小学高年级作文

小学高年级作文汇总（15篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学高年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学高年级作文1

　　1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　2.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　3.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　4.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　6.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的'丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

小学高年级作文2

　　一、研究的现实背景

　　因为传统的作文存在以下弊端：一是学生讨厌作文，缺乏写作的兴趣；二是没有主动性，在教师的指导中被动地去写，从而内容空乏；三是没有教材，写作的指导出现“天马行空”的局面；四是教师的批改不及时，或一天两本，或两天三四本，时间上的拖沓，不能使学生的作文得到及时的评价，从而使学生失去习作的兴趣；五是学生养成对教师和作文书的依赖。但限时作文从形式上看，是对学生的作文时间做出了限定，实际上它是在教师的指导下，涉及如何进行写作积累，如何调整写作心态，如何提高写作效率等一系列问题。因此，快速限时作文之“快”的实现不在于约束，不在于规范，而在于“放”。“工夫在诗外”，想要能在限时写出优秀篇章来，就必须长期地多读、常悟、勤写，“腹有诗书气自华”……这都是前人的经验之谈，是指导我们学习的金玉良言。

　　二、研究的意义

　　作文教学牵扯学生成长的方方面面：可以培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观；提高学生书面表达的能力；发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。限时作文它是一定时间内学生语文综合能力的训练，写作过程中它既从语言文章方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展学生的语言，提高学生的局面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风。

　　三、研究的理论依据

　　1.科学的教育理论。中国最伟大的教育家孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎。”心理学家表明：学习本来是一个伴随终身的自娱过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取生命成长的营养。

　　2.学生身心发展的规律。心理学告诉我们，兴趣是获取知识和能力重要的因素。学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，限时作文教学就会取得显着的效果。

　　四、研究的目标

　　1.通过课堂上精心设计的限时作文训练，增加学生写作训练次数，降低学生写作训练难度，激发学生写作训练兴趣，提高学生写作的水平，实现学生写作易写、乐写、善写的目标。

　　2.冲破封闭、僵化的写作教学模式，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学习的学习空间，增加学生语文实践机会，实现写作教学的内容创新、方法创新，为培养学生的写作能力创设宽松、和谐的环境，为提高学生的道德素养和审美情趣、发展个性特长、形成健康的人格提供正确的引导和有效的帮助。

　　五、课题研究的内容

　　1.激发学生写作的`兴趣。使学生在训练过程中做到乐写，把写作当作一件快乐的事去体验。

　　2.精心设计，正确引导，积极参与。以课堂训练为主，充分体现教师的主导，学生的主体性。

　　3.训练过程做到由浅入深，逐步提高。一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，使学生在习作训练中，写作能力、情感发展、认知水平得到提高。

　　4.运用先进的思想，灵活的方法去训练。传统的作文教学中，学生处于被动接受的地位，习作氛围呆板，沉闷，拖沓。学生讨厌作文，两节作文课，只开个头，于是愁眉苦脸利用课下时间继续写，把娱乐、休息、课外阅读的时间都挤占而去，造成孩子学习负担过重。

　　而快乐的限时作文，要求教师必须调整教学思路，改变传统的教学理念，在灵活多样的训练过程中，促使孩子自主地扩大阅读量，去体验生活，在习作中使自己的情感得以释放，达到提高语文素养的效果。

　　六、课题研究的过程及方法

　　课题研究过程：本课题的研究，拟定为一年。

　　第一阶段：20xx 年 3 月，课题准备阶段。确定课题，制订方案，认证研究方案。

　　第二阶段：20xx 年 4 月～20xx 年 4 月，课题实施阶段。根据方案实施、探索、研究，并对方案进行修改、补充，及时调整，阅读相关文献，进行相关教学实践和调查研究，确保课题研究顺利进行。

　　第三阶段：20xx 年 5 月，课题验证和结题阶段。总结课题研究的经验，整理课题研究成果，撰写结题报告，并请有关专家给予鉴定。

　　课题研究方法：

　　（1）文献研究法。通过学习《义务教育语文课程标准》《小学语文新课程教材教法》等相关文献及与本课题相关的基础理论，为此课题奠定理论基础，同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础，为课题提供理论依据和研究方法。

　　（2）调查研究法。通过观察、问卷、访谈、案例研究等科学方法，收集研究素材，整理分析、修改后实践，反馈研究的成效。

　　（3）行动研究法。根据课题的设计，对研究对象进行观察、记录和分析，收集有关资料，定期进行整理、分析。

　　（4）个案研究法。确定研究对象进行跟踪调查，记录备案，在理论指导下开展教学实践活动。

　　在不同阶段，根据研究情况使用适当方法，使多种科学研究方法灵活合理应用，以达到最佳的研究结果。

小学高年级作文3

　　在元宵节的晚上，我们一家人乘车一起去东区观看烟花。

　　在车上的时候，我们就听到了烟花那震耳欲聋的声响。到站之后我们就找了一个地方观看烟花。烟花真是太美了!烟花被打到天空中的时候，就如同几颗流星从地面直冲云霄。它爆开的时候，就看到五彩缤纷的火花，顿时把天空都照得非常明亮。烟花一个接一个，色彩也不停地在变化。如果你不停地看，就会觉得烟花离你越来越近，如同无数颗炸开了的五颜六色的流星向你袭来。有时，烟花会是一颗红色的心的形状，而且爆开的银色的.火花很像椰子树上的树叶。爆炸完时，还会有许多白色的烟，它们的形状千姿百态。在五颜六色的烟花的衬托下，它们也变得五彩缤纷，如飞马，如游鱼，如奔鹿，如跳兔……让你觉得栩栩如生。真是太美了!烟花放完的最后一个形状更是美，一道道白色如同喷泉一样的火花喷到了数百米高的天空，就像一道道大门通向不同的地方。

　　虽然烟花放完了，但是烟花还在我心中燃放。

小学高年级作文4

　　去年暑假，我们一家人去北京的双龙峡游玩。

　　我刚到双龙峡，首先映入我们眼帘的是一块大石头，叫“引人石”，这块石头形状很像“鸡蛋”，但比“鸡蛋”大得多，至少成千上万个“鸡蛋”，才能抵上一个“引人石”那么大。

　　然后是一座座高山。这些非常高大，连绵起伏，给人一种不寒而栗的感觉。我还听见了一阵阵知了的叫声，一直“唧唧”的叫个不停。

　　离开高山，我们去座“小火车”。我还看见了一只很不容易被发现的壁虎，壁虎的颜色几乎和石头的颜色一样，身上有黑色的`花纹，非常不容易被发现。

　　我们到站了，先是走了一段路，这段路是栈道，好像一跳就会断开塌下去，过了栈道，接着往前走，要过一个湖，湖面水平如镜，湖水碧绿碧绿的，活像一块翡翠，美丽及了，可美中不足的是上面有几只孑孓，我想这就是翡翠的瑕疵吧，我顺手拿了一块石头打了一下，看着他们四处逃窜的样子我洋洋得意，我拿起一块石头刻了几个字，内容是——张明昊到此一游。

　　我们又来了一个“小型码头”，这里有很多小船，我挑了一条船座了上去，想撑舵，可不一会就触礁了，只好让别人来撑。我还发现一种蓝色的蜻蜓，不但大，而且样子非常漂亮，我抓住了它，把它装进了瓶子里，然后开是返航了。

　　啊！这美丽的双龙峡真是令人流连忘返啊！

小学高年级作文5

　　真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，”转过九路十八弯，从杂草丛生的停车场出来，我们便来到了被誉为“小九寨沟”的—双龙峡。

　　首先映入眼帘的是清波漾漾的玉龙湖和清幽湖。顺着小桥往里走，峡谷内五步一小景，十步一大景。时不时还要迈过险峻的木板桥。经过长途跋涉1230米后，第一瀑布便展现在我们眼前。

　　第一瀑布高29.7米，宽12米，泉水从击打出来的石缝中飞泻而下，落在地上形成了一个圆形深潭，名日月潭。游人们纷纷止步向前，有的在潭前合影留念，有的在潭边的亭子旁小憩，还有的人在举目上望那岩石上美丽的山景。在日月潭崖边有一个垂直旋转楼梯，镶嵌在山岩边上。勇于挑战的人们开始了下一征程。爬上楼梯可是一件费力气的事，狭窄的通道只能容纳一个人上下，我紧紧地抓住扶手，头都不敢往下看一下。当你到达梯子的'尽头，拐过一道小弯之后，你会惊奇地发现自己已经置身于一片“原始森林”之中，那样的感觉让你累意尽消，跋步前行，准备一探究竟。

　　走在深谷的林荫小道上，时不时的能看见三三两两的人们坐在树林里用石头、木板搭成的小椅子上，温暖的阳光透过树叶照在脸上，每个人都是那么高兴、放松。我一面听着哗哗的泉水声，一面观赏着一个又一个小瀑布，寒冷之气已被忘到九霄云外了!从用木头搭在水上没有扶手的桥上过去，心里不禁一哆嗦，往前望去，一块块奇石立在眼前……

　　在我真的要精疲力尽的时候，轰轰的流水声传到了我的耳中，我终于看见了盼望已久的第二瀑布。虽然它不如我想像的那么壮观，但是我的心里已经记住了这挂在山涧的白色银带，它不停地在我的记忆中流淌着。

小学高年级作文6

　　我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢烈日炎炎的夏天，还喜欢树叶纷飞的秋天，可我最喜欢的，还是那白茫茫的冬天。

　　还记得去年的冬天，妈妈带我去山上看雪。因为我从没有亲眼见过雪，所以当我欣赏着这美丽的雪景时，心里有说不出的高兴。站在山坡上向远处望去，啊！整个世界白茫茫的一片，好似浸泡在了牛奶之中，又像铺上了一层雪白的大地毯。树上的树叶都掉光了，所有树木都成了“秃子”。花朵也都凋谢了，唯有那顽强的梅花还傲立在雪地之中。这是多么美的景象啊！

　　冬天不仅景色美，活动也十分丰富多彩。小朋友们开心、灿烂的笑脸绽放如花，都十分开心。他们有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的滑雪……我最喜欢的`还是堆雪人。我和妈妈早就提前准备好了堆雪人的材料，准备到这里堆一个雪人。我们收集了一些雪，便开始动手了。我们首先用一些雪堆出一个大大的雪球，作为雪人的身体。接着，我们又在大雪球上堆了一个小一些的雪球。该做装饰了，我们小心翼翼地把准备好的两颗围棋棋子嵌到雪人的头上去，再把胡萝卜插在雪人头的正中心，用树枝划出一个微笑。接着，我们在雪人的身上竖着放几颗纽扣，再把两根树枝插到雪人身体的两边去。最后，我们拿出圣诞帽给雪人戴上。这时，我们的“圣诞雪人”就堆好了。

　　我爱冬天！喜欢它的洁白，喜欢它给我们带来的清凉世界！

小学高年级作文7

　　每一个人都会有自己的理想，其实理想实不实现不重要，重要的是你为你的理想努力了，奋斗了。当你为你的理想迈进一小步的时候，你会为你小小的成功感到快乐。我也常常幻想如果我是宇航员我会……

　　如果我是宇航员，在我登入宇宙飞船的时候我会带着祖国的国旗。首先我会来到火星，和火星人欢聚一堂：他们那的'科技可真先进，盘子不用手拿，自己就会飞过来；吃饭的时候不用自己动手，由机器人喂你，这里的服务可真周到！吃完晚饭后我又在火星的城市里转了转，这里的随意一间软件公司都不低于地球的微软公司，转完后我回到了宇宙飞船里睡觉。

　　第二天一早我来到火星的最高点把中国的国旗插了上去，然后我自豪的离开了火星来到了土星，土星可真阴森，到处都是沙子，连根草都没有，寒冷的风吹过让人毛骨悚然，我走着走着突然脚下一滑，掉入了一个大坑就什么也不知道了——醒来后我发现我的身旁有一个大怪物的尸体，他好大呀！好像一座小山，我在大怪物的身上撬下一块骨头，然后把国旗插在它身旁后赶忙乘着飞行器飞走了……

　　我又来到了水星，这是一片汪洋大海，“琦琦，该写作业了！”一个声音打破了我的幻想，又改为我的理想奋斗了，加油吧！

　　成功和失败只有一步之遥，如果你有勇气打败困难，你就会成功，从而实现你的梦想！

小学高年级作文8

　　写作是一门艺术，是通过文字对事物和景做出阐述从而展现在观看者的眼前[1]。在小学高年级的教学过程中，作文成了部分学生苦恼、排斥的对象。其原因就是因为学生对作文写作的过程感到复杂，学生脑子里的写作素材不多，所以导致了在写作的过程中，遇到题目不知道如何下笔。所以，这就需要语文老师在教学的过程中，多对学生的作文写作能力以及素材收集做培养，保证学生在以后遇到作文写作的情况不会感到难度太大。

　　一、小学高年级作文教学的现状

　　1、学生缺乏真情实感

　　在作文创作的过程中，很多的学生都注重了对文章的写作，却忘记了“最好的文章是用心创造的”。在很多情况下，学生在看到作文题目的时候都会从脑海里搜索自己看到过的相似的文章，而忘记了其实实际生活当中也有很多相关的例子可以写。

　　这就使得整个文章写出来的感觉就像抄袭，且没有代入真实情感。而且，作文作为一个供人学习的东西，最需要的就是让读者在进行读的时候，可以感受到作者在创作的时候，是怀抱着怎么样的感情才选择这么写。因此，在学生进行写作的时候，老师应该监督学生拒绝抄袭和模仿。这样才能写出更好的更贴近人们心灵的作文。

　　2、创作素材匮乏

　　很多学生在创作的过程中，就觉得很棘手。这是因为学生的脑海里对作文的素材储备不多。这种情况在写作的过程中，其实是很常见的。在考场上，就能直观的看得出，学生在创作的时候，就会发呆。因为不像平时的写作，学生可以翻阅作文书，从而来借鉴。所以，学生就会对着作文试卷发呆。

　　而导致学生创作素材匮乏的重要原因就是，老师没有做到对学生的监督。以及家长也没有提起对学生写作方面的重视。现在有很多的学生家长都比较重视学生的数学成绩、英语成绩。他们都觉得语文是一门很好学的课程。但是在作文写作的过程中，就偏偏成为了很多学生的语文短板。也有很多的学生的语文成绩扣分都在于作文。

　　3、创作兴趣不高

　　做任何事情，兴趣爱好是最好的导师。作文创作也一样，学生如果持有抵触的心理，那么就算是很简单的人物作文，学生也觉得写作的时候棘手。所以，学生的写作之所以差劲，一部分原因都是因为对作文创作提不起兴趣。

　　而且，通过对大部分学生的调查都能体现出来，喜欢写作的学生所占的百分比才只有百分之三十。这样证明有百分之七十的学生都会写作保佑抵触的.心理。而且通过访问调查，很多学生都很直接的表现出对写作的反感，以及不感兴趣。大部分的回答都是“不会写”、“不知道能写什么”。在下笔的过程中，学生也几乎都是提笔就苦恼。

　　二、对学生写作改进的办法

　　1、丰富学生的情感世界

　　在写作的过程中，情感影响的好坏其实更高过内容的好坏。很多相似的作文当中，有的作文就能脱颖而出，有的就被老师一阅而过。这是因为老师在看作文的时候，无法感受到学生在创作时的情感。所以，在对学生的写作教学过程中，老师一定要强调学生对感情的投入。

　　而且，丰富学生的情感世界，也是为了学生在创作的时候，可以将所有的情绪能够表达的淋漓尽致。从而使得整个文章看起来有血有肉，更加的富有生命力。这样才能吸引到老师的目光。

　　2、督促学生多看作文书

　　作文书的存在，就是向学生展示更多的课外作品。而且，很多作文之所以被刊登到作文书上，就是因为其写作的内容和手法都值得大家学习。所以，老师和家长就应该多督促学生看作文书。

　　比如：老师要要求学生带作文书到学生，在上课前十分钟，学生都应该静静地坐在自己的位置上看作文书。这样既能保证学生都在看，还能保证整个课堂的纪律。再或者，老师每天都要要求学生在家读一篇自己认为好的作文，然后家长需要签字。这样是为了能够更好的督促学生进行作文学习。

　　3、提高学生的写作兴趣

　　想要更好的让学生爱上写作，发现写作的魅力。就要提高学生的兴趣，而如何提高学生的兴趣，就得让学生打消对写作的排斥。而现在的学生大部分都喜欢童话故事，教师就可以多让学生看一些类似的文章，从而慢慢的在渗入对学生写作的指导，这样也能避免学生起抵触的心理。或者，利用多媒体，多让学生进行看图写作，激发学生的想象力，也是提高学生写作兴趣的方法，而且这种方法对学生更能起到效果。

　　三、改变作文教学的意义

　　写作是人们表达自己内心情绪的一种方法。就像写日记一样，只不过作文能够被人们观看，日记是属于自己的小秘密。但是其创作的意义都一样的，都是为了能够传达自己的内心想法[4]。而且，随着学生的成长，作文的创作好坏对学生的写作也提了更多的要求。而改变作文教学的意义，就是为了能够让学生更好的学到更多有效果的写作方法。从而帮助学生改变对写作的抵触心理。而且。更重要的是，提高学生的写作能力，对学生以后的高考、中考这种大型的且决定学生一生的考试都有着很大的影响以及帮助。

　　结语

　　写作时所有人的基本技能。而写作随着时代慢慢的发展也成为了一项能够让人生存的工作和技能。而且，在写作的行业里，也出现了很多作家。这都是写作能带给人的好处[5]。所以，在小学高年级作文教学的过程中，改变教学的方法以及学生的兴趣都是为了能够对新的社会提供更优秀的写作人才。从而为国家、为我们国家的写作行业提供更好的作品和作家。

小学高年级作文9

　　《语文课程标准》关于作文方面的修订，一是提法的改变，把中高年级的“作文”改称为“习作”，旨在进一步明确小学作文的性质是练笔，即“把自己的见闻、感受和想像写出来”：二是淡化文体的要求，高年级作文是“能写简单的纪实作文和想像作文，能写读书笔记和常用的应用文等”，在表达上没有明确提出“有中心”的要求，条理方面由“有条理”降低为“有一定的条理”，旨在减少学生在作文上的压力，能无拘无束地把自己的所见所思所感真实地表达出来。那么，如何依据新理念进行高年级作文教学呢？下面谈一谈我在农村小学高年级作文教学的点滴做法。

　　一、培养阅读积累语言的习惯

　　大量的阅读和扩大语言积累是提高学生写作能力有效的途径。课程标准对课外阅读量和背诵量作了具体的规定：课外阅读六年制不少于150万字；背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。我认为，在激发学生阅读兴趣的同时，尤其重要的是应配备充足的课外阅读书籍报刊，要跟上指导检查。要搞好“班级图书角”这个博览天地，对于农村小学生来说，手头拥有课外书籍与要求甚远，因此，作为语文老师，首先应想尽一切办法，配备充足的图书。如古今中外文学名著，优秀少儿读物，其它人文科学读物，科技读物也应占一定的比例。其次，培养学生在阅读中积累的习惯。比如采用摘录、剪报或运用电脑等方式收集、积累信息资料，养成及时记录、写出感受的好习惯。再者，一定要定期的指导检查，定期进行读书心得交流，这样才能落到实处，避免流于形式。

　　比如：开展“好书推介卡”、“百科知识卡”制作的作文教学综合训练，可以把阅读、收集、摘抄、写作、绘画等方面的训练结合起来，不仅为学生写好作文做好了语言和材料的准备，而且也能开拓学生的创意，提高学生的综合能力。让学生选择自己喜爱的图书，在认真阅读的基础上把这本书的主要内容、选择阅读的原因及最精彩的词句摘录、编号在带孔的卡片上，并标上推荐人的姓名。卡片制成后，统一挂在教室的图书角或板报一角，供同学们参阅、交流。“百科知识卡”是指老师结合课文内容引导学生通过图书、报刊、网络等途径获取相关信息来弥补和丰富课堂教学与课内阅读的方式。“百科知识卡”力求图文并茂，布置在教室的知识角，每学期末，还可把同学们的知识卡分类成册，命名为“小百科知识全书”。

　　二、激发学生热爱生活的情感

　　记实作文的源泉来自于生活。因此，应激发学生热爱生活的情感，调动学生观察、实践、练笔的积极性，引导学生从日常生活中掘流。首先，引导学生观察身边的人、事、物，观察自然与社会，要因地制宜地引导学生走进农村生活，了解农村的风俗人情、社会风貌，去目睹春耕秋收的场景，去体会“锄禾日当午――粒粒皆辛苦”的含义，从而使学生幼小的心灵萌生自然真实、朴素美好的情感。引导学生观察美好的自然景观，如日升日落、山河湖泊、田野村庄、孩童捕蝶、群鸭戏水等。这样让学生在真实生活中感受，并把它们引进课堂，使之跃然纸上。其次是引导学生实践，家务农活、手工制作，自然课的各种实验都要指导学生亲身参与实践，学生在实践中有所感、有所悟。只有积累丰富的感性材料，学生才有话可写，有真实的见闻，才能写出富有真情实感的文章。

　　三、提高学生口头表达能力

　　提高口头表达能力，是小学高年级作文教学不可或缺的环节。从教学实践看，仅从每周一次的作文课中挤出时间进行口头作文训练是远远不够的，还应在其他课外活动，不失时机地多形式、多视角、多层次地对学生进行口头作文的训练。比如开展“两分钟”演讲活动。按照先说后写的训练计划，每天在晨读时间安排1～2名学生进行“两分钟演讲”。演讲不设内容限制，但要求中心突出，用词准确，语句连贯并不超时。老师随后点评以鼓励、欣赏为主，同时也不得超时。安排即兴作文，这种机会稍纵即逝，是对教师教学更高层次的要求，也是对学生作文综合训练事半功倍的方式。

　　有一天下午我在上复习课，窗外突然乌云密布，快要下起雷雨了，孩子们的注意力随之被这场意外的天气变化所吸引，这时，我就抓住时机，引导学生仔细观察景物的变化，交流不同感受，进行即兴口头作文。诸如此类的训练，对激发学生的写作兴趣，锻炼思维活动都非常有效。

　　四、坚持开展语文实践活动

　　语言实践活动能丰富学生写作素材的积累，提高语言文字运用能力。从学生的实践出发，让学生坚持收看“新闻联播”节目，每周摘抄3条新闻标题及主要内容，坚持写周记，记叙自己的真实见闻感受；以学习小组为单位，每学期办4期手抄报；让学生每学期种植一种植物，并写一篇说明实验过程、结果和体会的'短文；根据个人兴趣特长，每学期参加一次讲故事、朗诵、书写等语文竞赛活动的。

　　这样。通过各种形式的实践活动，加强了课内与课外，校内与校外的联系，以及学科间的融合，体现了“大语文”的教学观，丰富学生的写作素材。

　　五、注重培养学生个性化作文

　　长期以来，作文教学过分强调共性，忽略学生的差异，拘泥于“教师命题，学生作文”或“统一内容、要求，指导成文”等僵化的模式。结果，学生作文千人一面，缺乏个性的张扬，更缺乏创造性思维火花的闪现。记得习作《一个值得敬佩的人》时，全班近一半的同学描写清洁工人大清早清扫街道，他们的奉献精神值得敬佩。我们知道，作文是个性化的产物。“文如其人，言为心声”，不同的人，即使对同一事物感受也不尽相同，写作也应各具特色。北师大教授刘锡庆说得好：“我看作文教学‘目的’在于解放人，解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力既鲜活而强悍的‘生命力’都尽怀地释放出来。”要让学生情感释放出来，首先必须尊重学生的个性，任何强求都会影响到“尽情释放”的效果。如让学生写《我想对您说》，大部分学生都是想对老师说：“老师，您辛苦了，我们将努力学习，用优秀的成绩来报答您。”可有这样的一位同学，他说：“老师，借这次习作的机会说几句平时不敢说的心里话。教师，我们都是农村的孩子，回家除了温习功课，我们还要做许多家务活。您布置的作业太多了，我们课余时间忙于机械练习，根本没有时间去阅读课外书籍，更不用说去发明创造了……老师，我怀疑您有没有过快乐的童年？”这篇作文充分展示了学生的个性，写出了真情实感，令我对自己的教学进行反思。在以后的教学中，我就时常提醒自己要尊重学生的个性，让学生学得主动。敢于在写作中思考，发现自我和展示自我，写出富有个性的文章。

　　总之，小学作文教学要勇于探索新途径、新方法，正确引导学生关注生活，感悟生活，尽最大的可能激发学生的阅读积累的兴趣，鼓励学生自由表达，敢于表达真情实感，敢于写出个性的语言。

小学高年级作文10

　　问起妈妈的生日有几个同学会记得清清楚楚呢？

　　那天晚上看电视时，我看到一个以“为妈妈过一个生日”为话题的节目。我就跑到妈妈面前问："妈妈，你哪天过生日啊？"妈妈说："我的生日是8月8日。"我在嘴里反复念了几遍："8月8日，8月8日……"心里深深的刻下了8月8日这个"特殊"的日子。

　　刚入7月时，我就开始专心致志研究起给妈妈的礼物，我想：“是送自己亲手制作的贺卡？还是花几十块钱给妈妈买个精美的礼物？”送什么呢？送什么呢？这个疑问在我的脑海里不停地回荡。放学后，我问妈妈：“你喜欢什么东西呢？”妈妈说：“什么都好，最希望的'是你的成绩蒸蒸日上，身体健康！”我听了妈妈的话十分感动，心想一定要给妈妈过一个完美的生日――就送我亲手制作的精美贺卡吧！

　　贺卡是很早就做好了的，可是到了8月8日的时候，我却因为忙于其他的事而把妈妈生日的事给忘记了。我真想让时间倒流，去给妈妈过生日。因为母亲是一个多么伟大啊，有首歌里唱的好：“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。”这是多么深情的一首歌啊！

　　母亲――生我养我的人，我们一定要牢记妈妈的生日，也给妈妈过一个完美的生日！

小学高年级作文11

　　“神舟六号”载着亿万人民的心愿升上太空。我坐在电视机前，羡慕地看着两位宇航员在浩瀚的宇宙中“翱翔”着。如果我是一名宇航员那该多好啊！我迷迷糊糊地开始幻想……

　　每天早上，我都早起锻炼身体；在课堂上，我认真听讲，决不放过老师的任何一个知识点，每次考试，我都名列前茅。终于以优秀的成绩考进了航天大学。

　　20xx年一位年轻的博士（那就是我）正在和“水星一号”设计师谈话。设计师说：“这次‘水星一号’的飞天任务非你莫属，请你到水星上看看有没有生命现象，还有它的温度达到多少度，如果你在途中发现什么从来都没见过的东西，就带点儿标本回来。”“知道了，我一定顺利完成任务。”我兴奋地说。几个月后由我亲自驾驶“水星一号”，终于飞天成功了，并飞往目的地——水星。

　　到达水星，我拿出设计师给我的“星球温度测量器”，水星的温度居然达到0下上千度。我在找外星人时，发现了一个水晶球，我用工具把水晶球的一部分给刻了下来，放进包里。这时，一个外星人正在和我打招呼呢！我立马打开太空衣的`拍照系统，拍了几张照片。完成任务了，我回到飞船返回地球……

　　回到地球，长辈们、朋友们都来欢迎我这位“宇宙英雄’’。

　　希望将来有一天，我的愿望会实现。当然这只是我的幻想而已，要像杨利伟叔叔那样做一个真正的宇航员。从现在起，我一定要更加努力学习，学会更多知识掌握更多本领，长大以后做一个真正的宇航员，完成我的飞天梦。

小学高年级作文12

　　活动目的

　　发展学生想象力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。

　　活动准备

　　多媒体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、幻想大王头衔、作文材料。

　　活动过程

　　一、自我介绍，激发兴趣

　　(音乐声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。)

　　亲爱的同学，早上好！欢迎光临想像王国。请允许我自我介绍一下，我是想像王国城的导游，主要任务是带领游客参观。一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想象力的人颁奖。

　　二、过第一关考查想象力

　　（多媒体显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。）

　　1.像什么？说一句语句通顺的话。

　　2.用上汽车、牛、我说一段语句通顺的'话。

　　3.听音乐《国歌》，说说自己的感想。

　　三、过第二关谈想法

　　（多媒体显示：城内）

　　1.你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是想像王国城，欢迎异想天开。

　　2.鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给笑脸卡和加油卡。

　　3.归纳。

　　四、过第三关点评文章

　　（多媒体显示：宫殿外）

　　1.想像王国广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。

　　2.学生自读后评议。

　　3.师归纳。

　　出示佳作

　　1.投影仪出示材料：《神奇的水果树》。

　　2.指名朗读。

　　3.思考：这篇作品好在哪里？引导学生评议。

　　4.老师归纳。

　　五、国王召见，评选想像大王

　　（多媒体显示：皇宫内）

　　1.国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想象力丰富的孩子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程中掌握了，那就是：（投影仪出示）

　　①想像要美好，有明确的中心。

　　②材料要具体，有说服力。

　　2.给最富想象力的同学颁发想像大王头衔。

　　六、激发写作欲望

　　1.出示投稿箱。鼓励学生动手编写题纲，成文后认真修改再投稿。

　　2.（投影仪出示）

　　题目：

　　中心：

　　材料：

　　附材料：神奇的水果树

　　经过多年潜心研究，我开发出果树新品种四季水果树。

　　四季水果树最大的特点是：春夏秋冬，树上能结出不同品种的水果苹果、梨、香蕉、桂圆、荔枝、芒果、橘子、榴莲。

　　现在正是夏天。瞧，绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头，椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。一阵风吹过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。

　　四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的生长期短，不分季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的水果产量高、质量优

　　这种神奇的果树迅速得到大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更美好！

小学高年级作文13

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。过年了，过年了!大家有的在放鞭炮，有的在看春晚，还有的在吃年糕。

　　我最喜欢的，就是看烟花了。新年的钟声刚刚敲响，我立马跑出门外看烟花。天哪，刚才安静的广场已经沸腾起来;黑乎乎的天空已经变成了灿烂的大舞台。天空中铺满了一朵一朵的烟花，又仿佛是一个巨大的空中花园。

　　花园里的“花”颜色真美丽：有的红通通的，有的金灿灿的，有的黄橙橙的，五颜六色，五彩斑斓。

　　花园里的“花”品种也非常丰富：有的像一条条金色的.带子，还在向上飞;有的一开始像一个红红的火箭向上窜，到了半空中，突然炸开来，射出无数道金光，金光在慢慢下降时，还一闪一闪地亮着，发出清脆的“噼里啪啦”声;还有的在天空中爆炸开，组成一个个由许多红的绿的光点，组成的美丽图案，让人沉醉;更奇妙的是有一种烟花，“呯”的炸开后，金丝带像仙女的头发一样飘洒下来，里面还有一些小灯笼，红红的，小小的，纷纷扬扬地往下落。我情不自禁地跳起来，想用手去接灯笼，可是，风不知道把它们吹到了哪里。

　　美丽的烟花值得人细细欣赏，美好的生活值得人细细品味，欢乐和幸福，和着浓浓的年味，在空中弥漫开来……

小学高年级作文14

　　人们都说，母亲的爱是这个世界上最真诚，最无私的爱。母爱是太阳，她会用一寸一寸的阳光来温暖我们心灵。最近的一次的旅行，让我深深地感受到了妈妈的爱。

　　前几天，妈妈和海燕阿姨带我一起去海南的三亚游玩。

　　到了三亚，美丽的大东海、三亚湾、亚龙湾深深地吸引了我。我迫不及待地从酒店奔向碧蓝的'大海，海水十分的清澈，沙滩干净柔软，可就在我入神欣赏美景的时候，却一不小心跌倒了，头磕在了岸边的台阶上，顿时鲜血直流，正在我疼的呲牙咧嘴的时候，妈妈像风似的向我跑来，快速把我抱了起来，心疼的问我：“疼不疼呀！”我忍住疼痛，努力的抬起头，看见了妈妈的眼睛里竟然闪烁着泪花，焦急的神情如热锅上的蚂蚁，我的头疼也好像减轻了一些。

　　后来，妈妈把我抱到当地医院缝了两针。

　　回来以后，经常会回想起三亚美丽的大海，干净的沙滩，还有刺激的快艇……可这么多美好的事物，却都没有妈妈为我疗伤这件事给我的印象深刻！妈妈对我的爱是我用一辈子也偿还不了的。

　　妈妈，我永远爱你！

　　推荐阅读：妈妈的爱=？+！+。

　　王婕 阳泉市新华小学

　　家有严母，使吾不得不从。而严母的爱，正由？+！+。组成。

　　一、

　　我前脚刚踏进家门，老妈后脚就开始了她的“审问”：“考试题难吗？”“不太难”“你觉得能考几分？”我如实回答。“董丽嘉，赵宇瑶有多大的把握？”“……”我有些不耐烦。“大约能考几分？”“妈，你怎么这么烦？”天那！这一连串的问号，真把我问的晕头转向，无力招架，可是老妈还在狂放连珠炮。

　　二、

　　看着我的语文卷，老妈脸上露出了满意的笑容，可我的心还是像装了一只兔子似的咚咚直跳，因为我知道一场“暴风雨”即将来临。

　　果不其然，妈妈一看数学卷脸色就越来越难看，不难看出她在竭力控制自己的情绪，妈妈终于忍不住了。“嗖”得就变了脸，眼睛仿佛要喷出火来，因为计算题那儿画了一个大大的叉：“你看看，你看看！我不是说了吗！计算题不能出错！是不会还是粗心？”“粗心”我怯怯的答道。“都告诉你了！不要粗心！你就是不听！你想想，如果你是一个医生，写病历时把切除食指写成切除十指，这会给病人带来多大的痛苦啊！所以粗心这个毛病一定得改掉。”

　　三、

　　晚上，我发烧了，全身滚烫，头也晕，忽然额头上一阵清凉稍减了我的病痛，恍惚中，我睁开眼睛，妈妈正坐在床前给我头上敷毛巾，我鼻子一酸，流下滚滚热泪，撒娇得抱住了妈妈，“宝贝，醒了就快起来喝个药吧，喝了药睡一觉就好了。”平淡的句号。

　　正因家有严母，所以吾方能茁壮成长。

　　正因家有严母，所以吾方能取长补短。

　　正因家有严母，所以吾方能倍感温暖。

小学高年级作文15

　　如果我是宇航员的话，也许，这个世界都变了，变得荒无一人了，为什么呢？因为，地球的能源已经耗尽，不能适应人类居住，但他们没有死，他们正居住在我精心打造的“火星村”里，下面向大家介绍一下我的工作流程吧。

　　一开始的时候，火星有大大小小的环形山，很难建房，所以，我用上了“快速多功能清理机”，这机器可以帮我弄平，接着清理，告诉你，它不只是这功能，它还可以为人们清理脑中“废物”、清理人们的肮脏行为……清理好环形山后，我们便开始建房，事先说一下，我们是不穿宇航服的，因为隐形养圈来提供氧气，工作时还很方便呢。由于火星的吸引力不够，所以，我便通知上级为我带来“强劲吸收释放”“强劲保护”这两样物品，“强劲吸收释放”从地球那儿，吸收了许多大气层、氧气……回来后，“强劲保护”立即开启机关，顿时有一层透明薄出现了，它是来防止氧气“飞”出去的，之后，我们建好了房，种好了树木花草；高山也弄好了，白天黑夜是由“高能转化机”完成的'，万事俱备，只欠东风，现在，就差江、河、湖、海没弄好了，水可是生命之源啊。我托着腮想，地球的水已经被污染了，有什么办法可以解决呢？……对了，叶博士最近有个发明，叫“污水转化”，我可以向他要。

　　之后，地球的水一被处理好，并且运了上来，太好了，人类有救了！我马上派“高级机器”去挖好坑地后，便把水倒了进去，啊，真好啊，可是，没有生物怎么办？这时，电话声想起了。“喂，是黎淑慧吗？”“是的，博士，请问您有什么事？”“我这刚建好“生物进化、生长器”，你拿去弄。“好，谢谢了！”啊，真好，有了这些机械，人类就已经安家落户了。这时，东西送来了，你肯定会惊讶，这么短的时间，能运上来？答案是肯定的，因为这可是我的新发明：“迅速运送器”呢，它可是值上千美元呢……怎么样？看到了吧？人们已经开始推进科学科技了，如果我是宇航员的话，这个世界就是我创造的，到那时，我已经成为一名高级宇航员了。

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