春天来了小学作文精华[6篇]
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的春天来了小学作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
春天来了小学作文 篇1
在不知不觉中,冬天已经悄悄地溜走了,春姑娘迈着轻松的脚步来到我们身边,身边的世界焕然一新:满眼的枯黄色变成了绿色;冬天稀疏的世界变成了叶子的世界,随着春姑娘的脚步,小草从土里钻出来了,嫩嫩的,绿绿的,在公园里,到处可以看见这些生命力顽强的小草,它们用好奇的眼睛注视着这美丽的世界;在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。有一些不知名的小虫从洞里钻了出来,在草丛里跑来跑去,似乎在寻找着什么。
春风是春天里最精彩的节目,她像一只温暖的手,轻轻地抚摸着你,垂柳的.枝条被春风吹的飘起来,像一位美丽的少女在梳着自己的头发,让我想起了一首诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁来出,二月春风似剪刀。我们在河边,用柳枝做成的柳笛在“嘀嘀”的吹着,吹出了心里的幸福和快乐,不知什么时候,冰封的河面上泛起了阵阵涟漪,原来是活泼可爱的小鱼游到河面上来了,呼吸着新鲜空气。
雨是柔和的,在树叶上蹦跳着,像花针、像细丝,密密地斜织着,好像一会儿功夫就会编织出一块比天还大的雨幕,俗话说:春雨贵如油,在春天下一场大大的雨,种子们喝饱了水,争先恐后的探出头来,探寻这陌生的世界。
操场上成了风筝的世界,天上布满了密密麻麻的风筝,有猪八戒的,有神舟七号的等等,操场上,孩子们拉着风筝奔跑着,蹦跳着,并发出了阵阵银铃般的笑声;人们都脱下了冬天沉重的衣服换上了漂亮的薄衣,在操场上舒展着冬天麻木的身体,霎时间,操场上变成了欢乐的海洋。
在春天里,拔节的不只是小草,也有我们的梦想;在春天里,成长的不只是禾苗,也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天,把春的消息化作满腔憧憬,把心的祝福化作满怀豪情,在春天播种下汗水浸润的信念,在秋天去收获果实累累的希望!
春天来了小学作文 篇2
放学经过中心广场,我发现花坛里的花露出了花骨朵儿,旁边金灿灿的迎春花竞相开放着,好像在争先恐后地对大家说:“春天来了,春天来了。”站在路边放眼望去,到处是一片绿色。不知不觉 中,春天来了。
春回大地,万物复苏,鸟语花香,整个广场像是一幅春天的`图画!
春天来了,春天真的来了!
春天来了小学作文 篇3
冬爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的.蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。
在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律。
天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,多么使人心旷神怡的景象啊!
啊,春天的一切,都显得那样的生机勃勃。
啊,春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。
春天来了小学作文 篇4
春天来了,春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的来到了人间,冬眠了一个冬天的大地终于醒来了。
春风姑娘吹来吹去,吹绿了大地,春姑娘敲着鼓,打破了宁静的天空。春雨姑娘洒着水来玩,浇绿了树的枝条,浇醒了嫩绿的小草,大地活跃起来了。
春天,小草纷纷从土里钻了出来,大地像是铺上了一条绿色的毯子。一群群毛茸茸的小鸟栖在树上,“叽叽、喳喳”叫个不停。五颜六色的花朵争相开放,争奇斗艳、十分美丽,杜鹃花似红火,就像是彩霞,一枝枝,一朵朵,开满了枝头,看上去一片火红火红的,就像是一团燃烧的“火焰”。
一棵棵柳树站在水库岸边,就像是一排姑娘披着长发站在河边欣赏着自己美丽的.倒影,绿色的“长发”随风飘舞。
我喜爱春天,喜爱那生机勃勃的气息和五颜六色的色彩。
春天来了小学作文 篇5
春天来了,春天来了!
花儿们像赶集似的,一个接一个地绽开了笑容,有粉红的杜鹃花,有洁白的玉兰花,还有羞红脸的'桃花……五颜六色,美丽极了!小草从地下探出了小脑袋,远远望去,好像给大地穿上了嫩绿的衣服。我凑近一看,咦?怎么不见了?原来草芽儿还太小,真是“草色遥看近却无”啊!小溪解冻了,丁丁冬冬地哼着欢快的曲调。枝头的小鸟叽叽喳喳地评论着小溪的曲调。春雨姑娘也来凑热闹了,你听,沙沙沙,沙沙沙……多好听啊!
春风像一只温柔的手,抚摸着大家的脸。阳光照在身上,暖烘烘的,真舒服呀!地上的小草会给你挠痒痒,只要你坐在草地上就行了。“别跑,别跑!”我忽然听到了一阵喊叫声。
原来有一个儿童在追一只黄色的蝴蝶,蝴蝶一会儿飞到篱笆上,一会儿飞到树枝上,儿童急得团团转。忽然,蝴蝶飞到菜花丛中,找不到了,儿童很失望。不过,过了一会儿,儿童又欣赏起春光来,苦恼都跑到九霄云外了。
春天多美呀!我喜欢春天!
春天来了小学作文 篇6
【教学目标】
1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
【教学重、难点】
紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。
【教学准备】
让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青,用自己的眼睛去观察春天,与春天亲密接触。
【教学过程】
一、品春天之文,积累词句。
1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)
2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下,让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。
4、我们可以用哪些词句来描写春天?
(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)
说明:其实,关于春天的'文章,古诗等学生已经学得不少了,本文的训练旨在让学生学会应用,将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。
二、观春天之景,积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?(阳光、红花、春雨……不强求统一,只要能说出特点就可以了。)
2、春天与冬天相比,不同在哪里?
3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)
4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)
5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。(老师随机将选择内容一致的同学编为一组,小组内交流。)
8、小组代表发言,组员补充。
说明:在这一环节,教师应当充分尊重学生的个人感受,引导学生学会观察,敢于发表意见,让学生作文言之有物。
三、述春天之文,尝试运用。
1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意:
(1)采用日记的格式书写。
(2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!
说明:有了“说”的基础,习作就“水到渠成”了,学生就不会感到困难,不会感到害怕,应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来,并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐,比如班德瑞等。
四、绘春天之色,升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章?
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
4、如果愿意的话,可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。
说明:这一环节应该让学生明白,好文章不是一蹴而就的,而是经过多次修改,反复斟酌以后才出现的,要让学生养成作后修改的习惯。
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