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可爱的小学作文

时间：2023-08-28 15:22:49 小学作文我要投稿

(推荐)可爱的小学作文9篇

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的可爱的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(推荐)可爱的小学作文9篇

可爱的小学作文篇1

　　我有一个弟弟，他可谓是：人见人爱，花见花开，车渐车爆胎的——小男孩。

　　他算不上过于的漂亮的，但也很可爱，穿着套装，叫上穿上一双画着小老鼠的袜子，在配上一双人见人爱的虎头鞋，不看别的，就当着众人的面儿这一身衣服就因搭配和谐而大出风头，可真谓是：人靠衣装，马靠鞍啊。

　　可衣服终究是衣服，穿旧了，也就不好看了。

　　弟弟的额头高高的，大大的；眼睛在白天看来，犹如一颗葡萄；鼻梁不是很高，但看的`时间长了以后就觉得虽然不是很挺拔，但是却让人看到了一股傲气。

　　一张小小的，红红的，嫩嫩的小嘴唇，把嘴角一弯，就变成了一个微笑。

　　他常常把微笑挂在嘴旁，因此，微笑成为了他的“招牌菜”。

　　忘了告诉你名字，他叫李琪堔，让我们把祝福送给他吧！

可爱的小学作文篇2

　　星期天，老师带着同学们动物园看猴子。

　　到了动物园，同学们看到有的'小猴子在吃东西，有的在爬山，还有的把尾巴挂在树上荡秋千，好像在对另一只小猴子说；“你看，我在玩秋千多好，不如你也像我这样弄个秋千玩吧。”另一只小猴子听了，觉得很有道理。于是，它也玩起秋千来。有只小猴子正玩得高兴，忽然觉得很痒，于是，它大叫一声；“啊”。一只大猴子听了，连忙过去给他挠痒痒，小猴子感动舒服多了。同学们看到小猴子们这么可爱，于是露出了灿烂的笑容。

　　小猴子多么可爱啊！我多么想到动物园里去看它们啊！

可爱的小学作文篇3

　　我来自鼓二小二年（2），我的名字叫郑轶尹，今年八岁。

　　我有一双大大的眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，红扑扑的脸蛋，还有两个小酒窝。

　　我是一个文静的小女孩，平时的我话语不多，看见同学，我就甜甜的一笑，她们可喜欢我啦！我喜欢画画和跳舞，同时还喜欢看动画片。我最爱吃的就是巧克力和冰淇淋，可我掉了好几颗牙。我最大的.优点是喜欢帮助别人，能带给别人更多的快乐。这就是我，你们喜欢吗？

可爱的小学作文篇4

　　星期天，蓝蓝的天空上挂着几朵白云，二七班的小朋友们在老师的带领下向动物园出发了。

　　动物园里的动物真多啊！有孔雀、有老虎，还有国宝大熊猫呢，不过这些动物中最有趣的就是可爱的'小猴子了。小猴子不但可爱，还十分调皮，我们有的同学还拿手中的水果去逗小猴子，引诱它们做出各种各样的动作呢！

　　猴山上的小猴子可真多，有的在荡秋千，有的手里拿着一个苹果，坐在假山上吃的津津有味，还有的在相互捉着跳蚤。我最喜欢那只动来动去的小猴子了，一看它就是那些猴子子中最调皮的一个，它一会坐在假山上，一会又牵着树枝在空中荡起秋千，有时还有在空中来一个猴子捞月呢！

　　这是一群多么可爱的小猴子啊！

可爱的小学作文篇5

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的`集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文篇6

　　在我的爷爷家，有一条小黄狗，它叫旺旺，它天真可爱、机灵。

　　旺旺有一身黄色的毛，在太阳底下，金光闪闪。它有一双水灵灵的大眼睛，一个小小的鼻子和一张小嘴巴，还有四条短短的腿。当时它妈妈生下旺旺时，旺旺还没有皮球大

　　旺旺非常聪明。每一次吃中饭时，只要它听到端菜的声音，它就窜到饭碗旁，等主人给“自己”添饭。一吃好饭，它就跑出去玩。当吃晚饭时，只要爷爷一叫旺旺的'名字，旺旺就会以光的速度冲到院子里来，恭恭敬敬地蹲在一旁，等爷爷给“自己”添饭。吃饭前，它总是先尝一口。如果好吃，旺旺就会围着爷爷叫，如果难吃，旺旺就会蹲在一旁不吃，让爷爷给“自己”换种口味。

　　旺旺还很警戒。不论是在院里，还是在院外，它总是昴首挺胸、大徭大摆地来回下走动。好像一个将军在想怎样对付敌人。如果有人走来，它一定会狂吠不止，直到那个人走开。

　　我爷爷家的狗真是活泼可爱。

可爱的小学作文篇7

　　今天上午第一节课我们教室来了两位“小姐”和“先生”，。它们是小兔子和鹦鹉，其中有一只小兔子最惹我喜欢。

　　它非常可爱。它的整个身子圆滚滚的，像一个白白的绒球。蹦起来真可爱！它的两只耳朵直竖了起来，而且它的耳朵竟然是黑色的。它有一双像黑钻石般的眼睛，看起来一闪一闪的，真亮！小兔子的鼻子上有一个黑点，我想应该是胎记吧！这样妈妈就很容易找到它了。嗯——对了！小兔子的尾巴上有淡淡的灰点，你看这样一合就凑成了一只活泼可爱的小绅士——小兔子。

　　接着我给它喂了一点青菜叶，就看到小兔子的三瓣嘴咬住菜叶快速地吃起来，看上去小兔子好像好久没吃东西了，我看着高兴地叫了起来，然后又给它一片菜叶吃，不到一分钟小兔子又吧菜叶吃完了。

　　你说这只小兔子有趣吗？它睡觉的'时候绻成一团，一动不动地趴在笼子里，全然不顾我们正盯着它看呢！如果它不睡觉就会跟自己玩耍，它有时后脚支撑住，前脚离地直立起来，好像在和我打招呼呢！我看了我也向它打招呼，好像我和小兔子成了一家人一样。真好笑！

　　我真喜欢这只小兔子，我恨不得把它抱回家养，你喜欢这只小兔子吗？反正我是喜欢极了！这位可爱又迷人的小绅士——小兔子深深的把我给迷住了……

可爱的小学作文篇8

　　我家楼下的邻居养了一只可爱的小狗，它有个和它外表一样可爱的名字，叫“点点”。

　　它的头像一个大圆球，在上面长了一双明亮又可爱的圆溜溜地大眼睛，鼻子有点塌塌的，上面总是湿漉漉的。它长得肥嘟嘟的'，全身长满了雪白雪白的毛，四肢短短地，走起路来摇摇晃晃地，看起来可爱极了。

　　它每次看到我总是冲到我面前围着我的腿转圈圈，小尾巴翘得不知道有多高，摇得可欢了。可我却觉得好害怕，总躲在妈妈的背后。妈妈告诉我：“这是小点点喜欢的表达方式，它可喜欢和小朋友一起玩游戏了。而且狗在高兴地时候，喜欢摇尾巴。当它害怕或不高兴的时候，它的尾巴是夹着的。”哦，原来是这样啊！我就不害怕了，和点点玩得可欢了。

　　可是它对待我的爸爸妈妈就完全不同了，看到他们就 “汪”“汪”“汪”叫个不停，但是小尾巴还是翘得高高的。爸爸妈妈都说：“真烦人！点点为什么对待咱们家的儿子这么好，对我们却不停地汪汪大叫呢？”

　　听到爸爸妈妈的话，我知道点点是喜欢我的，嗯，我也喜欢这个可爱的小点点了！

可爱的小学作文篇9

　　今天，爸爸妈妈带我去动物园。我仔细地看了大熊猫，大熊猫的头圆圆的，它的耳朵是黑色的，它的眼睛也是黑黑的，而且还有两个黑眼圈呢!它的身体胖胖的.，肚子是白色的，大熊猫的四肢是黑色的，大熊猫有一个短短的尾巴。它爱吃竹叶和新鲜的竹笋，大熊猫整天都爱睡觉，怪不得那么胖呢!一会儿，它还用双眼看了我们一下，可爱极了!

　　我今天玩得真开心!

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