我们小学作文

时间:2023-12-10 10:45:08 小学作文 我要投稿
  • 相关推荐

[优秀]实用的我们小学作文

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的我们小学作文10篇,欢迎大家分享。

[优秀]实用的我们小学作文

我们小学作文 篇1

  3月是学雷锋月,我们每一个人都在学习雷锋的好品德。我们班就有一位小雷锋。

  有一次活动课,我和刁卓走在后院里,准备上厕所,一开始我们谁也没看到有个水笼头开着,就进了厕所。出来的时候,刁卓看到水笼头没关,就主动走过去把水笼头关死了,她对我说:“刚刚有个水笼头没关,我把它关死,要不就浪费水了。”我对她竖起了大拇指。

  这虽然是一件小事,但能看出刁卓的.节约用水、爱护公物的好品德。我以后也要向她学习。

  学雷锋要从小事做起,从我们每一个人做起。

我们小学作文 篇2

  “啊,多精巧的小纸船!”“谁做的呀?”“是小英做的吧?”“不,我没做。”一进教室,我就被同学们的议论声吸引住了。我放下书包,忽然发现课桌里有只小纸船。小纸船两头弯弯,就像月牙儿似的。船上还有个弧形的顶篷呢,小巧玲珑,真好看。我仔细一瞧,发现船舷上还写着一排字:“请把铅笔屑放在小船里。”字迹清秀,看来好像是我的好朋友萍萍写的.。我没有声张,忙跑到校门口。一会儿,萍萍来了。我跑过去用手捂着她的眼睛,接着又把她拉到校园里的草坪上,问:“萍萍,是你做的纸船吗?”萍萍脸一红,摇了摇头。我又说:“你不说我也知道,船上的笔迹跟你的一模一样。”过了好半天,萍萍才低着头说:“字是我写的,纸船是李玲他们做的。昨天下午放学后,我们在教室里排练节目,见不少同学的课桌里都有好些铅笔屑,于是就……”我拍着手说:“好哇,我要去宣布你们的秘密。”萍萍忙用手捂住我的嘴,说:“嘘——要保密,不然我就不理你了。”我们相视而笑了。

  一天,我们正在上课,我站起来回答问题后刚坐下去,椅子就坏了。我一下了坐了个空,同学们都笑起来。我羞得脸上火辣辣的,狠狠地踢了椅子一脚,接着扶正椅子腿,勉强坐下来。第二天,我来到教室里,习惯地摇了摇椅子。奇怪,椅子腿已钉得稳稳当当了。是谁钉的呢?我疑惑地打量着每一个同学,见他们都望着我笑。阿!我明白了,同学们真关心我呀!

  在我们这个大家庭里,每个人都能得到温暖。不是吗?王倩从小失去爸爸妈妈,又体弱多病,因此性格孤僻,成天沉默寡言,从不和大家一起玩。同学们了解到她的身世后,决定让小玲每天送她回家。有一次放学时正下着雨,王倩不声不响地冒雨往家里走。小玲见了,连忙追上去,用伞遮住了王倩,而自己身上却溅满泥浆,肩膀也淋得透湿。王倩感动极了,眼泪在眼眶里直打转,她使劲咬住了手指,轻声说:“你们真好,我……我跟你们玩。”后来,同学们又邀她参加野炊活动,给她准备生日礼物……王倩慢慢地变了,变得活泼了,变得健康了。我们班还有个同学叫小敏。有一次,小敏病了,同学们便去看望她,还给她补课呢!

  我们班的新事真是多得数也数不清,精神文明之花在我们班绽开了,越开越艳丽……

我们小学作文 篇3

  [作文题目与要求]

  1、 自命题。

  2、 适合小学三年级下学期采用。

  [设计理念]

  新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神,主要表现在:

  1.减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方法→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

  2.诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

  [导写过程]

  一、忆郊游——创设情境,引发真情

  1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现郊游活动场面,激发情感兴奋)。

  2.引发回忆。

  师:告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

  3.闭目想象。

  师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

  二、说郊游——开拓思路,引吐真情

  1.小组交流。

  师:把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物,真实、具体地讲给小组同学听听,怎么想就怎么说,做到说真话,吐真情。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)

  2.集体交流。

  师:好,接下来,同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体,进行补充、评议。

  ①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言,其他同学补充、评议)

  ②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

  ③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

  ④谁愿意讲讲其他方面的内容?

  3.教师小结:同学们刚才讲得生动、精彩,能把感受最深的情节,具体地、形象地描述出来,令听者有种“身临其境”的感觉。

  三、写郊游——引导习作,抒发真情

  1.习作导入。

  还有许多同学要讲,可由于时间关系,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断,体裁不限,怎么想就怎么写,做到写真话,吐真情。

  2.学生进行片断写作,教师巡回指导。

  四、品郊游——评析习作,交流真情

  1.小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达满楚。

  2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。

  3.小结延伸:

  同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们评一评,然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地里,互相交流,互相学习。

  [学生习作]

  大王洲之旅

  樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛,在人们的印象中,它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴,风景优美,别有一番大自然的风味。现在,就让我当小导游,带你们去参观吧!

  首先,我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚,唱着欢乐的歌。我们说着笑着,不知不觉泊岸了。“要上岸了,亲爱的旅客们!”我大声喊道。

  瞧,树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌,五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了,树叶“哗啦啦”直响,小鸟在空中展翅飞翔,花朵儿摇晃着,跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

  这时,嘉敏惊奇地叫起来:“我们来到了绿叶王国吗?”的确,这里树木种类繁多,花儿千姿百态,而绿叶就是它们最好的舞台。

  多么可爱的绿叶呀!看,柳树的叶片小小的,像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下,仿佛一把长头发在风中飘着,又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔,它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强,它一年四季穿着绿色的盛装,傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的'、细长的毛毛虫,一摸上去,有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特,一大片一大片的,像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇,换个角度看,又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩,叶子也绿得那么温柔,其实它为了保护自己,在叶子的边沿长满了尖利的牙儿,真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的,几片长在一起,真像一朵嫩绿的小花。

  大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍,你一定被吸引住了。但是,这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候,我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

  [习作点评]

  这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础,在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子,比喻恰当,富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点,那将会锦上添花。

  我们的生命来源—树木

  小时候,我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么,我一出家门,就觉得格外舒服,奶奶告诉我,是因为这棵树。我觉得很奇怪,这棵榕树到底有什么本事,能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我,直到今天,我终于明白了。

  今天,老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门,啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样:绿油油的小草,五颜六色的鲜花,高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

  走进荫生植物园里,排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们,一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了,看着它那五彩般的花朵,好像正在向我招手。看着看着,我入迷了:啊!这棵植物虽然细小,可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处,它白天可以放出氧气,吸收人们放出的二氧化碳,人们也吸收它们放出的氧气,我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木,那我们根本活不成。还有,树木还可以吸收汽车的废气,再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

  这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后,不要再去无端伤害那可怜的树木了。

  [习作点评]

  这是一篇短小精悍的文章,结构比较严谨,构思巧妙。小作者的课外知识丰富,通过文章告诉人们树木对人类的好处,提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句,如:留连忘返、五彩般的花朵,等。从这可以看出小作者平时爱看课外书,积累了不少知识。

  小静的心事

  同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说:“现在开始自由组合成活动小组。”

  同学们热烈地讨论着,只有小静独个儿坐在座位上一声不吭,她在想:哪个小组要我呢?

  老师看见了,对小静说:“小静,你为什么不讨论呢?”小静跟老师说:“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说:“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静,还有些人说:“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说,伤心地低下了头,呆呆地坐在那里,心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位,走到小静面前对小静说:“小静,你来我们这组吧!”小静高兴地说:“好呀,我到你们组去!”小明拉着的手,走到他们组,坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧,都向小静认错了。小静说:“不要紧,我们是好朋友,我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改,高兴地点点头。

  在小组讨论的声音中,小静的声音是最大的,他们组的声音也很大。小静突然停下来,小明问:“小静,有什么事吗?”小静看了看小明说:“我是怕你说我太麻烦了。”小明说:“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

  第二天早上,全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中,每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中,小静是笑得最高兴的。

  [习作点评

  这是一篇充满童趣的小故事,富有生活气息。小作者选材独特,以小静的感情变化为线索,说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中,作者用“小静的沉默”的两次出现,激化矛盾,展开情节,并在“美景”中结尾,寄托了作者美好的愿望。

我们小学作文 篇4

  “叮铃铃,叮铃铃”放学铃打响了,我如往常一样来到站台,等候车辆。我默默地等待着。

  一分钟过去了,在两旁的人突然说起话来,A同学说:“哎B同学,你们今天晚上有什么作业?”B同学不耐烦的说:“你无聊啊,问那么多事干吗呀,真是没事找事做。”A同学满怀歉意地说:“对不起啊,我只是问一下,别介意啊。”我本以为事情就会这样结束。但没想到一波未平一波又起,B同学竟得存进尺,破口大骂了起来,无奈的我只好在一旁听着这肮脏的话语。过了一段时间,大概是B同学骂的口渴了,这场风波便听了下来。

  这时我想:这位骂人的同学在路边“大显口才”,出言不文明,真是为小黄帽上那“附小”二字抹黑!试问B同学,你在骂人的时候,你想过别人会有什么感受吗?别人又会用怎样的`眼光看你呢?说到这里,我想到老师告诉我们一次开会的时候,竟有同学在会议室走廊上骂人,开会的老师都听到了,这真不应该!平时同学们也都字句确凿地说:今天我以附小为荣,明天附小以我为荣!

  就这样,附小能以我们为荣吗?同学,出了校门以后,你就代表着班级的形象,代表着整个附小的形象。因为,我们都是附小的流动名片。

我们小学作文 篇5

  我的朋友,他有两只大大的眼睛,有点粗糙的皮肤,两只小小的耳朵,说话时也有点毛毛糙糙的,平时打扮,也是一件白色的短袖,裤子有点儿洗得泛白。他爸爸妈妈有很多时间不在家,他只好每天都在小区里串串门、说说话,看见熟人老远就打招呼,可得到的只是一声“嗯”,和“好”。

  一次,我们几个伙伴组织去春游,每人带五元钱当车费,那天,我只带了五元,便大摇大摆地上路了。在路上,我一直信心十足,因为妈妈说只要我不玩危险的.游戏,回来就去吃大餐。天也好似很开心,太阳微笑着,云儿摇晃着,草儿也跳了起来。我一边哼着曲儿,眯着眼,特别惬意,可老天又像和我作对,我一不小心,头撞到了电杆:“呀,好疼呀。”我叫了起来,可约定的时间快到了,我放下了这事,直奔约定地点。我到时,车也到了,于是,我一句话也没说,上气不接下气地往车上跑。

  一分钟,两分钟……目的地到了,一个老伯来收钱了,我一描口袋,一元也没有,我懵了,羞愧地低下了头,那老伯见我没钱,就谩骂了起来:“没钱坐什么车!”……这时,朋友站了起来,说:“我来给他付!”我听了这句话后,眼睛湿了,看着人们一个一个地下车,我也下了。他,这个关键时刻帮我的人,就是罗伟丁。

  朋友,是一个在你有困难时帮你的人!

  评:因为得意忘形弄丢了钱那一段铺垫得不错。选材典型,只是车上付钱的情景还可写细些。要不,眼泪出得不够自然。1

我们小学作文 篇6

  周六,我跟着妈妈去恐龙谷漂流,同去的还有洛阳作协的叔叔阿姨们。

  一路欢声笑语,我们很快就到到了目的地。排队检票的过程,我感觉好漫长。好不容易检完票,我一路小跑地来到岸边,急不可待地穿好了救生衣。

  启程了!我的.内心澎湃不已。这里的水流时而湍急,时而平缓,激流急弯也不少。船头是作协的徐叔叔,我后面是妈妈和丽萍阿姨,而我坐在船中间最安全的地方,感到满满的关怀,也非常安心。

  皮筏晃晃荡荡地“走”在漂流路上,微风伴随我们前行,浪花为我们指路,尖叫声和欢笑声在我耳边此起彼伏。当我们正“普普通通”的前行时,因为翻船而落队的乔叔叔拦住我们求搭载。我真没想到,乔叔叔竟是这次漂流的“翻船王”。他上到我们的船上没多久,我们就遭遇了两次风险,后来他上了别人的船,竟又翻了一次。

  当我们的船失去平衡侧翻后,我的心中充满恐惧,眼前一片漆黑,冰凉的水一下子灌满全身。我想使劲儿往水外钻,却发现自己一点力气也使不上,只感觉有人紧紧地抱住我。突然,我眼前明亮起来。睁开眼,原来是妈妈紧紧地拽着我,但她脸上的眼镜已经不见了。

  我呛了几口水,内心好害怕,感觉漂流太危险了。徐叔叔似乎看透了我的心事,他问我听过《水手》这支歌没。看我摇头,他对着我唱了起来:“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦……”接着,徐叔叔语重心长地感慨道:“你不要觉得船翻了就胆怯,甚至认为是不幸,要是换一种想法,你就会发现你比别人多了一种经历,还多了许多感受。这漂流啊,就像人生。你永远不知道前方是一帆风顺还是急流险滩,但就算是困难重重,我们也要勇敢向前进,不能畏惧,因为坚持就是胜利!……”

  听了这段慷慨激昂的话,我的心情慢慢平静下来。是呀,人生不可能永远一帆风顺,我们应该在困难挫折中磨练自己,让生活更精彩!

  重新登上小船,我随着徐叔叔轻轻地唱了起来:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”岸上摇曳的格桑花,似乎也在轻声附和:“小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”

  这次漂流让我感悟很多,那亲切的旋律时时在我的脑海中环绕,“让我们荡起双桨……”

我们小学作文 篇7

  她值得我们学习,因为……

  今年的春季女子拔河比赛已经开始。我也是一名运动员,这次我们的对手是实力强劲的三班。马上就轮到我们班和三班比赛了,我的内心无比激动但又充满了期待。终于,比赛开始了,我们班所有的女生都在用力地拉。眼看着我们就要败了,我们用力地扳回了局面。我们僵持了一会儿,三班趁我们放松的时候用力向后一甩,我们就变得非常被动。也就是经过这么一下我们才缓过神来。好家伙,还想偷袭,不行,要提醒一下同学们,于是我大喊:“大家要集中精力。”可是由于三班的实力太过强大,我们最终还是输掉了比赛。

  回到班里,我们的拔河运动员都哭了。当然我也在内。可是我在操场上看见了小丽。小丽看着若无其事的样子。我问小丽:“你怎么在这里啊?”小丽显得很轻松的样子,说:“我在这思考问题呢!”我很不理解,因为别的同学都为输掉了比赛而感到伤心,她却表现的很轻松的`样子。她跟我说:“一次比赛不能说明什么,但是考虑一下为什么会输掉比赛,这才是我们应该做的!”我一听,说道:“你说的很有道理,那我们为啥会输掉比赛?”她笑了笑说:“有很多的原因导致我们输掉了这场比赛,最主要的原因是同学们没默契,精力也不够集中,还缺少磨合。”

  听她说完,我觉得很有道理。确实如她所说,我们往往在输掉比赛或是没达到我们目标的时候,总是对结果很在意,但是往往忽略了最重要的东西,那就是总结经验,吸取教训。

  通过这次比赛,她让我明白了一个道理:我们只有从失败中吸取教训,下次才有可能成功。好期待下次的比赛啊!小丽这种对待事情和结果的态度值得我们学习。

我们小学作文 篇8

  今年是雷锋叔叔因公殉职的第50周年。虽然雷锋叔叔已离我们而去,但他的精神一定会在人间长存,永远闪耀着金子般的光芒,永垂不朽!

  瞧,学校里一位同学捡到了二十元钱,当大家都认为他会私吞了的时候,他却主动地把这些钱交给了学校,失主找到了钱,他也为自己赢得了很好的口碑。经过这件事,他不仅得到了学校的表扬,也让同学们对他的人格有了更好的评价。我想,把钱交给学校的那一刹那,他自己可能都不知道这样做是为了什么。或许这就是雷锋精神,因为他懂得为别人考虑,在利益和良心之间,他选择了对得起自己的.良心。

  公共汽车上,我的前面坐着一对母女,那小女孩七八岁的样子,扎着马尾辫,一笑起来两个甜甜的酒窝。车开了,车上的人满满的,虽然开了空调,但还是让人有种窒息的感觉。不久,到了另一个车站,上来一位老奶奶,拄着拐杖,不住地咳嗽。上已无空位,没人肯让座,都认为不关自己的事。我也一样,但不知为什么,心里有些许紧张。过了好一会儿,我前面的那一位小女孩说话了:“老奶奶,您坐我这里吧!”那稚嫩的声音好甜呀,车内鸦雀无声,似乎空气在这一刻凝结,连彼此的心跳声都能听见。她坐在妈妈的腿上,天真地笑着,那位老奶奶脸上也露出慈祥的面容。顿时,我心头一热,真想找个地缝给钻进去。不过,这件事也给我上了重要的一课。

  雷锋已经离开了我们吗?不,没有!也永远不会!雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地,他的精神将永远激励着我们前进,在新世纪的建设大潮中,我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌!

  雷锋,就在我们身边!

我们小学作文 篇9

  美,它对于我们来说并不陌生,只要我们时时刻刻都带着一双善于发现美的眼睛去观察生活,你会发现我们生活中到处都是“美的风景线”。

  当大地复苏,花朵绽开笑脸,柳树抽出了柔软枝条时,温柔的春姑娘,悄悄的来了;当树娃娃正努力长高,火辣辣的太阳便烘烤大地,这时,脾气暴躁的夏大叔,雷厉风行地来了;当树叶穿上黄、红……各色各样的衣服,慢悠悠地从空中飘落,飘进泥土里,化为养分,飘进湖里,荡起层层涟漪时,成熟的秋阿姨,踏着小碎步,来到了我们身边;当飘飘洒洒的雪孩子,迫不及待的跑了出来投进了大地母亲的怀抱,可爱冬妹妹,调皮的跑来了。这是四季的美,是大自然的美。

  其实除了大自然那充满原生态的美之外,在我们身边,还有许多美的人。

  她有一双最柔美的臂膀,但也是最有力的臂膀,这人就是感动了浙江,感动了杭州的——“最美妈妈”吴菊萍。20xx年7月2日下午1时30分,这是个美丽的下午,一个2岁女童小妞妞突然从10楼坠落。在这千钧一发的时刻,只见在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲上前,用双手接住了孩子。小女孩得救了,她在一个陌生阿姨的手中得到了重生。此时吴菊萍却手臂骨折,受伤非常严重。多么美丽的一瞬,多么激动人心的一瞬,多么令人难忘的一瞬。她多么像保护小鸡的母鸡;她多么像一位冲锋陷阵的战士;她多么像一朵清晨含露的玫瑰开在我们每一个人的心中。一个平常普通的`人,在这么一个平常的日子中,做了让人感动的一件事,感动了中国。这是人性美,这是心灵美。

  在第30届的奥林匹克运动会上,中国健儿们为我们夺得了一个又一个金牌,赢得了一阵又一阵的欢呼。他们成了我们中国人民的骄傲。叶诗文,焦刘洋两位游泳冠军更是引人注目,看到他们站在最高领奖台上,带上闪闪发光的金牌,你一定会想,他们真牛啊!竟然得了个金牌,原来得金牌这么容易啊!什么时候我也去得个金牌。可是,在你做白日梦的时候,可曾想过他们现在正在为这个金牌梦而努力着,他们每天都要游10000米,这是一个多么惊人的数字啊!问问自己,坚持的下来吗?他们的美,是执着的美,坚强的美。

  美就在我们身边,我们一定要去挖掘它。

我们小学作文 篇10

  最近,我们一家三口全都“中毒”了。别误会,我们中的全是电脑毒。且听我慢慢的道来。

  前一个月,家里新买了一台电脑。这可乐坏了我。妈妈虽然嘴上不说,其实心里也是非常高兴的。

  “中毒”最深的要数我老爸了。整天就只盯着电脑,玩什么“斗地主”和 “四陆军旗”,早上玩,晚上也玩。有时候赢了还会大喝一声,输了也会直拍桌子。记得有一次我星期五放学,正好摊上下大雨,老妈又不在,老爸竟然忘了来接我!原因就是在和一个网友决战,你说气人不气人?

  其次就是我老妈了,她不怎么会玩电脑,看着老爸那高兴劲,还是禁不住诱惑,乘着老爸上厕所的工夫玩了起来。老妈总是要看“妇女通讯”还要去查看股市。这不碰不要紧,一碰就全被电脑所吸引了,抱着电脑迟迟不肯放手。有时老爸老妈还会为了谁玩电脑而争个不休。

  最后“中毒”最浅的'是我,我也只是去查查歌,还要去查语文上的资料,不过有一次竟听一首歌陶醉得忘了吃饭,最后还是老爸把我从电脑上拖下来。

  我家因此拟订了一份AA制协议:中午老爸玩,晚上老妈玩,而星期六星期日让给我玩,但是大家似乎都不怎么遵守。怪不得有人说网络既是“白雪公主”,又是“白骨精”呢!查资料当然方便,好处也非常多,但是坏处也不少,我的视力就下降了不少。

  看看!我家“中毒”不浅吧?不过整个家也因这次中毒事件而更加充满了温馨、快乐。