小学的作文经典6篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
亲爱的爷爷：
您好！最近身体还好吗？弟弟会说话了吧？
最近想我吧？可是今年我回不去了因为：
在暑假前我是说今年回去的但是由于我现在已经是六年级的学生了所以说学习是十分重要。所以我爸说放暑假给我报个英语班让我来上英语，因为我的英语十分的差劲所以我爸才让我在暑假里好好补补英语以免上初中是英语跟不上，当误了初中的学习。我开始是说我上完英语在回去的但是我最近接到学校的通知说：六年级的学生必须在八月二十六号好到学校看自己在那个班级里上课。看到这个通知我的'心里说不出的难受和思念因为我们上完课已经是八月九号了，九号到二十六号只有十几天了。还回什么有那？还是不回了吧，等到放寒假是好好的回去玩玩个够够。
爷爷你知道吗？最近我老爸去了兰洲说是在那里发展这么一来这里也就剩下我和我的小爹还有小妈和张豫欣四个人了我的老爸走的时候告诉我要好好的学习不要玩游戏要听我小爹的话不要若张豫欣。爷爷虽然我爸走了但是我还是会好好的学习的，你就在家好好的等着在寒假里我一定拿最好的成绩来当送给你的新年礼物。
祝：您身体健康~！！！
您的孙子
小学的作文 篇2
杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。没错，只有多看书、读书，作文才能写得更好，更棒。
我的藏书角有很多书，有《小狗钱钱2》、《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》等等，还有好多科普读物，我在书海里遨游。
我比较喜欢看小说书，比如：《小狗钱钱2》、《幻想公主日记》、《窗边的小豆豆》等等，这些都是我的最爱。我喜欢在课间，还有写完作业时静静的看书。中午我会看搞笑的`漫画书。
平时，我必须在睡觉前看几十页书才睡，不然睡不着，记得有一次晚上，我正在看书，看着看着却睡着了，书就盖在我的脸上。后来，妈妈才帮我把书拿走了。
书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。“书籍是人类进步的阶梯。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这些名言不都是书中学到的吗？所以我们要多看书，从书中学到我们许多不懂的知识。在这里，我要对书籍说：“书籍，谢谢你带给我知识和快乐。”
小学的作文 篇3
摘 要：当今小学作文中出现了许多弊端，其中主要的有小学生写作热情不高、作文内容空洞、写作语言僵化等。针对此问题我们需要引导学生观察和积累，培养他们的创新能力和个性化的语言。
关键词：小学作文 弊端 创新 个性
在小学语文中，作文占着很大的比重，无论是看图写话、日记亦或真正意义上的作文，学生几乎周周练。可近年来，一部分小学生作文水平每况愈下，其中有几个常见问题：一、写作热情不高；二、作文内容空洞；三、写作语言僵化。
对于以上存在的问题，我们必须进行有效的解决，只有这样才能够激发小学生的写作热情，让小学生爱上作文并且写好作文。
那么我们就要做到以下几点：
一、引导学生观察和积累
小学生写作热情不高关键在于无物可写，无物可写在于对周围的人和事不善于观察和积累。所以我们在日常生活中要善于观察，积累写作素材。
1.大事“大”观察，小事“小”观察
大事主要指时政大事，这些时政大事对于小学生来说理解和把握都比较难，因此，只要能大概了解一些就行了，这就是所谓的“大”观察。而我们更多的精力是引导学生善于观察生活中的小题材。鉴于农村小学生的个人及家庭特点，选择身边的景物进行观察，方便、实惠。“世有伯乐，然后有千里马。”任何地方都有它值得一写的地方，不是因为不美，而是因为缺乏发现美的能力。我们要引导学生从细微处入手，仔细观察，从而发现身边的美好事物。身边景物更容易引导起学生的共鸣，更容易激发学生的爱乡之情，这就是小事“小”观察。
2.定向观察与随机观察相结合
观察时机要坚持把定向观察与随机观察有机地结合起来，要善于抓住“天赐良机”及时观察与教学内容相关的事物。比如有一次作文要写《火烧云》，而头一天傍晚突然出现了很美的火烧云，灿若烟霞，并且变化多端，我就马上组织学生进行观看，这样第二天写作文才会让学生有东西可写，若第二天再去观看很可能会错过时机。
3.个人观察与集体观察相统一
观察形式上要做到个人观察与集体观察结合起来。个人观察几乎不受条件的限制，有利于学生个性的发展。课外调查小组等是学生集体观察的形式，学生对于这种作文前的分组观察形式，乐于去实践，普遍感兴趣，可以达到事半功倍的效果。 在组织集体观察过程中，教师起主导作用，但教师不能主宰整个观察活动，要充分地给予学生个性发展的空间，有意识地增强学生的主角地位，促进学生积极参与。在分组观察中，大部分学生积极性高，主动参与，但也有部分学生出于不同的原因，“懒”于参与。针对这种情况，教师在分组时要让各种类型的学生相互搭配，让“勤”的学生与之混合编组，让“勤”的带“懒”的，让“懒”的在“勤”的推动下，逐步转变为“勤”，进而达到观察的目的。
二、培养学生的创新能力
著名特级教师李吉林老师曾说：“创新，是人的生命迸发出的最鲜活的最富灵性的智慧的`火花。”
1.营造创新发展环境
创新在宏观方面是国家赖以生存的根本，微观上讲，作文同样需要创新。只有创新才会反映每个学生心里的所想、所感，才会避免套路化、僵化的弊端。我们教师应该多鼓励学生创新，不要学生有什么新的想法见解就觉得是“胡思乱想”、“胡说八道”。当然，有时学生的想法不够成熟，这时我们就需要积极引导帮助，使他们将想法运用到作文中去。
2.捕捉引导创新点
创新的形成不是能够计划的，尤其是小学生的创新。在实际中，学生的一个创新点往往是无意中显露出来的，并且总是不那么成熟和完整。我们教师在这当中就应该积极敏锐地捕捉，然后加以适时的引导。这样渐渐地有助于学生创新意识的形成。
3.在学习实践中创新
所有的创新都来源于生活，生活又是五彩斑斓的，同时作文也是对生活的记录，因此，学生应该在学习生活和社会实践中创新。我们应该经常引导学生仔细观察生活、感受生活，经常写日记，养成善于积累的习惯，为作文准备第一手的素材。只有这样，才能发现生活的多个方面，才能有不同的感受和记录，才可能实现作文的创新。写作的灵感来源于生活，创新的灵感同样来源于生活。
三、培养个性化的语言
特色化的语言是属于自己、属于个体生命的活的语言，是个人语言风格的个性化。同时个性化的语言是治愈写作语言僵化的良药。当前，学生作文中众口一腔一调一辞的现象，实际上是学生将信手拈来的、背得滚瓜烂熟的人生信条进行套用、滥用。所以说，内容完整、语句通顺的个性化语言才能体现学生不同的想法，才会使作文富有文采。
参考文献
[1]减铁军作文教学中存在的几个问题[J].学科教育，1997(2)。
[2]韩英关于个性化小学作文教学的思考[J].佳木斯教育学院学报，20xx(3)。
[3]李富勇小学作文教学应当培养的几种良好习惯——浅谈小学作文教学[J].网路财富，20xx(24)。
小学的作文 篇4
我叫张黄佳。我家住在复三新村303-201.我家有三口人：爸爸，妈妈和我。爸爸是一名厨师，他烧了一手非常好吃的菜，我可喜欢吃啦。妈妈是家庭主妇，专门照顾我。我非常喜欢这个温暖的家。
我叫殷梓洋，我家住在大同新村607幢509室。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。爸爸妈妈开了一家电脑公司，爸爸负责销售电脑，常常在外东奔西跑，经常看不到他人影。妈妈管理公司财务，每天还要接送我上下学，也很辛苦。我是一个一年级的小学生，每天放学回家都要去学毛笔字，双休日还要去学英语和二胡，我的业余生活真充实。我爱我温暖的家。
我是一（1）班的赵珈毅，今年9岁，家住永泓花园2号楼302室，我家是典型的三口之家。爸爸平时工作很忙，忙着自己的事业，经常出差，平时只有我和妈妈在家。妈妈在地产公司做行政管理，工作之余，最大的任务就是照顾我，所以妈妈很辛苦。妈妈做的菜特别的香，欢迎大家来我家品尝。我好爱我的家，更爱我亲爱的爸爸妈
妈！
我是小画家吴佳润，我家住在大同新村805幢303室。我家有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷是保安，每天穿着制服很神气。奶奶是家里的厨师，能烧一手可口的饭菜。爸爸是医生，能帮病人解除痛苦。妈妈是小学老师，她会讲很多有趣的故事。我是一年级的小学生。我爱我的家，欢迎你到我家来做客。
我叫潘羿澄，是一个聪明又乖巧的`孩子。我在实验小学一（1）班读书，我住在师山新村104幢302室。我的家是一个相亲相爱的大家庭。家里一共有五个人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷和奶奶都已经退休了，爸爸在国土局工作，是一名光荣的国土卫士，妈妈在镇政府做会计，每天和数字打交道，他们为了我的成长付出了很多，我爱我的家！
我的家
我叫黄一洺,我家住在荣欣新村301幢,605室.我家里有四口人,爸爸妈妈、姐姐和我，爸爸是做床上用品的，每天都很忙碌。妈妈是家庭主妇，把家里打扫的干干净净，姐姐上高一，她画画很漂亮，简直跟真的一样。我是小学生，今年上一年级，我非常喜欢这幸福有温暖的家，欢迎同学来我家作客！.
小学的作文 篇5
俗话说：百善孝为先。孝，是我们中华民族的优良传统，是我们每个中华儿女应具有的美德。今天，我们观看了“最美孝心少年颁奖大会”，他们在艰难中怒放的一颗颗孝心，令我们敬佩，其中有一个人，令我印象最深刻。
她十六岁。十六岁，本是人生中的花样年华，用一个词来概括那就是烂漫，可十六岁的她，用坚强一词来概括可能更为准确。她叫梁维月，家住甘肃环县。在她五岁的时候，妈妈不堪清贫，离家出走。弟弟又因为青霉素中毒成了聋哑儿童。三年之后，灾难又降临到年仅八岁的小维月的头上，她的`爸爸在一次意外中成了高位截瘫。这给小维月的打击很大。我们八岁时还在父母怀里撒娇，而小维月的八岁却是灾难的开始。厄运并没有打倒她，她开始用自己的双手创造生活。她每天给爸爸按摩，在她的精心照料下，瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。梁维月还要喂爸爸吃饭，爸爸常常是一吃就吐，再吃再吐，一顿饭要喂上几个小时，等爸爸吃完了再自己吃。梁维月并没有抱怨生活，她只是常常做这一些梦：她梦到自己的爸爸站起来了；梦到弟弟和其他的孩子一样，能听见，会说话了；她更常常梦到自己的家越来越好了。是啊！谁不希望自己的生活能够无忧无虑，可是，每一个人都要经历坎坎坷坷，但我们相信，生活里，阳光一定会照进来，照亮每一个在逆境中行走的人，照亮每一颗勇敢的心！
孝不分大小，不分远近。孝向我们表达的是真、善、美，只要我们心中装满孝，这个世界将变得更美好！
小学的作文 篇6
我的弟弟今年 ，5岁身高约1米 ，五官端正，最大特点——调皮，不过也还聪明。
有一次我肚子疼弯着腰蹲在地上，刚想要站起来，却脚下一滑摔了个四脚朝天。弟弟却在一旁指着地板嘻嘻笑，原来弟弟这个调皮鬼把香蕉皮放在我的周围。唉！谁叫他还小呢，不和他计较了。我走向洗手间想去洗手，这时弟弟连忙给我端来了一盆水，说特意给我洗手的。我看见他能知错就改，便连连夸奖他：“你真是一个好孩子！”可是等我洗完手后，弟弟又嘻嘻笑了起来。一问才知道，他把自己洗完脚后的'水给我端来了。气得我话都说不出来了。
弟弟虽然很调皮，但是也很聪明。他能自己看图画书讲故事，还有他那名字笔画很多，一共有三十二画，但他都能写出来，真是了不起了。弟弟在幼儿园里学习很认真，上课特别爱回答问题，字也写得漂亮，老师经常表扬他呢！我有时教他数学题，他学得很快，一下子就会做了。
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