可爱的小学作文【经典7篇】
无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的可爱的小学作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
可爱的小学作文 篇1
今天,我们开始放暑假了,妈妈带我上舅舅家,舅舅家有一个七个月大的小弟弟,他的小名叫点点,大名叫刘语川。他白胖白胖的,长着一双水灵灵的`大眼睛。
中午,妈妈买了一些草莓,抱着点点吃,正要往嘴里送,点点目不转睛的看着妈妈的嘴巴,而且自己的嘴巴也一张一合的,直流口水,逗得我们哈哈笑,赶紧让他舔了舔,把他酸的鼻子眉毛都拧在一起了,可还要接着舔,唉!这个小馋猫,真叫我无奈!
下午,我和他一起玩球,我一抛球,他就很兴奋,迈开两条小腿往前走,好像要和我抢球,我跑到那儿,他就跟到那儿,其实他还不会走路呢!
总之,点点很可爱,我们大家都喜欢他!
可爱的小学作文 篇2
原文:
我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式,放到鼻子的下面,使劲地闻,好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做,可他偏偏跟别人对着干,动作做得更厉害了。
一天,东北来的姐姐看到她又做这个动作,就一边学做动作一边逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,把两只手都放在鼻子下面闻,这时,姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮害羞了,羞涩地笑了,把手放了下来,好长时间没做这个动作。
还有一次,他想吃糖,就跟姨父要,我爸爸说:“只要你答应不做这个动作,就给五块糖,但是如果发现你做一次这个动作,就扣一块糖。”皮皮答应了,为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来,他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!
讲评文:
我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?
还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
先来讲第一个问题:如何把作文写得更集中,如何让作文不散不乱?上午我们也找来了一篇参考作文,叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中,小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点,运用了移花接木的技法,在文中多次提到“小藕节”,通过对“小藕节”的淘气,进行对称性地描写,这样保证了作文主题的集中。
同样,在我们今天讲解的作文中,这个小弟弟皮皮,也有一个特征,就是“闻爪”。在叙事上,我们运用对称的技法,对弟弟的“闻爪”,进行了对称性地描写。这样,在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线,珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章,我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用,我们再试举一例,大家感受一下:
新学期新变化
金秋时节,开学喽!我们迎来了新学期的开始。开学喽!我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了,我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮,连课桌都换了,甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了!
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑,上面有一块大大的玻璃,锃亮锃亮地展示着它的新奇;连接电脑的大屏幕很神秘,只要点一下电脑文件夹,就会闪出很多内容。黑板变了,原来固定的黑板,现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔,在黑板上写,一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便,我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多,所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书,都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了,虽然叫她诸葛老师,但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了,她就会拍拍头教训他,其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法,告诉我们怎么画渐变色,还教我们做漂亮的课程表,“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链,走路时两个脚尖往外张着,有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣,唱歌的样子也搞怪,我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了,我们叫她小王老师。她脸上有颗痣,瘦瘦的。说话声音很好听,前后鼻音都很标准,听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假,同学们也变了。有的变胖了,有的变高了,有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了,更亲切了。班里还“变”来了一位新同学,他长得特别高,坐得端端正正,上课认认真真,举手也很积极,老师经常表扬他。最重要的是,我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊!新学期我也要变一下,我要变得更优秀,更能干!
再来看《实战篇》的第57页,还有一篇小作者写的`作文,叫《新学期开始了》:
今天,我们开学了,阳光是新的,衣服是新的,精神是新的,新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级,我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵,抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快,教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼,我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天,我能有一份新的精神,在新的学期,有一个新的开端。
在全文中,一共运用了十七个“新”字,像串糖葫芦、串项链一样,“串”出一个新的学期。关于这个技法,在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中,专门提出来,希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中,我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠,然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来,这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”,就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应,且通过文字的重复运用,突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神,其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称,就是方面,就是视角,就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法,就是把枪要扎、笔要写的事物,集中于一点,一直扎下去,扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容,我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中,我们从六根六尘来讲,分别用了色法、意法、还有声法,同时也注意运用对称的方法来表现。比如:
好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句,意法;
把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫——声法;
闻得更过分了,动作也更夸张了——对称句;
我行我素,我闻我味——对称词;
他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词;安神、定虑——对称词。
在本段中,我们还特意运用了一个借音借义的技法:我行我素,我闻我味。——就是借音借义。我行我素,是一个常用语;我闻我味,便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里,想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味:
有一个人,有一天在读《心经》,《心经》里有一句话:诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减。这个人,读着读着读得很困了,当读到这一句时,就变成了:是诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减,不睡不行。
本文中的“我行我素,我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强,但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法,也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解,便于大家吸收。
我们再来看下一段:
一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?
上午,我们也做过解释,就是本文中这个皮皮有多大,我们不得而知,只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中,我们也臆想了一下:看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法:一个还是借音借义。即:我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊!”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结,又不想让别人看出他的心思,恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。曹操随口说了:“鸡肋!鸡肋!”结果杨修自作聪明,让士兵们整理行装准备班师,因为“鸡肋者,食之无肉,弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉,弃之有味”借用过来的。
讲到这里,我们还是要讲——所谓的好词好句,不是简单地抄出来的,好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的,我们要教会孩子创造好词好句的方法,而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活,创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才,而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点,还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”,既然是爪,那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子,那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢?再补充一句,借音借义,不但要借,还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪,就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段:
还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,用到的“伙食”二字,也是属于变本加“利”,一路借下去。同时我们在本文中讲道:糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?戒爪,也是一个借音借义,是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”,还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写,文字上的趣味就多了几分,笑点也增加了几分。
我们再来看最后:
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
在原文中,小作者是这样写的:如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!这里有一个小小的硬伤,在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾,就似乎在讲:我的弟弟有缺点,改了缺点,才可爱。那么在正文中讲的,弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”,有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下,让这个在大人看起来的缺点,在“我”看来,却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候,也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
弟弟是有影响力的,弟弟的爪子是有味道的,弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后,在写到有关人物的时候,希望也能不由自主地想一想皮皮,尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里,谢谢大家。希望大家下课后,能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法,这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的小学作文 篇3
昨天,我到乡下去拜年,碰到了我的表妹,她才3岁,走路的时候一摇一晃的,眼睛又大又圆,红朴朴的小脸蛋,一笑还有两个深深的小酒窝,让你看到她就想摸摸她,抱抱她,捏捏她,因为她的脸非 常白非常嫩,肥嘟嘟的,走路的'时候还会抖呢!
她很乖。平时不吵不闹的,从不缠着人,叫大人抱,会自己一个人玩。她也很会吃,什么都要吃,阿舅说因为她是属猪的。
她也很聪明。记得妈妈抱着她说:“琪琪,叫我一声妈妈。”她说:“姆慢(方言,读M MAI,意思是不好)。”“叫我一声阿姨。”她还说:“姆慢”“叫我一声外婆。”她仍然说:“姆慢。”当 妈妈最后问她:“那你叫我什么?”她说:“妈妈。”
这就是我的小表妹,一个活泼、聪明、可爱、搞笑的小表妹。
可爱的小学作文 篇4
今天是小年,阴历十二月二十三。我掐指一算,还有一星期就过年了!先祝大家小年快乐!告诉大家,我今天心情很不错哦!因为我最最最亲爱的小姨妈带着我最最最亲爱的小弟弟来我家 玩了。小弟弟才6个月,还不会走路,让人抱着来回走动才行,不然就让你耳根不清净。中午我们吃的饺子,小弟弟却吃的鸡蛋黄,让小姨妈拿小勺沾着水喂。他吃了一个多。姨妈有时自己先尝尝烫不烫 ,他却着急了,自己去抓姨妈的`手,想快点吃。结果弄的自己嘴上全是鸡蛋黄,像“白胡子”的“小老头”。我看着这个“小老头”, 哈哈大笑。他也和我一块儿笑,真是令人捉摸不透。
我的小弟弟,可爱吧?
可爱的小学作文 篇5
今年我又多了一个弟弟,他是我姑姑家的孩子,他有着一张圆圆的脸,一双水汪汪的小眼睛,红润润的.小嘴里总是塞着他的小拳头。今天是星期天,姑姑带他回奶奶家,弟弟一进家门就好奇的东张西望,好像在说:“这是哪儿呀?”小弟弟很爱趴着玩,只要他一趴着就裂开小嘴笑个不停。
弟弟吃的很胖,胳膊上有好几道肉褶,胳膊肘上还有两个深深的小肉坑。弟弟还非常爱哭,妈妈下班回到家看见弟弟,就高兴的去抱弟弟,可弟弟却不领情,张开小嘴就开始哇哇大哭,不管我们怎样哄他他都不理。你们说我这个弟弟可爱吗?
可爱的小学作文 篇6
可爱的“开心果”可爱的“开心果”
涪陵区实验小学 三年级二班 张寒瑞
我家有一枚人见人爱的“开心果”,那就是我的小妹——李欣桐,小名叫溜溜,是我小姨的女儿,今年2岁半,在地区幼儿园上学,可爱的“开心果”。她圆圆的`脑袋上留着一头齐耳短发,弯弯的眉毛下长着一双机灵的眼睛,笑起来,眯成一条缝,就像一对小月牙儿,胖嘟嘟的脸蛋露出的两个小酒窝,也盛满了笑意,就像一朵灿烂的向日葵,胳膊和腿像藕节,总这全身肉乎乎的,让人觉得没长骨头,真是可爱极了!小妹特臭美,自诩是小美女,经常在家开个人演唱会,让我们的家充满了欢声笑语。
今年中秋节吃过晚饭以后,小妹的个人演唱会又开始啦。姐姐的床是舞台,大姨妈给的小本当道具。她先将本子里面的纸全撕掉,用外面的硬壳噼里啪啦打起了快板,由于语速太快,吐词有些不清,我是一句也没有记下来。接着她又跟妈妈像模像样的跳起了健身操,你瞧她双手叉腰,两脚分开,踮起右脚,先来个pose,然后随着节拍,扭动起肥肥的小屁股,很是自我陶醉,没想到,一不小心,摔了一跤,大家笑得前仰后合,小美女也乐得又蹦又跳。
可爱的“开心果”,我们永远喜欢你!爱你没商量!
可爱的小学作文 篇7
最近,婆婆家养了一群可爱的小鸭,我一看,高兴极了。
小鸭穿着一身浅黄色的衣服,小小的'眼睛像一颗圆圆的黑宝石,扁扁的嘴巴。它的尾巴向上翘起,像一艘小木船的船。它们走路时,总是昂着头,一摇一摆的,嘴里还“嘠嘠”地叫着,你说它们悠闲不悠闲?
小鸭很喜欢吃蚯蚓。有一次,我捉了许多蚯蚓给它们吃,小鸭看见有蚯蚓吃,一个个蜂拥而上,狼吞虎咽地吃了起来,一会儿就把那么些蚯蚓吃个精光。
小鸭还喜欢散步,有一天,一场大雨过后,婆婆就把小鸭们放出去散步。小鸭们开心极了,遇到有积水的地方还要把嘴伸到水里捞捞,看着小鸭可爱的样子,我在一旁偷偷地笑了。
这么可爱的小鸭,谁能不喜欢呢?
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