快乐的小学作文6篇(通用)
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的快乐的小学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的小学作文 篇1
今天上午的体育课，我们全班男生都参加了一个叫“灌篮高手”的游戏活动。这次游戏的规则是： 每四个人一组，游戏开始，由队伍最前面的一个人站在指定的地点投篮，如果投中了，就继续投；如果没投中，就排到队伍的最后去，等候下一轮的投篮。每个人进行十轮以后，再计算谁投中的次数多，他就是今天的“灌篮高手”。
游戏开始了，首先是站在队伍最前面的杨阳同学投球，他站在指定的位置后，双膝微微弯曲，双手托着球，然后猛地往上一跳，在跳的那一瞬间把球投出去，球好像很听杨阳的话似的，乖乖地进了篮筐。我不会打篮球，，但是老师偏偏把我放在第二位，没有办法，我只好赶紧记住杨阳投篮的一系列动作。过了一会儿后，轮到我了我学着杨阳的动作投篮，可是球好像不听我的.话似的，我本想投篮，球却砸到了边框上，我看见后，就会想我的动作和杨阳的有什么不一样，哦，我明白了，原来是我的膝盖在投篮的时候没有弯曲，球出手时的准度不够。
又过了一轮，我再次投球，我改正了刚才的错误，像杨阳一样的投篮，球终于进了！接着，我继续投篮，可是球没有进，虽然球没进，但是我摸着了一点篮球的门道。
很快，每个人都投完了十次。最后，老师统计投中次数，我得了第一，怎么样？不赖吧！不过我还得说一句：是倒数的。
这场游戏玩得太开心了。
……
快乐的小学作文 篇2
今天我参加来了一个非常有意义的活动，爸爸带我和同学们一起去植树了
今天是星期六一个晴朗的天气，爸爸带着我早在的.来到了英雄山的门口等着同学们一起出发。等了一会同学们都到齐了，车子开始走了。在车上老师还向我们简单的讲解了活动的意义，然后同学开 始做游戏，还让我们一起唱起了儿歌，还有组词接力，满车的欢声笑语。
终于来到了植物园，下车后我们来到门口，开始列队照相入园，我们来到了一片土地上，看着大人们一会拿锨一会拿树苗好热闹 ，爸爸说我和潘韶涵一起种树，我们两个和爸爸一起挖坑，最后我和潘韶涵扶着树苗爸爸填土，我们两个又去接水，浇上水，终于完成了这次有意义的活动。
快乐的小学作文 篇3
今天，我们秋游的地点是国家森林公园——植物园，快乐的秋游作文。
一路上，风调雨顺，没有堵一次车，我们也因为这样而心情特别愉快。
植物园到了，展现在我眼前的是一张绿油油的大网，紧紧地把这块美丽的土地给网住了。
导游带我们去了植物园的游乐场，令我感到最爽的是“淘气城堡”，我先爬到玩两只手抓着杆子一直顺着滑下去的那个玩具。轮到我了，我双手紧紧抓住杆子，“嗖”一声滑了下去，那一霎时间，我感觉自己像小鸟一样飞了起来，不，要比小鸟更感到自由，更感到愉悦！
我们去了植物园的很多景点，但令我印象最深的是“三湘景圆”。“三湘景圆”，是湖南地区景点的一个浓缩,就是说湖南的某三个城市的某个或几个有名的景点合为一体,叫做“三湘景园”。首先是美丽的凤凰古城的南方长城，我去过凤凰，看到过南方长城，，知道他是多么高大，多么巍峨，而这里的却很小.很矮.也很短，但是，我们都感觉到了它小巧玲珑，因为建筑“南方长城”的`石头是从凤凰运回来的，修得象模型。
第2个是“走进郴州”在那里我看到了神农.飞天山......
第三个是骆驼峰，它象骆驼也想一座山。
我们在草地上吃完饭后，就在草地上玩耍，有的在打滚，有的 在追跑，好开心。我们玩完后，恋恋不舍地离开了，我回头看了一看，发现小竹子借着轻风，在向我们挥手再见呢！
快乐的小学作文 篇4
今天，我们和父母来到了外婆家拜年。当我们的敲门声响起，外婆应声来开门时，看到我们，外婆舒心的'笑了。我认为这时外婆很快乐。
当我们一起坐在餐桌前，吃团圆饭的时侯。爸爸和外公在聊天，而我和姐姐便绕着一个话题争论不休。外婆看着我们，又笑了。我感觉到，外婆在为我们高兴，在为我们的幸福高兴。
一盘盘菜端上了餐桌，非常丰盛。但是，我和姐姐谁都不愿意服谁，于是边吃边争。外婆就笑眯眯地看着我们。
就这样，我们在餐桌上笑啊乐啊，我们的笑声充满了房间的每一个角落…...
吃完了饭，大家还在饭桌上。妈妈便拿出红包给外婆外公，还正经地说：“给你多少拿多少。”外婆也只好接过红包。突然，外婆看到了红包上的字，笑了起来。我想，这时外婆是在为有一个孝顺的女儿而高兴。
下了餐桌，妈妈对外婆问长问短、问寒问暖，问得外婆又笑了。看着外婆，突然想到了大队部要求的。“要趁着这个机会，赶快问。”想到这里，我连忙跑去，问道：“外婆，做什么事情能使你快乐？”
“你成绩好能使我快乐！”外婆毫不犹豫地说。
“还有呢？”我追问道。
“还有，我身体健康，我就快乐！看电视剧我就高兴！”外婆说道。
“还有吗？要十个呢。”我边给外婆捶背，边说，“您再想想吧。”
“十个啊，那我可想不出这么多。”外婆笑着说。这笑可不是来自于谈话，而是来自于捶背。
虽然没问出这么多，但我还是尽到了孝心，感受到了三个关键词：理解、交流和陪伴。
快乐的小学作文 篇5
从小学到初中，我上过许许多多的语文补习班，补习班老师上课大多内容枯燥乏味，好似一剂安眠的药，一听便可以入睡。但我上了初中后，来到四真学堂，我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。
当我来到四真学堂试听第一节课时，我看到这里每一位学生都是神采奕奕的，听到他们朗朗的读书声，看见余老师在讲台上眉飞色舞，滔滔不绝讲着课，我便深深喜欢上了这里，不是因为有我的好朋友，不是因为这里地方宽敞，而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。
记得有一次，余老师让我们做阅读训练，我们做完后，余老师让我们分组讨论，我们小组便开始了热烈的讨论，只见小秦站了起来，一身黑色让他显得十分瘦小，他笑呵呵地说道：'我们应该像文中的他那样积极向上，对人友善。'
小秦话音刚落，小扬站了起来说：'不不不，我们不应该像文中的他那样，他待人友善只不过是想让别人接近他而已。'小扬毫不留情把小秦反驳了回去。
课堂上我们的讨论十分激烈，擦出了智慧的火花，自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。
接着余老师笑眯眯地问我们：'你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗？'我们大声整齐的回答道：'说真话，写真人，记真事，抒真情。'余老师听完我们的回答后，脸上犹如一朵盛开的花一样，笑得那么灿烂，那么开心。
陶行知先生曾经说过：'千教万教教人求知，千学万学学做真人'.这句话便是四真学堂的教学理念，我们在这里上了一堂快乐的.语文课，收获了满满的知识，还学会了如何做好一个真人。
余老师告诉我们：'说真话，做真人，学真知，求真理。'这四个做人的要求，全都体现在一个半小时的语文课里了。
余老师的语文课是快乐的，它犹如一叶扁舟，带我们在知识的海洋里浏览；它犹如一片沙漠里的绿洲，满足了我们对知识的渴望。
快乐的小学作文 篇6
五一节到了，爸爸妈妈说要带我到森林 公园去游玩，我高兴极了。
我们来到森林公园，那里人山人海，有 的一家三口，有的是情侣，还有许多小朋友， 他们都到这里来游玩。这里的风景也不错，碧 绿的草地上种着许多茂盛的、枝繁叶茂的大树 ，空气也十分新鲜，一片春意盎然的景色。
我觉得最好玩的就数流星锤了。我提出 要玩流星锤时，妈妈还担心我承受不了，我对 妈妈说：“放心，行。”流星锤刚开始时 ，不是很刺激。忽然，流星锤向左升高，一会 儿向右升高，我的心也随着流星锤忽上忽下、 忽左忽右地转动。从上往下看，有的人在森林 里野餐；有的`人在草地上放风筝；还有的人因 为游戏刺激而大声尖叫。过了一会儿，流星锤 降了下来，我的心也随着它落了下来。 最刺激的可就是飞身靠壁了。刚上去时 ，机器慢慢地转动起来了，然后越转越快，最后90度旋转。我下来头很晕，脚都软了，甚至 还呕了。
森林公园里还有许多有趣、刺激的游戏 ，如：飞天蹦极、过山车、阿拉伯飞毯等游戏 。
这次游玩让我高兴极了！人生就是要有 许多挑战，才让人更有收获。这真是一个快乐 的五一啊！
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