小学的作文(优秀3篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
森林里住着聪明兔、笨笨熊，等等等，有一天，笨笨熊他爸妈去旅游了。
笨笨熊起床发现找不到自己了，头发乱糟糟，纽扣也系错了，一张惊恐万分当然样子去找聪明兔，但他怎么也找不到聪明兔，笨笨熊问别人，笨笨熊说，咳咳，你知道聪明兔在哪里？别人説，我们知道聪明兔在哪里！他在实验室！笨笨熊说，谢谢！但是他们说，你知道吗？聪明兔现在在研究一种药水，听说这种药水有魔法，碰了它一下，就会把你变到哪里去了你都不知道，现在最好不要去聪明兔家找他，那个东西很可怕的。
笨笨熊有点害怕起来，刚走到聪明兔家，却又不敢走了，看着聪明兔他家，渐渐地渐渐地胆颤心惊起来，然后跑走了。笨笨熊迟迟吾行地走到了河边，抱头大哭起来！说（冒号加双引号）聪明兔去哪里了，我怎么找不到他啊，那我这么办啊！
就在这个时候，聪明兔出现了，聪明兔说，怎么了，笨笨熊，干嘛哭啊！笨笨熊说，聪明兔，你终于出现了，我找你一整天了。聪明兔说，啊，找我一整天了？找我干嘛啊？笨笨熊说，我爸爸妈妈去旅行了，再也没有人叫我起床，系扣子、梳头发等等等。
聪明兔灵机一动说，这个好办！笨笨熊说，你又办法找回我。聪明兔说，嗯。聪明兔拿了一面镜子，照到笨笨熊。笨笨熊说，我这是我，我找到自己了。谢谢聪明兔。
小学的作文 篇2
“铃铃铃……起床了！起床了！”闹钟不耐烦地扯开大嗓门，可躲在被窝里的那位懒虫仍无动于衷，过了好一会儿她终于翻了个身。闹钟以为我们的“慢小姐”准备起床了，高兴得眼睛眯成了一条缝，可她却又进入了梦乡。
“你给我起来，再晚就来不及了！”妈妈的“河东狮吼”果然强悍，惊得“慢小姐”一骨碌摔在了地上，终于，她极不情愿地起床了，眼睛半睁半闭地来到洗漱间刷牙洗脸。唉，真无语，“慢小姐”刷着刷着竟变成刷脸了。“这孩子做事真慢，以后寄住学校可怎么办？”妈妈一脸担忧。
慢，慢，慢，这恐怕是“慢小姐”的真实写照，可
麻烦终究降临了！
“注意！注意！下面请住校生集合，准备开会。”在开学典礼上，校长坐在台上讲得眉飞色舞、神采奕奕，可坐在台下的“慢小姐”却听得胆战心惊、痛心疾首啊！寄住学校后，早上没有妈妈的“河东狮吼”，谁来叫她起床啊！还有，她的慢性子能适应初中生活吗？
第一天晚上，“慢小姐”与室友们聊得很开心，可第二天早上却赖在被窝里不愿起来。，新学校可不是那么好惹的！生活老师径直走进宿舍，掀开被子，冻得我们的“慢小姐”大声叫嚷：“谁掀我的被子？我要睡觉！”“你！快点给我起床！”生活老师严厉的声音使她心头一紧，只好对心爱的被窝说拜拜。
“慢小姐”拖着缓慢的步伐来到食堂一看，啥都没有了，只好空着肚子爬到五楼教室，恰好迎上老师那略微责备的眼神。“慢小姐”很有自知之明，一下子明白了自己是倒数第一个进教室的人。
这一天下来，“慢小姐”累得气喘吁吁，上气不接下气。“慢小姐”心中纳闷：为啥新学校性子这么急，节奏如此快？
“慢小姐”无可奈何，她只得学着尽快融人新学校这个大集体，学着尽快跟上这里快速的生活节奏，学着丢掉“拖拉”这个坏毛病。渐渐地，她早上不赖床了，不再因为拖拉而买不到食堂的早餐了，也不再是最后一个走进教室的.人了。“慢小姐”的生活开始步人正轨了，一切都按部就班地进行着。一段时间后，“慢小姐”欣喜地发现自己的意志变得更加坚强了，而且无论做什么事情，都能够干脆利落地完成。
“慢小姐”其实就是本人，经过一段时间的努力，我养成了“不再拖拉”的好习惯，忘了告诉你们，对于我这一重大改变，老爸老妈激动得想送一面锦旗给学校呢！
小学的作文 篇3
强者，这个词语在许多人眼中是那些人尽皆知，十分伟大的人们。而我认为强者也许往往就在我们身边。
我的爷爷今年78岁了，头发花白，有着慈祥的面容，让人一看就觉得他是一位可亲可敬的老人。
爷爷早在20xx年就退休了，照理应该在家享享清福。可爷爷说，退休后他终于可以重拾年轻时的梦想，与书画作伴。你瞧，爷爷每天都会一个人安静地、仔细地照着帖，在家里练上几个小时的书法。无论发生任何事，都不会干扰到爷爷练习。就这样，从退休到现在爷爷已经坚持了十几年了。
很难想象，一位毫无书法基础的老人，一位曾经的小学校长，能一笔一划地、勤勤恳恳地练习书法到现在，一撇一捺有神有韵，与书法大家们也有得一比，是花了他多少的心血啊！
爷爷不仅自己喜欢书法，写得一手好字，还用自己的特长义务为学校的孩子，社区的老人们教学。最近，爷爷的腰因为站立时间过长，患上了腰椎间盘突出，但他每天的日程仍然排得比上班时还满，处处有他忙碌的身影，他已将精力，财力全部放在了书法教学上面。
每次上课前，先是仔细地摆好纸和笔。之后为“学生们”细致地讲解如何去写好一个字，怎么起笔，怎么落笔。在练习过程中，若有的同学不太会，爷爷便手把手一边写一遍传授书法的.要点。课后，兢兢业业地帮他们批改作业，找出每个人的缺点，因材施教……
这个“工作”，爷爷已经义务地、不收回报地做了十余年。他说：“见到孩子们，老人们的笑脸，看到书法这门中华传统艺术能够传承了下去，就是对他最好的回报。”
“坚持，执着”这两个词语已与爷爷的灵魂溶为一体，多么地难能可贵。
爷爷-我身边的强者。
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