小学的作文

[精华]小学的作文6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学的作文 篇1

　　六年的小学，如果还加上一年的学前班，共七年。这绝非一个短暂的时光，至少对我而言，那就来说说故事：

　　活动

　　那时每周有一节班会课，班主任允许我们自行组织活动。我可算是一个积极分子。几乎每个学期我都会自己主持开展一次班会活动。有时自行录音——主持词。还准备一些小奖品，玩游戏，猜谜语，讲故事提问等等。内容形式均是多种多样的。俨然，给人一种活泼开朗的形象。

　　在一二年级的时候，上体育课老师带同学们玩滑梯，我却一直不敢玩，显得十分胆小。

　　三四年级时，班上的门钥匙只有班长和值日生才有，而我在值日时私自配了一片，后被班主任知道，并未批评于我。只是要我上交了钥匙。

　　同学关系

　　那是的我，也与班上几名男生关系较好。一次，上学的路上，我与一男生在河边玩水，忘了时间，旷了课，被老师留校，也让人感到了十分调皮。

　　师生关系

　　小学时，特别是五六年级即将毕业了，与老师的关系也十分融洽。记得那时自己进入老师的'办公室亦如进入本班的教室一样，不喊报告，十分随意。

　　亲子关系

　　那时的我，有一个问题在父母看来十分头疼。即：见人不喊。父亲为此十分着急。最后，一天晚上，父亲竟跪在了我的面前，要我以后见人一定要喊，打招呼。此后，我在父亲面前时，父亲要我喊人，我才喊人。父亲不在场时，我依然如故。

　　而在上课时，我要上厕所不敢举手，时常尿湿裤子。记得有一次还由老师送回了家。父亲对此十分着急与无奈，在用尽了说教，体罚等方法以后，又几乎下跪求我，而我反而越发胆小，时而尿湿裤子也不告之父母了，待裤子穿在身上自然干了……

　　这么多小小的故事，连自己都不觉矛盾，感到自己一时胆小怕事，一时又活泼开朗，这是由于故事并非按时间排序。而实际上也可以说在小学经历了一个胆小害羞到活泼开朗的过程。其实，那种活泼也仅是在学校，与同龄人在一起时才会表现出来。所以，不一定是个人的真实性格。现在，自己已不可能回到小学，去体会那时的自我情感。可，无论如何，那段哪怕看来快乐的时光自我是没变的。这也一定会对以后的中学生活产生直接的影响。即使其间的因果关系说不清，道不明也是客观存在的。

小学的作文 篇2

　　星期一班会，老师让大家讨论如何改掉自己的坏习惯。

　　明明说：“同学发言时，我老是接话，这个习惯很不好。”

　　红红说：“我喜欢咬铅笔头，这样不好。”

　　洋洋说：“我老是懒床，这也是个坏习惯。”

　　老师问：“那怎样改正呢？”小刚想了想说：“把坏习惯写在醒目的'地方，就可以提醒自己改正。”

　　“ 可是睡懒觉咋改呢？”洋洋发愁说。那还不好办？玲玲大声说：“你把闹钟定好响铃，再让妈妈监督呗。”大家听了都笑起来，老师说：“对，这也是一种好方法，只要坚持一段时间，任何坏习惯都能改正。”

小学的作文 篇3

　　记叙类

　　词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。

　　层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。

　　简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。

　　逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。

　　优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵叙事抒情，均颇贴切

　　文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。

　　收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。

　　遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。

　　清新流畅，自然有致 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。

　　抒情类

　　炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。

　　结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。

　　措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。

　　辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。

　　情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明

　　拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。

　　选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

　　论说类

　　用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。

　　笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。

　　入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。

　　诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。

　　脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通

　　文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。

　　选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩

小学的作文 篇4

　　这世界最美的声音，便是母亲的声音，是家的声音，是一家人围坐在餐桌旁的声音。这个声音可以使你变成骄傲无比的小公主，可以使你成为这世上最能够享受无尽幸福的人。

　　这是对于幸运的人。对于另外一些人，对家人和母爱的渴望甚至可以使你掉入万丈深渊。使你想笑的时候，不知道对着谁笑，难过时也只能对着天空发呆，想哭时又怕别人嘲笑自己，渴盼着亲人、家人的笑脸，就这样，不知熬过了多少个黑夜。

　　离家的人，一闭眼都是家人的声音，脑子里充满了幸福的声音、爱的声音，仿佛他们就在眼前。睁眼时却是一阵凄凉。有时候就是这样，你可以想要寻找一样东西，也许你永远都找不到。世间万物和每个人，都有他们来去的时间。

　　趁他们还在，趁着你还是这世上最幸福的人，不要犹豫，想做就去做。不要让你和家人的人生留下遗憾。

　　过年时，我们回家看姥姥、姥爷。我们不能左右明天，但我们能把握今天。今天，你的`话语、关心，不会让你留下太多遗憾。如果你真的爱他们，真的爱你的家，就必须去做能够体现你爱他们的事。

　　这个世界有时候那么随心所欲、不随人愿。

　　一念之间，愿安然若初；

　　一念之间，莫土崩瓦解。

　　我爱我的家，为了家，我也会善待自己！

小学的作文 篇5

　　我有一个牛脾气的外公，他要么一天到晚只会“老和尚念经”，要么就是一个“跆拳道高手”。

　　先说说外公的长相吧，他呢有一张既像“国”字脸又不像，只是两边有一到凹槽，有一对浓眉大眼，有一屡眉毛上有一根眉毛很长很长比普通的长出一点，头发有几搓已经白了很多，有两个大大的鼻孔。还有一张臭臭的大嘴。

　　讲完这些，再说说外公的事吧。其实，他的事都是一些鸡毛蒜皮的小事，最多的是和我的'事，第二的是和奶奶的事，第三的是和妈妈的事，有一点跟我一样：不惹爸爸生气。

　　有一次，妈妈打算买车，外公不同意：“你贷款还没还完呢，哪里有闲钱来买车呢？”“明年不就还了。”“你拿什么还东西。”我插了一句：“拿钱还啊，还能拿什么还。”妈妈说：“我银行里还存着八万块钱。”“八万还了哪里还有钱买东西。”妈妈沉默了。就算妈妈停下来了，外公还是不停下：“你何况还要按揭呢。”“我又不是没钱还了。”……这场战争，在过了半个小时后才终于停了下来。

　　外公真是一个爱吵架的人啊!

小学的作文 篇6

　　记忆如同繁星，在心海里激起朵朵浪花。——题记

　　我向来不喜欢残缺美，因为想要所有的东西都是完美，所以不想相信有残缺。像是美神维纳斯，因为是断臂，心里虽理解，但决不肯提及与她有关的任何话题，直到那年，残荷告诉了我残缺美得真正意思。

　　此时已入秋，黄色树叶在风的吹捧下低低的打着旋，天空却澄碧如洗，晴朗的无一丝乌云，然而刚迈到池边，眼里便只容的下亭亭立于不见一丝波澜的池中的残荷。

　　在池中，被风凌虐过的枯黄叶片使它们显得穷困潦倒，比起夏荷的青翠欲滴，不外乎被称为残荷了，正待离去，不忍再看它们残缺的`样子，噗通声却接连从耳旁传来，像是故意打破这平静如死水的气氛，一声比一声响亮，但过一会却是仿若被撕裂般的声音，我不禁一惊，立即回头，发现那些石头的目标正是那几株残荷，我忙上去阻拦那些扔石头的孩子，却听他们反驳说‘反正怎么砸也砸不倒，管它干什么’我愣了愣，是啊可不就是砸不倒吗。

　　我上前更加集中的关注它们，它们在石头的打击下，荷叶已是千疮百孔，水面上飘着藕断丝连的叶片，但它们的干依旧挺直，依旧洁净，不染一丝淤泥，此时在我眼中，它们的‘残缺’已不是残缺，而是一种历尽沧桑却无怨无悔的坚持，是为桃李明年能再发的努力……

　　美神维纳斯不也是如此，尽管断臂，却领导人们追求自由和平等，这不也是一种残缺的美吗?

　　此时，我明白了为何‘世人皆爱牡丹，我独爱莲’而我想说‘世人皆爱完美，我独爱残缺’

　　在现实生活中，‘完美’无迹可寻，残缺美却比比皆是，愿每个人都拥有一双发现美的眼睛和心灵。

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