小学作文

小学作文5篇[优]

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

　　【摘 要】

　　作文教学既要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达，又要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，我们只有让习作成为学生生活的需要，才能让学生真正喜欢上习作，让他们以“生活”为基础，以“真实”为准则，用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽多姿的世界。

　　【关键词】

　　小学语文 写作教学 思考

　　对于小学生作文的教学，许多小学教师可谓是绞尽脑汁，费尽心机，使出了各种招数，目的是让自己的学生尽快入门，但面对参差不齐的学生，有的收效甚微。我在多年的教学生涯中，对小学生作文的教学也颇感任务之艰巨，担子之重，感受万千。下面略谈几点：

　　一、教师要激发学生写作兴趣，由表述到表达。

　　兴趣是是最好的老师。学生的写作兴趣一旦被培养起来，就不会感到作文很难，作文遥不可及，其实作文就在我们的身边，有了兴趣他们就会注意观察周围的人和事。就会觉得有很多内容可以写，就会无拘无束的自由表达，也会有一个个精彩的呈现。如何培养学生的.学习兴趣呢？教学中我尽量拨动学生感性思维之弦，写他们感兴趣的东西，将他们一步步引入到写作的乐园之中。第一故事引导。针对学生爱听故事的特点，作文课上，我告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，首先由老师讲个小故事，学生听得入神，笑得开心，接着让几个同学复述故事，然后同学们再把故事写下来，这样大家都感到这样写作文，挺容易。学生尝到了成功写作的喜悦。第二是活动激趣。要为学生开辟第二课堂，提供写作素材，激发写作兴趣。写作之前我会有针对性地组织一些同学们乐于参与的有趣的活动。在活动之后，要求学生把每次活动中看到的、听到的、感受到的，印象最深的写下来。如习作课《我的课余生活》时，课后，我就带着学生到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。我把学生分成四个组，每组分别选出谁来扮演母鸡，谁来扮演老鹰，其他的都扮演小鸡。我让学生在游戏中注意观察每个角色的动作：老鹰是怎样捉小鸡的，母鸡是怎样保护小鸡的，小鸡们的反应又是怎样。同时注意体会自己扮演某一角色时，当时的心情怎样？这样一来，学生们根据自己在游戏中观察到的以及所感受到的，很顺利地把游戏的经过较详细地写下来了。

　　二、教师要教给学生一些写作的方法。

　　第一是作文“要有具体内容”，怎样才能把事物的重点部分写得具体，写得详细呢？这就需要进行细致观察了，也就是抓住选取的重点部分，集中注意，观察精细，在感知事物的细节上下功夫。如观察一项活动，就要观察活动的准备，活动的过程和活动的结果。对于活动的过程要作为重点进行细致观察。比如习作要求写一次活动，我便在班内组织学生进行“扳手腕比赛”。首先观察两个小选手是怎样做好准备的，学生口述：“我看见他们伸出手，掌心相握，搭了一个立体的‘人’字。再看是怎样比赛的。宣布“开始”后，两个小选手互不相让，都紧闭着嘴，咬着牙，小脸憋得通红……，再指导学生用“一会儿……一会儿……一会儿……”来造句，说明比赛过程的激烈。学生口述：“我看见立体‘人’字一会儿歪向左，一会歪向右，一会儿又立在桌面上，一动不动……后来，一方渐渐支持不住，败下阵来……这样，连比了三个回合，决出胜负。对于这次活动，由于学生进行了细致的观察，不仅对整个活动过程写的完整，而且对两个小选手比赛时动作、表情的变化，乃至心理活动都写的栩栩如生，跃然纸上。第二是运用写作技巧。人们常说“授人鱼不如授人渔”“世界上最重要的知识是关于方法的知识”。要使学生写好作文，必须教给写法。包括仿写：教材中的文章都是一篇篇文质兼美的文章，教师可让学生仿例文写。如写校园景物可仿《姥姥家的小院》这篇文章，按文章顺序，抓景物特点来写。还可以让写作水平稍差的学生仿照水平较高学生的作文写，采取以一人带多人的形式进行。包括导写：低段的小学生，学历低，阅历浅，写文章的时候，无“法”可依，无“条理”可循，作为教师，要给他们一个写作的“拐仗”。如看图写话时，教他们按顺序写，或从上到下，或从近到远，或先中间后两边……再如：教写动物时，教给学生按从头到尾的顺序写小动物，可以运用“总分”或“总分总”的写作方法，写小动物的生活习性和活动特点。这样学生就写得有条理了。

　　三、教师要评价激励，帮助学生获得成功体验。

　　在教学实践中，给学生以恰当的鼓励性评价，可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。所以，我首先是对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批处点评是画上五角星，总批中还加以鼓励。在给成绩时，我不以一把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。同时，我每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来，放入班级板报中的“作文园地”里，积极投稿或参赛。

　　四、教师要帮学生扩大阅读，丰富知识。

　　没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。

　　总而言之，作文是小学生的难点，也是一个关键的训练，在作文教学中，我们应该积极的去探究，去备好每一堂作文课，上好每一堂作文课，为学生以后的写作打下坚实的基础。

小学作文 篇2

　　家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

　　我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的`学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

　　我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

　　我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

　　我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

　　在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。

　　在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

小学作文 篇3

　　手抖抖的拿着成绩单，不知是害怕是难过。

　　讲台上老师评讲试卷，可我却一个字也听不下去，我的脑海里所能想起的只有这不堪回首的半个学期。

　　前面小芬转过身来“你的成绩单借我看看”，说着就伸手来看我手里那张薄薄的纸片，我还没反应过来，成绩单就就已到了他的手上，小芬看了看，意味深长的看着我，恨恨的说“真烂”，我一句话也说不出，我只觉得耳边像有飞机在乱遭遭的轰炸，炸弹的声音全都是“数学不及格，数学不及格”我就像危险的炸药被放进了炸弹壳里，想要引爆，又找不到导火索，只好就一直这样闷着，烦着，压抑着，痛苦着。

　　我一人慢慢地走到教室，来得太早，教室的门紧闭着，我一人慢慢的等着，从早上持续到现在的烦闷更加猖狂起来，压得我深深的低下头去。

　　楼梯上传来脚步声，我抬头一看，是小芬，她似乎没有看见我，径自走到教室那扇紧闭着的'门，伸出手轻轻的推了一下。

　　门开了，原来门根本就没有锁。

　　我呆呆的望着那扇被打开了的门，张着嘴，却一个字也说不出来。小芬走到我的面前说“这扇门我替你打开了，可是有一扇门你得自己开。”我突然意识到自己的愚蠢可笑。我本可以打开那扇门，我却深信它已被锁上，于是我徘徊，我等待，我无奈，我受尽了被锁在门外的痛苦，却没有伸手去推一推这扇门，我是从什么时候开始变成应该门外守护者的呢？我又在等待什么呢?

小学作文 篇4

　　有一天，我在我家楼下大院的花园里玩。突然，我看见地上一队蚂蚁正列队行进，我好奇地凑过去。只见蚂蚁们悄悄的爬上了花园里一棵树的树干，而爬在前面的蚂蚁已经背着一个个圆溜溜的白色东西往回返

　　“那些白色的东西是什么呢？”我瞪大眼晴问站在旁边的妈妈。

　　“那是蚜虫卵。”妈妈说道。

　　“蚜虫卵？蚂蚁搬蚜虫卵干什么？”我又问道。

　　妈妈听后，就让我自己去查资料。一回到家，我就马上从书柜里拿出一本《十万个为什么》聚精会神的看了起来。看了半天，我终于找到一篇有关蚂蚁搬蚜虫卵这一奇怪事件的'解说文。我如获至宝，马上专心致志的看了起来。

　　看完后，我茅塞顿开。原来，蚂蚁和蚜虫是好朋友，蚂蚁为了不让蚜虫卵在冬天冻死，所以蚂蚁把它们背回洞过冬。等到明年春天，蚂蚁再把孵化出来的小蚜虫送回到树叶上去。

　　但是，蚂蚁也不是完全义务为蚜虫照顾幼虫的。因为蚜虫是以吸吮植物汁液为生的，但是蚜虫只能消化汁液里的蛋白质，汁液中的糖分会被蚜虫排出体外。这种糖分叫做蜜露，是蚂蚁最喜爱吃的食物。为了得到更多的蜜露，蚂蚁和蚜虫形成了互利关系，为它们照顾幼虫。

　　通过这件事，我感觉到科学其实就在我们的身边。只要我们踏踏实实的去实践，努力刻苦的去学习，一定能为人类的科学事业做出自己的贡献！

小学作文 篇5

　　我的家乡很美，那里有山有水，是个可爱的地方。

　　春天，满山遍野开着鲜艳的花，有桃花、迎春花、杜鹃花……许许多多的花都开了，万紫千红的，真叫人心花怒放。

　　夏天，天气逐渐变热，荷花开放，荷叶像一把把雨伞。小鱼在河里欢快地游来游去，小朋友们在河里捉鱼、游泳，一个个都忘了回家。有的小伙伴在树林里捉蟋蟀，将蟋蟀装进火柴盒里，成了一个活版“寻呼机”。

　　秋天，到处是丰收的景象。瓜果熟了，稻田里金灿灿的稻子也熟了。火红的高梁扬起黑红黑红的'脸庞，像是在乐呵呵地演唱。小河清澈见底，农民伯伯正忙着收割，小朋友们则爬到树上去尽情地摘果吃。

　　冬天，北风呼啸，下起了鹅毛大雪，小朋友们可以堆雪人，玩得十分开心。

　　家乡真美啊！我爱我的家乡。我更爱建设家乡的人们。

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