小学的作文(共6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
国家倡导：提倡节约、反对浪费。
我在家吃饭的时候，妈妈给我盛多少饭，我就吃多少饭。妈妈以前烧的菜太多，吃不完，大家已经吃饱了，但还有菜，我觉得这是一种浪费的行为。我听到“光盘行动”之后，我就和家人商量怎么提倡节俭，不浪费，我们想到了个好办法：应该把菜多烧几种，而每一种的量要少一点，因为这样不仅可以吸收更多的营养，还可以不剩菜。妈妈烧的饭不多，一人能吃一碗，不多烧，因为这样就不会剩饭了。
在学校里，老师要看我们一个一个的把菜饭吃光，可有的同学不想吃饭菜，就等到老师去吃饭的时候再去把饭菜到了，这样不仅浪费粮食，还影响了我们班级的荣誉。我觉得应该把一些自己不爱吃的东西，多吃一点儿，这样就会爱吃了，营养也均衡了。
别人请我们吃饭，都点了许许多多的.菜，吃饱了又不打包，如果每年都那样的话，要浪费很多钱呢！多么可惜呀！
“浪费就是犯罪”，大家可不要浪费呀！
小学的作文 篇2
“咚咚咚”凡卡的爷爷听到了敲门声后，从炕上下来，走到门前，泥鳅也紧随在后。打开门，只见一封信放在了门前。凡卡的爷爷慢慢吞吞的弯下了腰，抖了抖信上的雪，打开信封仔细地看了起来……
在读完信，得知了孙子有这样的生活和遭遇后，他悲愤不已。心想：我一定要将孙子挽救回来。说完，他就急急忙忙的赶了过去。
来到了莫斯科，爷爷也是眼花缭乱，目不暇接。但是为了让自己的孙子能够尽快的回到自己的身边，就继续赶路了。终于到了，爷爷敲了敲门。只听见屋内有一个沙哑的声音“请进”爷爷才进了门。走进屋内，里面破烂不堪，散发着一股刺鼻的味道，整个屋内只有一张桌子和其他乱七八糟的东西。在一个角落里，只见一个满身衣衫褴褛，而又瘦小的的熟悉的.身影出现在了他的眼前。那个男孩正用他那双红肿的小手洗着衣服，身上青一块，紫一块的，伤痕累累，连鞋子也没有。再近点，眼睛上已多出了两个深深的黑眼圈……爷爷简直不敢相信自己的双眼，他向前用力的抱住了他，大声说：“哦，我的孙子，你和从前简直判若两人，他们实在是太可恶了，我们快离开这儿！”凡卡听到后激动地热泪盈眶：“爷爷！你终于来救我了，我好想你呀！”爷爷拉着凡卡的小手，一气之下将辞职书交后离开了。
从此，凡卡又与爷爷过上了幸福的生活。
小学的作文 篇3
四川，不要哭，
痛苦只是瞬间，
悲伤只是曾经， ，
不要哭，真的不要哭，
因为，
我们和你在一起！
——题记
爱，是什么，
是你们洁白的羽翼，
为你们遮风挡雨，
爱，是什么，
是废墟中坚强的生命，
爱，是什么，
是志愿者凝聚的力量，
爱，是什么，
是那些在废墟中穿梭的身影……
这么多的爱，创造出一个一个的.奇迹，
为什么，
当母亲在生死线上为了保护自己的孩子，
用自己天使般神圣的身体，
像洁白的翅膀，
把危险赶出去，
在那样的情况下，
她知道，
自己要死了，
但是，
她哪来的力量，
用自己的双手，
在手机上写下那感人肺腑的话语，
轻轻的，
把手机，放在孩子的衣袋里，
在孩子的额头上，
留下了一个，圣洁的吻，
安然睡去……
为什么，
在与他们毫无关系的人，
都伸出自己的双手，
解放军叔叔，志愿者，大学生，少先队员，
甚至，
还没有成熟的小孩子，
都展开他们天使般的微笑，
张开双臂，
用爱，
将他们包围……
这都是为什么？
在我们的身上，
一定流淌着和你们相同的血，
一定有着相同的脉动，
一定都有着，相通的心……
.
要不然，为什么我们和你们一样的坚定，
在你们的眼中，
所有的悲伤，
我们的读得懂，
要不然，
为什么我们会和你们一样心痛，
不管遥远，
还是陌生，
艰难时刻，我们会把爱，
放到你们的心中……
小学的作文 篇4
窗外的云朵像生了闷气，一朵朵气鼓鼓的。天，也因云的不开心而显得垂头丧气，变得灰蒙蒙。我望着窗外，心情就像那云朵一般，沉闷、失落……
还记得几个星期前，桌旁的多肉都绽放着笑脸，个个都在显摆着自己的“身材”。一株株昂首挺胸，千姿百态。还有吊兰，绿萝，也都懒懒地享受着日光浴。我提着水壶，小心翼翼地浇着水。看着它们贪婪地吮吸着，看着它们在日光下舞蹈着，我的心也美滋滋的……
但几个刺眼的红色数字却打破了这个美丽的梦。那便是千万家长心心念念的成绩。——我这次数学期中考试只考了91分，在班上的排名从前五一下子下降到了第二十三名。这下好了，老师开始训话，家长开始担心，同学们也议论纷纷……我背着那张试卷，背着那个可以将我拉下悬崖的大石头，怀着沉重的心情回到了家。
家里，气氛十分紧张，好像随时能引发恐怖袭击。爸妈开始苦口婆心地教导我，我像个机器一样，一直重复着：“嗯嗯，好好……”最后，他们决定，把一切娱乐时间用来做题。我含着泪，拿出那张小小的，薄薄的，却又比我还重的试卷开始订正。我没有反驳，因为我没有勇气，也没有能力反驳……他们没注意到，两行泪水在试卷上倾诉着一个小孩的心声……
次日，我来到一棵大树下，埋掉了自己用来栽花的工具，埋掉了一颗小孩子的纯真的心，也埋掉了那段快乐的时光……
我把以前那段快乐从脑海中抹去，却又偷偷地把它藏在内心的深处。窗前的植物没有我的照料，全部奄奄一息。他们把植物放到了地下室里。用厚厚的练习簿替代了它们的位置。我每天在题海中奋战，偶尔想起从前那段时光，也只是苦涩一笑……
如今，想起这段回忆，有不甘，有无奈，而更多的是，是后悔。如果曾经坚持自己的.爱好，与他们争辩，并稍加努力，结果又会怎样？也许成绩也会进步吧，但当时的我，为什么不敢与他们争论呢？可能他们是会同意的吧？……
有时坚持自己的意见，不去在乎别人的意见，也挺好。有些时光错过了，也就错过了。幸好那段快乐的时光，还在我的心中，没有被我彻底遗忘。我又取出了那段时光，细细品味……
小学的作文 篇5
小学语文期末考试的最后一道大题一般都是作文，小学生要想在考试中取得不错的成绩就需要写好小学语文作文，写好小学语文作文需要采用一些技巧和方法。接下来的文章就讲述一下写好小学语文作文的一些比较好的方法。
第一，一个精彩的题目，”题好一半文”。
其实要想写好小学语文作文最重要的就是题目角度宁小勿大，语言努力做到凝练、含蓄优美，力求让阅卷者“一见钟情”。可用修辞手法拟题，移用诗词句入题，或反弹琵琶，题目体现创新;或设置悬念，让题目引人入胜等等。
第二，一个清爽的文面，书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷老师的尊重。
为此，小学生要想写好小学语文作文，小学生既要写快，又要写好。即使字体不美观，也要尽最大努力。切记字体要匀称，字不能太小，也不能占满格，更不能出格。
第三，一个明确的中心，”文以载道”。
小学生应从所给材料中，小学生要想写好小学语文作文，提炼出正确、新颖、深刻的观点，让此观点统摄全文。不少小学生文体不分，只是简单的拼凑字数，废话过多，中心不突出，就会被阅卷老师判为”四不象”文章。
小学生写作训练应营造轻松的写作氛围
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的`、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
小学的作文 篇6
陈老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，睫毛既浓密又长。初看好像没什么特别，可是你仔细瞧一瞧啊，嘿！陈老师的眼睛会说话，与众不同。我懂的陈老师的眼睛说的话，当然，我的同班同学也懂得它说的话。当我不认真听课时，陈老师看我一下，仿佛在说“要记得认真听课哦！”
记得有一次，那是我们上体育课时，我和我的好朋友正在练习趣味运动会的项目：传踢毽子时，我偶一回头，发现陈老师正在用温和的目光一动不动的看着我，那双炯炯有神的大眼睛仿佛在告诉我：“踢得不错，继续加油！”我又回过头来继续踢，心里美滋滋的。还有一次，是在语文课上，那时，有二十几位老师在我们班听课，老师提到一个问题，她问道：“天空为什么会发生月食？”我什么也没想，就把手举得高高的，陈老师喊到我的名字，让我来回答，我起初很慌张把声音放得很低，那时，陈老师看着我，仿佛在说：“不错的，就是这样，声音再响亮一点就好了。”
看到这种目光，自己已经提高了勇气，大声地说了一遍。我的作文在市里荣获了一等奖，我当时真不敢相信，在领奖台上是陈老师将奖杯及奖状亲手递给我，那时，我在想，如果没有陈老师的辛苦付出，此时此刻，我也就不会站在这里。所以我还是要感谢我最伟大的.陈老师。我抬起头，看了看陈老师的眼睛，仿佛在说：“你才迈出了第一步，以后的路还有很长，这全要靠你自己。”我点了点头，走下了领奖台……平日里，我是一个闲不住的女生，我整天这跑跑，那跳跳。
那一次，我一不小心从桌子上摔了下来，膝盖摔破了，我眼睁睁的看着鲜血像海浪一般涌了出来，我痛得大哭起来，这时，陈老师急急忙忙的跑了过来，她一字不说的望着我，仿佛在问我：“怎么那么不小心呢？”我低着头一言不发的坐在地上，不一会儿，我将头抬了起来，看了看老师的眼睛，老师的眼睛充满了伤心与心痛。看到老师这样，我一下子抱住了老师，老师将我送到了医务室。回到家后我左思右想，其实这些时日还要全靠陈老师对我的呵护与关爱。陈老师的眼睛好似一潭水，时时刻刻滋润着我幼小的心灵。陈老师的眼睛充满着鼓励、充满着信任、充满着慈爱。
现在，每当我回忆起过去，我都会想到陈老师的那双眼睛，那双眼睛好似园丁看见自己的劳动成果得到的满足，好似母亲看到孩子长大的喜悦，是久旱的田野迎来一阵细雨的喜悦，而那目光更多的是鼓励和期待……