- 相关推荐
小学作文300字
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学作文300字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文300字 篇1
小的时候我喜欢打球，喜欢骑自行车，喜欢看卡通，现在回忆起来，还真让人难以忘怀。
小的时候喜欢打球，一放学，我就飞也似的跑到公园打球，每天都玩到三、四点才回家。有一次，因为在公园里遇到同学，结果玩得太高兴，快到六点才回家，结果被骂到臭头。
小的时候喜欢骑自行车，只要一到假日，就和家人一起到河滨公园骑车，享受一家人的天伦之乐。刚开始的我完全不会骑，因此，常摔得四脚朝天，但是在爸爸的指导下，我马上就学会了。
小的时候喜欢看卡通，不管是好笑的`企鹅家族，还是科幻的星际大战，或是可爱的哆啦A梦我都喜欢看。只要到了播出的时间，我就会盯着屏幕连续几个小时，还不时听到妈妈在叫：“退后一点，不然会近视的！”但我似乎没听到，因为我太专心看了。
小的时候，发生了许多事，虽然快乐的事很多，但糗事也不少，现在想起来还真是回味无穷呢。
小学作文300字 篇2
一个小伙子参加挑战主持人大赛，闯过两轮激战的他又在决赛中亮相，然而，在最后一轮比赛中他仅比对手少1。5分而与冠军失之交臂。支持人请他谈此时的感受，他只是淡淡的说：“我来这儿，不为彼岸只为海。”是的，来参加比赛的，并非都为了那个诱人的金牌，有的人只是想感受一下现场紧张的.气氛，体验一下这赛场的水到底有多深。
其实，生命中又何尝不存在很多的“彼岸”和“海”呢？
也许你卯足了劲，满怀希望夹着小船前进，却被迎面而来的礁石险阻打击得风雨飘摇几近颠覆，彼岸遥不可及，归航只留下满身的伤，你懊悔吗？你沮丧吗？你灰心吗？你绝望吗？其实，虽然你没能到达春暖花开的彼岸，可是，在与风浪的战斗中，你不觉得自己受益匪浅吗？海的博大壮阔包容与你如此的接近，你的勇敢与执着也会成为你永远用之不尽的宝藏。过程，不失为一道绚烂的风景。
也许你付出了毕生的精力，艰难到达了彼岸，却发现彼岸的花并非如此艳丽，归岸的喜悦也不过短短一瞬。关照自己最后一丝余力，回眸来时路，还是海中航行最可贵。彼岸花开却谢，浪花开而无限阿。
在海里漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱，只为丰富我们的生活。
小学作文300字 篇3
今天晚上，霄霄哥哥一进家门就提议道：“我们举行一场英语比赛吧！”我和洋洋哥哥也不甘落后，异口同声的说：“比就比。”
妈妈为我们设定了比赛规则：比赛分为笔试和口试。第一名三元钱，第二名二元钱，第三名一元钱。霄霄哥哥兴致高涨，迫不及待地想看看题目。我胸有成竹地坐在沙发上看书。洋洋哥哥听了心里直打鼓。比赛开始了，霄霄哥哥侧着身子，把“卷子”放在桌子底下，以免被洋洋哥哥偷看。洋洋哥哥在一旁抓耳挠腮，眼睛不时地瞟一眼霄霄的“卷子”。我躲在一个房间里飞快的做完了自己的题目。我忐忑不安地拿给妈妈改分，心像小兔子一样“碰碰”直跳。我的'分数出来了，是九十五分，这是因为粗心的我把Tuesday写成Tuseday了。虽然如此，我还是松了口气。因为两个哥哥成绩都没我好。口试的时候所有的题目都很简单，大家全得了满分。于是我得了第一名。我高兴得眉开眼笑，身体里的“小白兔”好像也在为我高兴呢！
啊！这真是一场充满紧张和快乐的英语比赛。
小学作文300字 篇4
秋姑娘拿着秋天的画笔，把秋天描绘得绚丽多彩！
秋姑娘来到果园里，它把苹果涂成了红色，远远望去，像一个个挂在树上的小红灯笼。秋姑娘又把石榴涂成了红褐色，像小朋友张开嘴，哈哈地大笑呢！她又把梨涂得黄澄澄的，像黄色的小皮球。把葡萄涂成紫色，像一串串玛瑙。她把柿子涂成了红色，像小女孩的脸非常可爱。
秋姑娘拿着画笔来到了田野。稻子金黄金黄的，风一吹，像金色的海洋。成熟的大豆，像小姑娘从妈妈的怀抱探出头来。只见成熟的玉米露出胡须和金色的.牙齿。棉花张开圆圆的肚皮，露出了洁白的棉絮，像给大地盖上了白色的地毯。高粱向天空露出了笑脸，好像在说：“秋天真美，秋天真美！”花生像一串串鞭炮，发出“噼里啪啦”的声音，好像在迎接秋天的到来。
秋姑娘又来到了公园里，地面有很多的落叶，秋风吹过，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅。公园里有很多的菊花，白的、紫的、粉的、黄的……美丽极了！银杏树穿上了黄色的礼服，准备去跳舞呢！枫树脱下了夏装，穿上了红毛衣。梧桐树像一把把大扇子，给人们扇来秋天的凉爽。
啊，秋姑娘不仅给我们带来了美丽的景色，还给我们带来丰收的喜悦。
【小学作文300字】相关文章：
精华小学的小学作文04-14
小学作文07-20
(经典)小学的作文07-23
【精选】小学的作文07-23
小学作文07-20
[精选]小学作文04-29
小学的作文04-30
小学的作文05-01
小学的作文05-01
小学的作文05-01