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小学的作文

时间：2023-08-26 09:47:07 小学作文我要投稿

小学的作文必备（6篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的作文必备（6篇）

小学的作文篇1

　　说起红十字，大家首先想到的，肯定是那救死扶伤的医生、护士，可是难道只有他们是这样的吗？不，不是，红十字其实很简单，只要我们心中有爱，乐于把爱奉献给别人，这小小的红十字就藏在我们心中。

　　“快来看一看呀！物美价廉哦！”“快来买哟！买3本送1本喽！”五（3），五（3），就是好，特价特价真实惠！买满10元送一根棒棒糖哦！”咦？这是什么声音？哦，原来是梅李中心小学正在举行“旧书义卖，传递爱心”的活动呢!瞧，这不，各班各出奇招，连小黑板都用上了啦！

　　好不容易挤到六（2）班书摊前，哇，各种各样的书籍应有尽有，《小学生作文选》、《中国民间故事》、《名师点拨》、《格林童话》、《简爱》……看得我眼花缭乱，一个个“小服务员”们笑眯眯地望着买书的小朋友，亲切地帮忙拿书、找钱，临走前还不忘说声“再见”，有的“小服务员”为了把书卖出来，筹得更多的爱心款数，四处“推销”，这不正是他们心中的红十字吗？

　　再看看我们买书的同学们，个个争先恐后地买书，又不忘安全，虽然迫不及待，还是乖乖地排队，各班的图书全被抢购一空，这也不正是买书的同学们心中的红十字吗？

　　而老师们不但要维持秩序，还充当起了买书者，个个手中捧着一大堆书，这也是老师们心中的红十字呀！

　　抬头看看挂在操场上的大横幅，环顾四周摆得整整齐齐的书摊，这是这场义卖活动的举行者心中的红十字。别忘了这场活动最重要的捐书者，有的同学甚至捐书13本，望着四周书海，这是捐书同学心中的红十字，打开各个班级罐子里头的爱心款，这是全校师生心中的红十字，我手中一大堆的图书，是我心中的红十字。

　　操场上热闹极了，同学们、老师们脸上笑开了花，每个人都在发自内心的.笑，他们或许在想：等爱心款筹到后，家里有困难的同学就可以放心上学了；或许在想：帮助了别人，自己心里也很快乐哦！或许，有的同学只是单纯的笑，或许有的同学在为身边有困难的同学笑吧！不管怎样，这一个个爽朗的笑声，这一句句关心的话语，都汇成了一片爱的海洋。

　　每个人心中都有一个红十字，往往这一个个红十字，就藏在我们小小的举动中，把爱付出，才能得到最美好的回报，才能发现你心中的红十字。

小学的作文篇2

　　我父母是土生土长的安徽人，大学毕业后来到上海奋斗。而我则是生在上海长在上海的小小安徽佬。对安徽人来说，我是不会说上海话的上海人；对上海人来说，我是不会说安徽话的安徽人。也有人称我们这群人叫：新上海人。正是在这样的一个家庭环境里，诞生了一位我的偶像：我的爸爸。

　　我的爸爸是一个在外企做销售的，他中等身材，不高不矮，不胖不瘦；大大的鼻子大大的嘴；头发长长的；眼睛不大却很有神；走起路来像一阵风。

　　爸对工作一丝不苟，经常一出差就一个星期看不到人。不出差的时候，每天在家也是工作到很晚，我从来不知道他是怎样工作的，也不知道他每天是多晚才休息的。他经常告诉我：“我们上班族要对自己的工作努力负责，你作为一名小学生，要对自己的学习和成绩负责”。他每次说这句话的时候，都是一副严厉的样子，我似懂非懂地点点头。

　　对待工作，老爸很认真很严格，对我的学习更是不例外。而我却不是一个天生丽质的好孩子，我是一个思维跳跃、活泼好动的小女孩，上课容易走神，作业也是经常做得粗枝大叶，问题很多。在学校里我被老师批评的次数很多。一年级的学期测评，我的成绩在班级里几乎垫底。老爸对我的表现很不满意。从此以后，他对我变得更加很严格。他开始用管理他的客户的方法来管理我的学习。于是给我制定学习目标，将语、数、外的学习目标按照学期和月度的方式来进行规划。将学习内容细化到每个星期，具体需要完成的学习内容，被制作成了一个详细表格。然后发给妈妈，让妈妈帮我一一实施。每个月末和期末来临，都是我最难熬的日子，他会根据表格的内容，逐个跟我讨论是否达成预期目标。没有达成的找原因，达成的会继续提高要求。每次讨论之后，又会重新制定下一阶段的目标。老爸经常对我说，我们是外地人，我们要想在上海立足下去，就必须比上海人更加努力才行。就这样，虽然很苦很累，但我的学习逐渐有了起色，二年级我的成绩已经进入班级前十，三年级顺利达到前五。有这样的`老爸，我感觉很幸运。

　　老爸虽然对我很严格，但他天生却是个热情开朗的人。他经常带头组织我们班级同学的家长开展各种户外亲子活动，凡是能让我和同学们打成一片的机会，他都第一时间帮我创造。我们甚至还对班级所有的同学逐个做了深入家访，让我了解每个同学的不同的家庭情况，以及他们是怎么努力学习的。周末的时候，老板经常会带着我去参加各种社会实践活动，上海的各种博物馆都被我们跑遍了，我们还去参观过武警部队，上海大众汽车生产线等等。每次参加活动，我都会收获很多。他说只有学会与他人交流分享，才能成为受人欢迎的人。有这样的老爸，我感觉很幸福。

　　我的老爸也很普通，在他的鼓励下，我每天都很努力，争取让自己变得更好。他不仅教育我如何学习和做事，更在教育我如何做人和分享。老爸是我生命中最灿烂的的偶像，我永远是您的超级粉丝。

小学的作文篇3

　　记得，那是在我幼年时的一件事。是妈妈溺爱我，过了头。

　　那时，我在幼儿园里上课，老师说：“爸爸妈妈在家里，整天都帮你们扫地，拖地，给你们做饭，特别辛苦，你们应该回家去帮他们干家务活！”我听后，很有启发。一回到家里，我就坚定地走进了卫生间，拿起了拖把，走到客厅去，要拖地。妈妈见了，连忙走进来，拿过拖把，很惊奇地问道：“思思，你干嘛呀？拿着拖把。”

　　“我帮你干家务活呀！”我欢快地答道。妈妈却说：“没关系，思思，妈妈不用你帮忙！”说着，她拿着拖把，转身就走回了厕所，把拖把放了下来。我走到了妈妈眼前，说：“妈妈，你每天打扫卫生都那么辛苦，让我帮帮你打扫打扫，不好吗？”妈妈蹲下身子，轻轻抚摸着我的头，仿佛我是一只乖顺的小狗崽。妈妈细声细语地说：“思思，你帮妈妈打扫卫生，太累了，如果生病了怎么办呢？”

　　我站起身，像个小战士，坚定地说：“没关系，妈妈，我帮您拖一下地，不会生病的！再苦再累。我也不怕！”妈妈用温暖又充满慈爱的眼睛看着我，迟疑了许久，才答应道：“好吧，你可以帮我拖地，但我要在一旁看着你！”我爽快地答应了。

　　妈妈先到卫生间帮我把拖把拿来了，虽然我本来就会，但在妈妈的'强调下，我还是让妈妈示范了一遍，可妈妈一示范就把整个客厅的地都拖好了，妈妈气喘吁吁，看着我失落的表情，她就把我带到了我的房间里，说：“思思，你就拖你的房间吧！”

　　我二话不说，一把抢过了拖把准备开工，又被妈妈拦住了，他左看看右看看，才说：“没有插电口，不会触电，拖吧！”我总算拖了起来。突然，妈妈又叫了一声，原来是我的正前方有一把椅子，妈妈又怕我被绊倒。我又叹了一口声，说：“哎，妈妈，你可别大惊小怪的了！”

　　妈妈抢过拖把：“你还是别拖了，我的乖宝贝，摔跤了，就不好了！”，

　　妈妈，你的爱让我受不了啊。

小学的作文篇4

　　阳光明媚的一天，我们小区的`老年活动室举行了一场传话比赛。

　　比赛开始了。每一组的第一个同学走到讲台前，认真地看了家长给我们的一张纸。幸好我机灵，看了迅速回到自己的位置上，把话传给了后面的人：“小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。”她听了，立即不假思索地回过头去，迫不及待地把话传给了别人……我的任务完成了，注视着“电话”一个个传下去，盼望着第一名是我们组的。一会儿，各组都把那句话写在了小黑板上。这一看可不要紧，顿时像浇上了一桶冷水，同学们也一个个傻了眼。“小良赶着一群羊，走到山上遇到狼”不知怎么变成“小孩感到身上一阵痒”！活动室里先是格外肃静，紧接着大家哄堂大笑。

　　你差一点儿、我差一点儿，这“电话”传得面目全非呀！

小学的作文篇5

　　审题就是弄清题目的要求，立意，就是确立文章的中心思想。

　　拿到一个文题，我们首先要弄明白文章让我们写什么，是写人还是记事，是写景还是状物，是命题作文还是半命题作文，是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么，是记叙文还是说明文，是寓言，童话故事还是读后感。另外，还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制，有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考，才不会使写出来的文章偏题或走题。

　　典型例题：

　　《雷锋的事迹教育了我》

　　这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育，但只是表表决心，蜻蜓点水，那也是轻重倒置，重点不突出。

　　《我和母亲》

　　有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的.母亲》比较一下，前者要求写我和母亲两个人，后者则重点写母亲一个人。

　　《我最喜爱的 ______ 》

　　这是一个半命题作文题，需要同学们自己补充内容。碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语，关于人物的：老师，同学，朋友，关于活动的：体育活动，文娱活动，科技活动;关于事物的：工艺品，书籍，文具等。想好以后，再选择自己熟悉的，擅长的，有意我的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。

　　《校园的早晨》

　　这个题目，既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头，小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。