小学作文

[经典]小学作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

　　调皮的同桌个子不高，长得还行，最重要的的是她有一颗金子般善良的心……所以有一件事，让我至今很难忘。

　　记得在五年级第一学期的时候，我们班中有两位同学从（1)班转过来的，调皮的同桌就是其中的一位。她很善良，就连小小的虫子都不会去伤害。她还非常乐于助人，一但同学们有困难，她一定会帮助他们；她对待学习非常认真，遇到不懂得问题就会去问老师，老师如果不在的`话，她就会问班里学习比较好的同学。因为她学习很勤奋，所以她的成绩也不错。

　　有一次，我开开心心地来到学校，可到了学校才发现红领巾忘记拿了。此时，我的心情紧张又焦急。但是这时。我同桌来了，她问我怎么了，我非常着急地说：“的红领巾放在家里了，待会就要举行升旗仪式了，怎么办？”她很淡定地安慰我说：“先别着急，我想想办法。”这时她向身边的几位同学问有没有多余的红领巾。过了一会儿，一条鲜红的红领巾出现在我的面前，我既开心又有些激动，我戴上红领巾，连忙对调皮的同桌说：“谢谢你。”从此，我和调皮的同桌成了最好的朋友。

　　调皮的同桌，她是那么善良，那么活泼，那么喜欢帮助别人。所以我很喜欢和她做朋友。也许我们到毕业的时候会上不同的学校，但我会珍惜和同学在一起的每一天。

小学作文 篇2

　　流年似水，花瓣飘零。点缀于流水间的丝丝花瓣，曾记录着多少光阴故事，诠释着用时间串起的美丽人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在涓涓细流，变成了冲洗不去永恒回忆。与流水相随，和花瓣同声——题初

　　寒冬深夜一点，一个瘦弱的身躯从暖呼呼的被窝爬起，静悄悄地走出房间，生怕吵醒正在熟睡的儿女。他为咱们的生活过上好日子而穿上了臭鱼酸的大衣，开着车子熬着冷风吹打，离开了家门去二十公里的海湾收购海鲜。日已月计，然而他早已憔悴不堪了。却依然保持着这样！他就是我的父亲。

　　她，二年级毕业。文化低，十七八岁就跟着俊气的父亲奔波在繁荣的城市中。日初，骑着电车去市场等待父亲的货物归来。日中，忙于做饭以及家头细务中。日午日晚如同。反复反复。她就是我的母亲。

　　他，现在还是一个汽车美容师，个性坚强、挨的.了苦头、诚实而稳重。他的座右铭“要别人看的起自己，从零出发发掘自己的优势，别人才会重用自己”。从早到晚忙于洗车之间。然而对于一个年轻少男力在刚头时谁都不愿意。但是他却默默地等待一个伯乐，等待别人的信任。他就是我的哥哥。

　　她用她幼小的手腕推动着沉睡于深崖的我，让我从失败中抓到一条绳索，抓住了希望。近来发现她的面颊多了许许多多不知来历的皱纹，汹涌波涛的抽搐几乎把她的呼吸系统麻痹了。工作的压力给与她的唯有辛酸，这辛酸没人能体会。但是她依然撑住了。她就是我的姐姐。

　　家，每个成员都沉淀在生活的艰辛上，温馨的言语浸润了我的思绪。让我有坚强的意念在学校中认真吸取老师的精华。他们就是我的动力装置，朝抵抗力最强的途径迈走。

　　时间点滴从身边飘零。人依从旧，生活在平凡家庭的我感觉到流水渐渐下流，带走了虚畏年华，却带不走心头思绪。时间，怎么能把这“亲情”磨损呢？

　　我爱我家人。

小学作文 篇3

　　我在家中和爸爸一起过了一个有趣的周日早晨，因为我们不仅开心而且使用了形象记忆法。

　　我的爸爸非常关心我，这两天我一直咳嗽，他就研究药方而且买回来了人家都说好的.治疗儿童咳嗽的猴枣散。爸爸为了增加我吃药的乐趣，做了黑米粥，把两小支药放入做成了“药膳”，我吃起来也不苦了。之后，爸爸又开始了专研药方的过程，他让我抽查他学习记忆药方，为了加快记忆，他采用了形象记忆法。

　　这个药方名称为珠珀猴枣散，主要成为猴枣，珍珠，琥珀，茯苓、薄荷，防风，神曲、梅片、麦芽，天竺黄、甘草。爸爸编写了一个故事，有一天一个儿童去郊外玩，他发现远处有一个梅树和枣树生长在一起，他非常好奇，走近了发现枣树上有一个猴子在摘枣子（形象记忆为“猴枣”），枣子很圆很光滑，像珍珠（药组分“珍珠”），突然他还发现树枝上有一粒数值正滴下来，滴上树枝上一个蜘蛛上，以后就会长成一个琥珀（药组分“琥珀”）。梅树和枣树均开花了（药组分“双花”）。小孩还怕被猴子发现，就伏在树下(药组分”茯苓”，嘴巴吃薄荷糖（药组分“薄荷”）让心里平静。之后一阵狂风吹来，他为了防风（药组分“防风”），左手抓树藤（药组分“钩藤”）。狂风过后，天上突然出现一个神仙，吹奏神曲出现了（药组分“神曲”）。他手中拿着仙草，为了人类幸福他撒了一些仙草：麦芽（药组分“麦芽”，颜色是“天竺黄”），很甜（药组分“甘草”），这时候梅花也感动的一片一片掉下（药组分“梅片”），非常好看。一片美丽的景色。

　　就在爸爸把上述故事说给我听后，我非常开心，哈哈大笑，就在此时，不知谁设定的“哈哈大笑”手机提醒九点钟到的声音也同时响起来，非常搞笑，我们这时候更加哈哈大笑。在郎朗笑声中，

　　我们过了一个非常开心的周日早晨，同时也学习了形象记忆法，还学习了药方，真是一举三得呀！

小学作文 篇4

　　小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，争对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进小学生作文水平的不断提高。

　　一、正确认识小学生作文的性质和教师批改作文的目的。

　　作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，因为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和文学评论家。所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待小学生作文.

　　我们在批改他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。因为小学生的生活积累和语文知识都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文知识的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。如果教师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很容易打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧写作文的心理。所以教师在批改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大删大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。因为我们批改作文的.目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。

　　二、作文的评价要因人而异，以鼓励为主。

　　教师在评价、批改学生的作文时既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异、对症下药，争对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必须“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。教师批改作文时要把严格要求与提高学生作文的积极性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用发展的眼光和战略的眼光对学生作文进行公正的评价。我们在批改作文时要学会用放大镜去发现学生在作文中取得的成绩，而不是用显微镜去寻找他们在作文中存在的不足，要努力去发现学生在作文中的进步，恰当地指出他们在作文中存在的不足，循序渐进的去培养和提高学生的作文能力。

　　我们评价作文时要学会用一双孩子的眼睛，用欣赏的眼光去看待小学生作文。一个教师对孩子习作的赏识，绝对不是表示他的水平低，缺乏鉴赏能力，而恰恰显出了教师的教育智慧。因此，教师在批改作文时要坚持鼓励为主的原则，在阅读学生习作时要多一份理解，多一份尊重，不要吝啬自己的赞美之词，在评价孩子的习作时多一些欣赏和赞美，让孩子产生对教师的信赖和亲近，使他们打开自己内心世界的大门，让内心的真情实感流露出来，让刚刚尝试用笔表达的孩子们在教师不经意的一句赞美中，点燃对语文对文学的兴趣，揭开作文的神秘面纱，消除他们对作文的恐惧心理和望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不可及的，从而对写作产生浓厚的兴趣。

　　三、批改作文要形式多样，及时有效。

　　作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的；可以采用分数、等级来表示，也可以用评语来表示；还可以采用多种评价形式进行综合评价。平时我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是惟一的方法。那种认为老师把学生的作文改得越细越好的看法是片面的，如果教师在所有作文批改中均采用精批细改这一方法，要把每一篇小学生作文均改成小学生优秀作文的想法和做法那是不太现实的。因为好的作文是很难一次成功的，学生的能力提高也是循序渐进的，教师绝不能急功近利，揠苗助长。

　　事实上，如果学生每次把作文本交上来后，教师都要经过十天半月的批改后才能进行评讲，那时学生对自己当时是怎样写作的早已忘得一干二净了，等老师把批改好了的作文本发到他们手里的时候，他们大多只是浏览一下成绩或评语而已，而对自己的习作连认真地看一遍的兴趣都没有了，即使老师把他们的作文改得再仔细，对学生作文水平的不断提高也不会产生较大的影响，反而使老师的批改显得劳而无功了。所以我们在批改他们的作文时，要尽量提高自己的工作效率，争对学生习作的实际情况，以有利于学生作文水平的不断提高为目的，灵活运用作文评价与批改的方式、方法，让学生能及时从本次作文中吸取经验和教训。

小学作文 篇5

　　十月二日清晨，妈妈四点就起床了，随后我就起来了。洗漱之后，即将五点，我往窗外一望，哈，金黄色月亮和闪闪发光的星星正在赶往山下，金灿灿的太阳冉冉升起。我是第一次看到日出，真迷人啊，仿佛一位仙女飘然而至。太阳高高升起的时候，我们赶到市政府广场，和好朋友们集合。大家都来了，我们兴高采烈地奔向鲅鱼圈。我在车上又是玩我的毛绒玩具小狗妮妮，又是想着家里的小鸡叫叫。

　　经过六个小时的长途跋涉，下午两点多，我们终于到了鲅鱼圈。一个干净又美丽的城市，连路灯都是贝壳形的，我好想一下子蹦到海滩上。但是得先满足饿瘪了的肚子。所以我们先来到春华海鲜城，春华海鲜城外人山人海。经过一段时间的等待，终于吃到了美味的海鲜。

　　吃完之后，我们迫不及待地来到海边。蔚蓝色的大海好像蓝天一样一望无际。迫不及待的我穿着红色的大雨靴，走在海边，心旷神怡，淘气地浪花亲吻着雨靴。我开始捡贝壳，一开始我一个贝壳也捡不到，捡到的全是小石头。即使我在海边发现了贝壳，它也被海浪很快地冲了回去，我好失望啊！大海为什么不送给我礼物呢？我看到我的好朋友捡到了那么多贝壳，我下定决心再认真一点，希望能捡到贝壳。我很认真，捡到好多漂亮的贝壳，我拥有了比好朋友多很多的.贝壳。啊!原来捡贝壳这么简单的事也得认真，三心二意就会一事无成。这时候，我另一个好朋友跑来，对我大喊，说：“快看呀，我找到了一个能捡到很多贝壳的地方。”我就跟她跑了过去。好朋友领我走到一个沙堆，我挖呀挖，挖到了许多贝壳。这时候，我找到了两件宝物，一个红色的小刺猬玩具和一条碧绿色的小鱼玩具。我非常开心。我们又来到一个装满水的沙坑边，淘气的好朋友光着脚丫就跳了下去，喷了我们一身又脏又凉的水。我穿着大雨靴小心翼翼地跳了下去，并没有喷到大家一身水。这时候妈妈叫我们换衣服，我们要离开大海边了。我听了之后，赶快从坑里跑了上去，可我的好朋友大叫说：“不，我才不要上去呢！”这时候他的妈妈怒气冲冲地说：“你再不上去，就把你自己扔到这里！”他害怕了，赶快跑了上去。我们恋恋不舍地离开了大海。

　　快乐的一天结束了，虽然没有玩够，但是我很开心。我那两件宝物送给了我好朋友的小弟弟。再见，碧蓝又美丽的大海！我会再来看你的！

小学作文 篇6

　　古色古香的游船，慢慢地荡漾在大运河上，船尾激起的波纹一圈一圈向远处扩散开去。仿佛时空穿越，我们刚刚还穿梭于拥挤的现代化交通工具——地铁，现在又品味着悠悠古城味儿。

　　船靠岸了。我们上了岸，远远的，便看见一座石桥横跨其上。桥呈弧形，像一道古老的彩虹，桥下有三个圆圆的桥洞，桥上游人如织。这便是大运河上鼎鼎有名的拱宸桥。

　　走近了桥，便能看清整座桥全是用一块一块的石条错缝砌筑而成，显得错落有致。石缝间还有小草探出头来，更添了一份古朴的韵味儿。

　　走上拱宸桥，可见护栏上雕刻着美丽的仰莲，顿时让我们燥热的心变得舒坦清净。桥面十分宽阔，两辆马车并排着经过都没有问题。在清朝的'时候，这里可是皇帝下江南时，一览大好河山的好地方。而桥下的大运河当时则被称为漕运，江南的粮食就是通过这条河运往京城的。而现在，明媚的阳光照耀下，画舫轻盈地滑过波光粼粼的河面。两岸，碧绿的垂柳婀娜多姿，优雅地对着镜子梳理着秀发。

　　拱宸桥，就如一位老者，娓娓地诉说着大运河千百年来的繁荣与昌盛。

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