我的老师小学优秀作文优选

时间:2024-09-19 07:41:47 小学作文 我要投稿
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我的老师小学优秀作文优选

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的我的老师小学优秀作文优选,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的老师小学优秀作文优选

我的老师小学优秀作文优选1

  星期五的上午,一群承载着开心和期待的学生在教室里……因为将要周六,班里同学也很兴奋。但是,不幸就降临在上午的第二节课……---英语课!

  在我的印象里,英语老师就像小学的语文老师,不仅长相差不多,而且脾气也很相似。所以,我更敬重英语老师。英语老师的`脾气很温和,但今天却和以往大不相同。但这样的变化,能怪谁?还不是我们。

  上午第二节课来了,英语老师进了教室里,看似心情不太好。给我们全班同学发了昨天测试的卷子,因为只判作文,我很开心,我的了十分。但班里大多数的同学都心情不大好,因为的一、两分的人大有人在。接着,老师说了让我们难以置信的话:“下面改错,改完错再抄一遍,拿给我看…。”边说着,手里拿起了木棍。“你们就是不长记性!我看不打不行!得九分的过来打一下!八分两下!…零分十下!”这让全班同学都屏住了呼吸和嘴,大家都低头改错。我一时不知做什么,也就又写了一遍。接着,其中一个课代表—李帅荣上去了!老师真的硬生生的打了。这让班里同学哪还敢说话?大气都不敢出。没有一个敢上前去……老师急了:“谁也别想躲!除了那三个得十分的!班干部先上,然后小组长……”接着,班里同学只好硬着头皮一个个上了……看着班里同学红彤彤的手。再看看我、张紫霄和郑坤杰不用挨打,是多么的好。

我的老师小学优秀作文优选2

  每个人的记忆中,都有很深刻的记忆,我的脑海中也有很多事情,但是最让我难忘的就是以前的.语文老师--国珍老师.

  她,看起来很善良,圆圆的脸上常带着温和的笑意,有一双大而明亮的眼睛,她很聪明,她是教语文的但有时也教数学,她教学有方,非常关心同学们,而且布置的作业很合理,但是她现在没有教我们了。

  我记得有一次,国珍老师告诉我们要换一个新的班主任来教我们,她在教室里转了一圈,然后摸了一些乖的同学,当她摸到我的头时,一边摸一边说:“好舍不得你们呀!”过了一会儿,荧冬说:“我们为老师献上一首歌吧。”其实就是上次新老师过来教我们的《朋友》,只不过大家把歌词改了,还改了一些动作.唱完歌以后,国珍老师说:“不如唱首《老鼠爱大米》给我听吧!”唱完以后,荧冬哭了,接着炜晴哭了,连平时坚强的我和颖欣也哭了,后来全班同学都哭了.这件事我到现在还记得。

  我们班后来听说国珍老师现在教一年级的数学,很多同学都想回到一年级去.

我的老师小学优秀作文优选3

  我有一位男语文老师——焦老师。

  焦老师长着“稀少”的头发,一双带着“智慧”的眼睛,一张能说会道的“大”嘴巴边长着一些胡子“渣渣”。

  刚来到班里时,我有许多功课落在了同学后面。而焦老师呢?他用晚上下自习后的时间为我补上了落下的课,使我与同学们“平起平坐”。我还从焦老师那里知道了一些事情。他是县级教学能手,刚开始对我来说时,我还不信,觉得焦老师是自吹自擂,但后来,上了焦老师的几天语文课,觉得他还真是“才高八斗”。这才使我对原来自己乱下的评论有所改变,让我对这位“才高八斗”的老师有了好感。

  焦老师说话很风趣,很幽默,使我们的课堂学习就像做游戏般快乐。在一次课堂中,焦老师让郝新元回答为什么作业没写完时,郝新元回答不出来,可焦老师却笑眯眯地说:“郝新元别冒汗,别冒汗。”当时我们全班同学都哈哈大笑起来。

  但是,我对焦老师那种“偏心眼”有所不满。在一次“讲报,评报”的话题进行时,老师要评出最佳小报,可他偏偏把那个借妈妈的力量做出的'小报评为最佳,把我气得直向老师翻白眼,真恨不得把它给扯了。通过这件事情,让我对焦老师“坏”的一面“加”了一分。

  这就是我的男语文老师,那个说话风趣,可笑、偏心眼的“全能”老师。

我的老师小学优秀作文优选4

  我的语文老师是朱红老师,三十多岁了,个头虽然很小,可是知识量丰富,上课时语言幽默风趣,无论谁上了她的课,准会“乐”而忘返。

  记得有一次公开课,朱老师给我们上的是一篇笑话型小古文《性缓》。由于后排都是老师,我太紧张了,所以,我没有一个问题敢举手回答,其实我都会。在不经意间周丽婷已经被叫起来回答问题,周丽婷用组词法回答对了问题。朱老师说:“来,上去写”‘周丽婷组词法”。哈哈哈!大家都被朱老师给逗笑了。“程悠然,你来理解下这句话。”朱哦老师点到了同桌。庆幸、庆幸,还不是叫我,我这样想。“程悠然用到了猜测法,去写上‘程悠然猜测法’。”当、当、当,又一种方法诞生了,哦,是李晓钧同学又使用拆词法回答了问题。“李晓钧拆词法”六个大字写在了黑板上。最后小古文讲解完了,朱老师让程思源联系上下文回答问题,程思源答对了,老师并没有让她坐下,而又是在黑板上写下了“程思源理我解上下文法”。

  在一种方法前加上我们自己的名字,哈哈哈,真的`是太有趣了。我们就这样在老师的指导下轻而易举地学习了这样一篇有趣的小古文。你们说我们的语文老师是不是很厉害!

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