西瓜小学作文10篇【经典】
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的西瓜小学作文10篇，欢迎大家分享。
西瓜小学作文 篇1
在炎热的夏天，他们都放学了，小明拿着西瓜狼吞虎咽地吃着，吃完就乱扔瓜皮。小红看见院子里的`花都要死了，就想去浇水。
小红尽量小心翼翼地走，她走的好好的，冷不防，踩上了西瓜皮，脚一滑，身体马上倒下来。手里的水盆快速地飞了出去，水洒到小明的身上，小明撒腿就跑。可是已经晚了，小明马上就成了“落汤鸡”。
小明生气地想：谁这么大胆，洒我一身水？小明转身一看是自己的同学小红。她不好意思地脸红了。
小红说：“上我家换身衣服吧！”小明想：谁都没有，小红怎么能摔倒呢？他们换完衣服拾起水盆，看有块西瓜皮，小明就全明白了。他们两个拿起西瓜皮扔掉了，两个人都笑了。
西瓜小学作文 篇2
西瓜的皮是碧绿的，果肉有鲜红色的、淡化的、还有金黄色的，如果是金黄色的果肉的话，你一定会食欲大开、大饱口福的。
吃完的西瓜皮可以美容，可以当帽子，还可以当饭碗，我们既吃得开心，也玩得开心。
西瓜可以切一半下来，用勺子挖了吃，吃完了还可以拿来当玩具玩呢！还可以先把西瓜放进冰箱里，冰一会再拿出来吃，那才叫一个爽呀！西瓜当然可以直接切成块了吃，但那样就没有冰了的.爽了。
西瓜的作用很大，可以清凉解暑，可以利尿，用处很多，但糖尿病人不能吃太多，吃太多的话血糖会快速上升，因为西瓜里的糖分很高。
西瓜有圆形的、有椭圆形的。圆形的西瓜像个篮球似的，圆形的西瓜比较常见。
西瓜最大的有十几斤重，最小的只有几百克重。
我爱甜甜的大西瓜。
西瓜小学作文 篇3
二十年后，我成为了一位专门研究新型水果的科学家。
七色西瓜是我的新发明，一进入市场就受到了人们的欢迎，人们纷纷去抢购。顾名思义，七色西瓜有七种颜色，瓜皮、瓜肉都是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。七色西瓜的外形与以前的西瓜大不一样，有圆形、正方形、长方形……，但是味道和以前的西瓜一样香甜可口。咬上一口，心情就会很舒畅。七色西瓜除了好看、好吃，营养价值还特别高。不管春夏秋冬，人们都能买到七色西瓜。拿到一个七色西瓜，用手拍上两三下，西瓜就应声裂开，露出鲜亮的'瓜肉，一看就让人“口水直流三千尺”。咬上一口，那甘甜的果汁就一直甜到了心里。红色吃了能让人精神百倍，橙色富含许多维生素，黄色吃了能清除人体垃圾，让身体健健康康，绿色吃了能让大脑更聪明……
看着七色西瓜成了世界上最畅销的水果，我真高兴呀！
西瓜小学作文 篇4
晚饭后，妈妈突然想起小时候玩过的西瓜棋，就对我说：“朱朱，我来教你下西瓜棋吧。”我高兴地答应了，可我还不知道什么是西瓜棋呢，妈妈就从书房的'柜子里取出一张素描纸，画了一个像西瓜一样的棋盘，拿了十二颗糖当棋子，一个简易的西瓜棋就做好了。妈妈就开始教我怎样排棋子，怎样走格，怎样吃别人的棋子，我一下子就学会了，我兴奋地向妈妈挑战：“妈妈，我要和你比三局。”
第一局，没想到我轻轻松松就赢了妈妈。第二局一开始，我就有点得意忘形了，走棋时也没有经过仔细考虑，结果妈妈赢了，真是一着不慎，满盘皆输啊。第三局开始后，我又重新振作精神，开动脑筋，小心谨慎地下起来，终于又扳回一局。通过这次下棋，我觉得下棋不但要心里镇静、头脑灵活，还要戒骄戒躁，这样才能胜人一筹。
西瓜小学作文 篇5
夏天到了，街上会有很多人在卖一车车的绿色大脑袋---西瓜。
我非常喜欢吃这种水果。西瓜长得圆圆的，有的也有椭圆的，上面布满深浅不同的绿色花纹，像穿了迷彩服一样。他们的头上还常常流着一个小辫子，长的、短的、直的、歪的，显得那样俏皮、可爱。
有一次，天气非常炎热，暑气难耐。妈妈买回来一个又大又圆的西瓜，我急急忙忙抱着西瓜把它冲洗干净，放在桌子上，拿起水果刀，顺着他的身子切了下去，只听“咔嚓”一声，西瓜一分为二，鲜红的果肉露了出来，汁水已经流到桌子上，一颗颗西瓜籽静静地躺在里面，像红宝石里嵌着一粒粒黑珍珠，又像赤色的湖水中游着一群群大脑袋的小蝌蚪。看到这里，嘴里一股泉已经涌出，让人迫不及待的把西瓜放入口中，甜甜的，凉凉的，回味无穷，暑意全消，让你吃上一口还想咬上第二口，直到你吃的肚子圆圆的，鼓鼓的，手上、嘴上，留下红红的汁水，这是狼吞虎咽的印记。
大家都喜欢吃西瓜，但你们知道西瓜名字的.由来吗？西瓜原产于非洲，后来经过丝绸之路传到中国，它本是西方的水果，所以我们把它叫西瓜。
西瓜处处都是宝，西瓜的皮、果肉、西瓜子都有药用价值，可以清热、解毒、解暑、利尿的功能。记得有一次，我放学回到家，觉得头晕、恶心，浑身无力，妈妈一看，知道是中暑了，马上把又甜又凉的西瓜放进我的嘴里，一会，头晕、恶心的症状就飞到九霄云外了。
西瓜真是一种治病的神药呀，难怪俗语说得好：三伏天气吃西瓜，各种药都不用抓。
西瓜小学作文 篇6
夏天来了，市面上的西瓜也都多了起来，这是让我最开心的一件事，因为我就喜欢吃西瓜，尤其是在夏天里吃西瓜。
超市里的西瓜圆圆的，有大有小，每次我随着妈妈去逛超市的时候，我们都会买上一两个西瓜。我买西瓜一向都是挑最圆最大的，抱着这大大的圆西瓜，每次我都笑得很欢快。等到我们回了家，我会将西瓜切成两半，然后放进家里的大冰箱里。主要是因为西瓜太大了，若是不放切成两半，可是没法放进冰箱里。
吃西瓜也要等上一段时间，毕竟在我看来夏天里吃冰西瓜，这可是人生的一大乐事。当我拿着切成一块快的西瓜的时候，我心里简直要乐翻了天。咬下一口西瓜，红色的'西瓜汁在这一块西瓜上和我的嘴上同时流下。西瓜冰凉可口，堪称夏天里的解暑神药。吃下一口西瓜，夏天就仿佛都变得清凉起来。
我喜欢吃西瓜，这是我身边所有人都知道的一件事。毕竟，我从小就不掩饰我对西瓜的喜欢，相反的还巴不得所有人都能够喜欢上西瓜。西瓜穿着绿色的花衣裳，像皮球一样浑圆，用手敲起来还脆脆的响。当我们用水果刀将绿色的西瓜抛开来的时候，看着西瓜里面红色的果肉，我想任何人都抵抗不了西瓜对我们的诱惑。
吃西瓜呢，我最喜欢的就是一次性吃个够，只不过家里的长辈总是会劝我，一次性不能吃太多的西瓜，因为虽然吃西瓜对我们有不少的好处，但是吃太多的话，也会对我们的身体有弊。所以，我们在吃西瓜的时候，一定要适当的管住我们的食欲，尽量不要一次性吃的太多了，吃太多的话肯定会对我们的身体产生不少的影响。
西瓜小学作文 篇7
今天上午,我听到有人在卖西瓜，爸爸问西瓜好吗？那个人说西瓜很好。我爸爸就把西瓜买回家里，我爸爸就把西瓜切开了，今天真高兴。名师点评：好像是在记流水帐，如果能在“问”的过程中把彼此的对话也写一点；在切开西瓜后，吃的.过程，感受也交代一下，你看这样是不是就更加具体生动了！
西瓜小学作文 篇8
夏天到了，原本小小的西瓜一个个变成了圆滚滚的大西瓜，翠绿的大衣披在身上，别提多神气了。“嗡嗡嗡”采过蜜小蜜蜂飞来了，它看见农田里这么多的大西瓜，兴奋的叫道：“大伙快来看，好多大西瓜呀！”蝴蝶闻讯赶来，在西瓜地里翩翩起舞；小黄莺飞过来，在西瓜丛中唱歌……动物们你一言我一语的都说没见过这么大的西瓜。西瓜们的心里都喜滋滋的。
一天过去了，两天过去了，西瓜还在长，大家都从四面八方过来看大西瓜。可是，一天，不幸的'事发生了。
这天，中午，西瓜们正在睡觉，突然一个西瓜感到身体膨大，肚子发胀，衣服都像要撑破了，还没等反应过来，“嘭”的一声，肚子炸开了，接着西瓜地里像在爆米花一样“嘭嘭嘭……”西瓜们个个五马分尸，血肉模糊。云雀正好经过，好奇的问：“西瓜大哥，你们怎么啦？”西瓜难过地说：“农民伯伯一心想让我们兄弟姐妹再长大一点，前几天给我们吃膨大剂，我们就一个劲地长，最后终于坚持不住了，就成这样了，呜呜……呜呜……现在该怎么办呀？人们不再喜欢我们了，呜呜……”小云雀恍然大悟：“西瓜哥哥，你也别难过了这就叫‘搬起石头砸自己的脚’,我得赶快通知大家，不能吃有膨大剂的西瓜，否则，后果更不堪设想。”
说完，云雀飞走了。西瓜地里不时传来西瓜的哭泣声。
西瓜小学作文 篇9
一想到夏天，大多数人脑中浮现出的画面是烈日当空，十分炎热，但除了炎热，那还是个趣味十足的季节。
春慢慢转入夏，天气渐渐热起来，人们也脱下了衬衫，换上短袖。此时水果摊上的西瓜绿得直抓人的眼球。道路两旁的三角梅开成了一片粉红色的云海，一抬头，火焰花也热烈地在枝头燃烧，给这季节增添了几分热意。
每年夏天一到，人们最喜欢的运动，大概就是游泳了吧？我们在家迫不及待的带上泳衣，泳裤等游泳必备的东西，再把毛巾随便往身上一披便冲出家门，一路直奔游泳池。当我们准备一脑袋扎进水池，大人们总是能眼疾手快地逮住小泥鳅一样的我们，于是我们在他们的监督下，不情愿地做着热身运动。过了一会，终于被允许下水了，顿时泳池里水花四溅，我们一个激灵，浑身清凉，别提多爽了。进了泳池，会游泳的在得意地炫耀泳姿，不会游泳的，也套个游泳圈泡水，尝试着扒拉几下。不一会儿，认识的、不认识的就玩在一起了。看！大伙儿最喜欢的.就是打水仗，有水枪用水枪，没有水枪的就用手和脚拍打水面，把水花溅到别人身上，当然最好的防护方法就是钻水里了。有的在水上扔球，扔着扔着球可能就不见了。还有的在比谁憋气憋得久，大伙儿玩得不亦乐乎，最后玩累了想回家的时候，才发现了泳帽或泳镜丢了，那就只好灰溜溜回家去，迎接爸妈的念叨。
在夏天，另一个美好的时刻就是在屋里开着空调坐在沙发上，左手一支冰棍，右手半个西瓜。冰棍无论什么口味都是美味的，西瓜一定要吃半个，拿着勺子一口一口地挖着吃，然后再看着自己喜欢的一本书或一部电视剧，这样的时光真值得我们好好享受呢！
柜子里的泳衣还压在角落，楼下小卖部的雪糕在向我招手。一阵风吹来，带着西瓜的味道，我不禁期待夏天早日到来了。
西瓜小学作文 篇10
设计依据：
1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标：
1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的'真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。
教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。
课前准备：
1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜
3、多媒体准备
课时安排：两课时
所教年级：六年级
教学过程：
第一课时
一、谈话激情，导入话题（3分钟）
师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的小问题，但请你们如实回答。
其一，你们写过作文吗？
（学生集体回答：写过）
其二，同学们写了几年的作文，觉得作文难吗？
（学生集体回答：难、不难、还可以??）
师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]
二、“研究”西瓜，尝试写话（7分钟）
师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。
（学生开始观察研究，动手写话。）
师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？
[老师随机抽几篇有代表性的文章，进行朗读]
（指名学生回答：都写了形状、颜色??）
三、“听、闻、摸、尝”，品味西瓜（15分钟）
1、“听”西瓜
师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？
（学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，
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