小学的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
窗外的月色是那么的美，那么的亮，这时有一个少年在窗外哀叹……
一个少年满脸无精打采的说到：“哎，今年就要考大学了，要是考不上怎么办。”又一个少年声音慢慢的说道：“还能怎么办，凉拌呗！”这时……“哎呀！你打我干嘛。”哀痛的说道。“要我说，考不考都没关系，你说是吧，小夏。”那个清秀的少年又说道：“考不上又不愿咱们，反正我们已经很努力了。你们说是吧！”他意味深长的说到。“靠！你们在听我说话吗？一个个就像猪一样，我看你们考不考都一样！”他怒气冲冲的说。“NO，NO，我们在听呀！我们这是边听边吃而已吗！是不是，小夏。”笑眯眯的'说。从一边传来了一阵的呼噜声：“呼……呼……”那个少年有翻了一身。“靠！这家伙，真能睡，这个关键时候还能睡着。”那个清秀的少年说道：“你不知道他得过很多冠军的，有睡觉冠军，吃货冠军，还有……”少年滔滔不绝的讲道。
“那小麟……”小麟说道：“恩？什么事小货？”小火生气的说道：“靠！以后别叫我小货叫我小火。恩……你是小夏的邻居吧！你把它送回家吧！”听着似乎气消了许多。“额……就知道你会这么说。不过……我还是很喜欢叫你小货，哈哈哈！小货！”边说边拉着小夏往回走……“哼！你给我等着瞧！小麟……”说着就转身就走。
小学的作文 篇2
在十年的学习生活中我有许多的老师，他们教授我只是，告诉我做人的道理，在学习生活中与我们相互谈心。其中给我印象最为深刻的便是杨泽民老师了。 杨老师曾在四年级的时候带过我，虽然已时隔三年但杨老师的模样在我心中依旧清晰。那时候的杨老师大约三十出头，身形瘦高，站在远处犹如电线杆一般，虽然老师才而立之年，但不知识什么使时光在老师的额头上留下了重重的痕迹。老师还有一双凹陷却充满智慧的眼睛，使他显得十分精神且平易近人。
记得当老师给我们讲第一节课的时候，他就用它幽默生动的语言获了我们全班同学的心。杨老师讲课最大的特点就是声情并茂，所以每到语文课，课堂气氛都会分外活跃，同学们都积极回答问题，有时老师一来兴致还会给我们讲许多课外的知识，听的我们一愣一愣地，时不时还会在心中赞叹几句杨老师的渊博。 杨老师不仅知识渊博做事情也总是很认真，很负责人。但对于我们来说则是一个躲不过的“劫”，要说最难过的便是作文课。因为一到作文课时老师便会一个个叫我们拿着作文本去他跟前来审阅，每当看见有一些错别字，老师的脸就“掉”了下来，然后严肃的告诉你哪些字你不该错问你为什么错了颇让人有一种严刑逼供的感觉，向你感叹到：现在孩子看的'书可真少。
杨老师也常引导同学们互相“争风吃醋”。由于我们每天晚上的作业都会有日记，所以不可避免在第二天的语文课上有被表扬，与被批评的同学，其中表扬次数最多的便是贾如歌，这便是同学们既羡慕又嫉妒，便都发奋看起书来，还误打误撞使同学们养成了爱看书的好习惯。
现在回想起来。老师那幽默的语言，认真的态度都使我们难以忘怀。
小学的作文 篇3
不是每一种生命都能勇敢地面对危险，不是每一种植物遇到危险都能昂首挺立，低头也许是另一种坚强，有一种植物——含羞草学会了低头。 风和日丽，窗边的含羞草终于挺直脊背，沐浴着阳光。我看着全身笼罩着金光的含羞草，一时忘记了含羞草的天性，用手轻轻地抚摸着她，舒展开来的叶子一下子便如同枯死了地一般垂了下去。 我一直对含羞草的'这种天性很奇怪，为什么不“勇敢”一些，面对一切，为什么不挺起胸膛坦然面对，却要奴隶般低头，温顺地接受制裁呢？ 我继续“逗”着含羞草，从小心翼翼地用手指碰到大片大片地用手掌压，含羞草总是一个样子——任人鱼肉，而不是像其他植物一样，面对这样的“欺凌”，枝叶被折得粉身碎骨。 我很讨厌含羞草这种软弱的性格。 几天后，依然是阳光明媚，含羞草依然在窗边，似乎一切都没有发生过，唯一变的是我这个观赏者的心境。看着又一次充满了勃勃生机的含羞草，我不再讨厌它那低头的软弱，我突然发现，这一种软弱中充满的是生活的哲理——不要高估自己的能力，只知道盲目地装英雄，一味地“勇敢”，那只会让自己伤得更严重。毕竟，保护好自己才是最重要的，如果连自己也保护不了，那么还谈什么英雄？ 低头，不一定是软弱。 低头，或许是为了更好地保护自己。
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