲子,一走出舞台,便松了一口气。一见到周老师,我们都涌了上去,一齐说:“有个同学多吹了一声!”周老师急忙问:“那还能拿名次吗?”我们回答:“悬了!”

  通过这次比赛,我懂得了只有我们齐心协力,团结友爱,才能取得好成绩。

小学周记 篇10

  xxxx年x月x日 星期x 天气:x

  按照本学期教学工作计划,第一至第四单元教学工作顺利完成,并利用一周的时间对前四个单元进行了系统复习,复习重点主要放在低年级段学习目标的达成上,特别是基础知识。4月24日上午进行了期中测试,成绩比较理想,50位学生49位参加测试,1位学生请病假,参加测试的学生及格率和优秀率均为100%。

  现就学生完成试卷质量情况进行分析如下:

  一、评价测试题含盖的知识点。

  此评价测试共10个大题,包括的知识点有“多音字”“汉字书写” “词语积累” “课文填空”“句子” “阅读”“写话”等7个方面。第一题是,给下面带点的字选择正确的读音,打“√”;第二题是,看拼音,写词语;第三题是,比一比,组成词语;第四题是,读句子,选择适当的字,填在( )里;第五题是,把词语补充完整;第六题是,连一连;第七题是,填空,把古诗、春联、谚语补充完整;第八题是,用下面的词分别写一句通顺、完整的话;第九题是,,阅读诗歌,完成任务;第十题是,作文。分数权重分别是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。

  二、学生答题主要情况分析。

  第一题,这一题主要是检查学生对前四个单元所学多音字的掌握。由于识字和阅读教学中比较重视汉字读音,特别是多音字。在复习中又强化了这一知识点,故学生整体掌握比较扎实。只有三个学生出现状况,都是多音字“黑白相间(jiān jiàn)”的“间”字选为“jiān”。其原因主要是听课不认真而不扎实所致,因为学习课文和复习时多次训练该字的读音。

  第二题,此题主要考查学生对 “会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说,学生汉字书写正确率高,基本没有丢分现象。说明识字、写字教学中能准确把握低年级阶段的“字词”目标,重视汉字的认读及书写,学生掌握牢固。这次检测16个汉字,在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。四位学生丢分:三个学生是把“yǐn yuē(隐约)”写成“音乐”,其原因是试卷中把拼音“yǐn yuē”错误印成了“yīn yuē”,故学生错误。但是,考试中,老师已经纠正了试卷中的这一错误,可见这几位学生没有认真听讲。另外一个学生把“辉煌”的 “辉”写成了“火字旁”,这是字形掌握不牢固所致。

  第三题,主要考查学生区分字形和扩词的实际能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练,而且重视扩词方面的训练,学生整体上大都能掌握,所以此题只有个别学生出现问题:一是能正确扩词,但学过的字写错,如“涛”扩词为“波涛”时,把“波”字写成“泼”,这是字形区分不清所致;二是“密”字扩词为“秘密”时,把两个字写颠倒,这是字音字形混淆所致。

  第四题,主要考查学生对同音字的区分能力,以及在具体的语言环境中实际运用的能力。由于识字教学中注重了同音字的区分和实际运用,则学生丢分现象极少。只有一个学生把“意义”中的“意”和“文艺”的“艺”混淆而填写颠倒。

  第五题,主要考查学生对前四个单元中学过的成语掌握情况。已学过的四个单元中出现的成语比较多。因课文学习中重视这方面的积累,故学生掌握比较牢固,丢分现象较少。丢分的情况有这样几种:一个学生把“(夜)幕降临”的“夜”写成“光”,这可能是受前一个词“银(光)闪闪”的影响,而另一个学生写成“日幕降临”,这是对词语意思不理解所致,也许是属于笔下误;一个学生把“焕然(一)新”的“一”写成“意”,这是同音字区分不清所致;一个学生把“绚丽(多)彩”的“多”写成“丽”,这可能是笔下误。

  第六题,既是考查学生对课文的掌握程度,又是考查学生在词语搭配方面的应用能力。由于学生对课文掌握比较牢固,能达到每课熟练背诵,则正确率很高,没有丢分现象

  第七题,既是考查学生学过的古诗和春联谚语背诵情况,又是考查学生对要求会写汉字的掌握情况。由于学生对课文掌握比较牢固,能达到每课熟练背诵,则正确率比较高;由于在“语文园地”的学习中重视了对“春联谚语”积累。问题主要出现在以下几个方面:一是让填写的字写错,如“一岁一枯(荣)”的“荣”写成“内容”的“容”;二是让填写的字不会写而没有填写,如“疑是(银)河落九天”的“银”;三是填写不完整,如“帮助(别人)的人”,有8位学生写成“帮助(别)的人”。

  第八题,主要考查运用词语写句子的能力。教学中,比较重视句子的训练,特别是加强“说通顺的话” “说完整的话”的训练。为此,学生大都能较好地完成。问题主要出现在以下几个方面:一是句子依然达不到通顺,如用“川流不息”写句子为“川流不息车在马路上行驶”;二是出现错别字,如“汽车”的“汽”写成“气”,把“周围”的“围”写成“伟”;三是写的不是句子而是词组,如用“川流不息”写句子时写成“川流不息的汽车”;四是句末忘记加标点符号。

  第九题,既考查学生的阅读能力,又考查学生的初步审题能力。此题中的短文为《谁最美》。课后有两个问题:第一小题是,填空:文中描写了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐狸)、(大熊猫)、(大象)这几种动物。学生大都能正确完成,只有一位学生只找出四种动物,说明没有认真阅读短文。第二小题是问答:为什么说大熊猫最美?同学们在回答问题时都做到了规范回答,即用上“因为……所以……”回答,例如:因为大熊猫很勇敢,不顾自己的'生命危险去就小羊,自己却受了伤,所以说大熊猫最美。再如:因为小山羊家里失了火,大熊猫勇敢地闯进了屋,救出了小山羊,它舍己救人,值得我们学习,所以说大熊猫最美。但也有不规范的地方,即在回答问题前没有写“答”。当然也有个别学生回答得不够准确。另外,还有几个学生把“大熊猫”的“熊”写成“能”。

  第十题,主要考查学生初步的写话能力,也就是初步的书面表达能力。这一题的写话提示是:我们的学校很美。请你以“美丽的校园”为题,写一篇短文,介绍你们校园美丽的景色。语句要通顺,叙述要清楚。此题符合该学段的目标要求,大多数学生能按照要求完成,且能抓住校园的主要景色写,做到语句较通顺连贯,能较正确地运用标点符号,还有的能较好的划分几个自然段来描写。这些学生主要有:贾赠玉、姜心悦、沙乾易、苏延开、李思萱、席千惠、张一驰、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董闻博、韩嘉欣、东野梦哲、陈盈杉、王冠澄、苏畅等。问题主要有以下几个方面:有的描写主要内容不符合要求或过于简单,有的句子还不够通顺连贯,有的意思表达不够清楚,有的标点符号使用不正确,有的书写欠认真,还有一位学生自己拟定了题目,等等。

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