小狗小学作文(汇编6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小狗小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小狗小学作文 篇1
我家养了一只小狗，因它的毛色是灰色的，因此取名为“小灰”。
小灰的眼睛犹如那黑珍珠一般，非常好看。在晚上，当我用手电筒照它的时候，他的眼珠又变得如翠绿的`玉石一样。
下雪时，它走在雪花铺满的地毯上，每走一步，它踩下的痕迹形状像一朵朵梅花，煞是好看。
小灰也很调皮，可爱。我非常喜欢它。
奶奶家养了四只小狗，其中有一只小狗我最喜爱。
它的名字叫小弯，身体是棕黑色的。它有一双明亮的眼睛，一对小小的耳朵，一条弯弯的尾巴。它那小小的身躯像一团云在动来动去。它那小脚上覆盖着绒毛真舒服。它有一只敏感的鼻子，可以闻到它父母的气味。
它很胆小，不管什么人，只要走过、路过，它都会吓得四处乱窜。它很喜欢睡觉，只要有一个温暖、舒适的地方，它就会睡得香喷喷的。
这只小狗实在太可爱了。我真想把这只小狗给抱回家，可是爸爸妈妈不让我养小狗，我好失望啊！
小狗小学作文 篇2
“汪！汪！汪！”是我们家的小狗来找我啦！
它穿了一身毛绒绒、雪白雪白的衣服。它的耳朵耸拉着，可灵敏了呢！眼睛圆溜溜、水灵灵的，像两颗发亮的黑宝石。鼻子小巧玲珑......很远的.东西它都能闻到。热的时候，它的舌头就会突出来，牙齿可锋利了呢！它的四肢细细的，短短的，跑步的时候，就像车的速度一般。
它不仅长得可爱，生活习性也很好。它在吃骨头的时候，声音可大了！你最好别去招惹它，不然它就会来咬你。在白天的时候，它就会懒洋洋的睡觉，在半夜的时候，它就要做工作了，那就是要看家。
这就是我家又可爱又听话的小狗。
指导评语：小作者不仅介绍了小狗可爱的外形，而且对它的生活习性也做了描写。虽然简短，但胜在生动有趣，很不错！
小狗小学作文 篇3
我老家（乡下）那边有个我的老朋友，他家养了只又白又瘦的小狗，名叫“小虎虎”。
小虎虎的样子很逗人喜爱。它有着一双黑葡萄般地、大大的眼睛，有着一双又圆又小的耳朵，它的鼻子比较尖，尖中还略带一点圆。它脚下的'“小肉球”摸起来很舒服。
一天，老朋友说：“要来喂狗吃饭吗？”听了这话，我开心极了，赶忙点头。我拿起饭碗，不管三七二十一，就把饭倒在了地上。小虎虎见了，气愤地向我叫了几声，走了。
我愣住了。
过了一会儿，我又拿着饭碗跑到了小虎虎旁边。我蹲下身来，把饭碗伸向小虎虎。它见了，立刻扑在了饭碗上，狼吞虎咽地吃了起来。怪不得叫小虎虎呀！
小虎虎性格很暴躁。它会通风报信，是个门神。你们可能要问了：“通风报信，是个好事呀！？”是的，我承认是个好事。可那种通风报信，可不是一般的通风报信。
一天，我去朋友家玩，突然，小虎虎那双黑眼睛看到了我，还发出了“呼噜、呼噜”的声音。我想：“它什么意思啊？”等我再走近十步左右时，可恶的小虎虎却……却凶猛地狂叫起来！我见状，想：“幸好小虎虎被关在笼子里，不然，我的老浩（老朋友，名叫浩浩）非得给我老爸解释一番！”
在我奶奶家，我奶奶的狗小黑常和小虎虎混在一起，每当这时，他们一男、一女就会打起来。等它俩打完了，一只狗总是会满身伤痕，而另一只则得意地扬长而去。
看，小虎虎就是这么英俊而且很霸道！它每次都会给人留下美好的印象！
小狗小学作文 篇4
我是一只倍受主人宠爱的小狗，我的小主人，叫欢欢，今年上六年级。我是一只笨小狗。
已经是晚上都九点钟了，我的小主人还没回来。门外忽然传来了一阵埋怨声：“都几点了？才死回来！说，你干吗去了？”一听便知，小主人回来了。我便屁颠儿屁颠儿地跑出去迎接他。“死狗，挡什么路！”小主人一吼，把我吓了一大跳，忙躲到角落里。人类总爱把气撒在我们小动物身上。唉，想必小主人这次考试一定又没考好。他呆呆地坐着，拿出一张皱巴巴的试卷，不禁小声抽泣起来。
“欢欢，出来吃饭了！”妈妈一声召唤，小主人擦干残留在眼角的眼泪，装作没事似地推开了门，我趁机钻了出去，妈妈佯装镇静的问：“欢欢，今天考试排名次了吧！你排第几名？”“倒数第三名。”小主人头也不敢抬地说。唉，准又是一场暴风雨即将来临。“你瞧你，花了多少钱让你上好学校，可你呢？今天倒数第三，明天是不是要倒数第一呀，丢不丢人！你给我好好反省！”接着，主人一棍子打在了我的身上，吓得我大气不敢哼一声。有时我真想不明白，为什么天天要遭遇人类的`暴风骤雨，为什么受伤的总是我！
我愿意永远做一只笨小狗。
小狗小学作文 篇5
我家的小狗，名叫“小西”。它非常可爱，非常聪明。
它是一条能带给我们一家人幸福快乐的狗。它是我和家人去旅游时捡回来的一条流浪狗。在我身边有一年多了，从来没有离开过我！它现在已经两岁了。
“小西”它有一双向你闪动着的，亮晶晶的大眼睛；好似在与你说话呢！它还有一个黑黑的鼻子，显得特别大，它还有一张匀称的小嘴，嘴唇像牛乳一样，它还有一张圆圆的脸蛋，显得特别好看，你看，它是不是很可爱呀？
“小西”它也非常的乖巧，非常听话，只要我一说：“把皮球拿来，赏你一根骨头！”它会马上去拿，而且速度极快。如果你在场肯定会忍不住夸它。你看，它是不是很听话呀？
“小西”它有的时候也会逗你一笑。有一次，妈妈正在洗衣服，它跑过去叫了几声，妈妈笑眯眯的'看着它。当妈妈过去拿衣架的时候，它——居然把屎拉在了衣盆里，妈妈看见后气的简直不可忍耐！“小西：你知道吗？这是我刚洗好的衣服，而你却……却把屎拉在了里面，气死我了。”妈妈拿着衣架到处追它。而它在跑之前不小心把盆子里的衣服给卷走了，跑到街上后，被一些大人跟孩子看见了，笑的直掉牙，你看，它是不是很搞笑呀？
“小西”它也很聪明。有一次，我考验了它一下，考的什么呢？我把小皮球给藏了起来，叫它在十分钟之内给找出来。它的办法是首先在周围嗅了一圈，然后顺着去找，找啊找，想不到还没过三分钟它就找到了。你看，它是不是很聪明呀？
“小西”它也很热情。下午放学一见我回来，像见到久别重逢的亲人一样，发出“汪汪汪”的叫声来迎接我，可我还没到它身边、它就迫不及待地扑了过来。你看，它是不是很热情呀？
介绍了小西这么多的故事，你是不是很想见它呀？当然，它也有缺点，它的缺点是：主人不在时会在屋子里乱扒。
这就是我的小狗“小西”。也是能带给我们一家人幸福快乐的“小西”。
小狗小学作文 篇6
教学目标：
1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小狗的特点，突出小狗的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。
作前准备：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。
教学过程:
一、激趣导入，引出习作话题
在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小狗，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。
二、观察想象，自由表达
1、看一看，小狗哪些地方最可爱
出示小狗图片，让同学们自由说出小狗最可爱的地方，教师相机引导。
2、说一说，聊聊生活中可爱的小狗。
你们的家中养过狗吗？没养过狗的同学见过狗吗？看来大家对狗也不陌生了！
3、说一说，生活中见到的小狗。
同学们自由说说生活中见到的小狗。
4、夸一夸，你最喜欢的小狗的特征。
三、联系生活，抒发真情
1、激趣，引出录像
是呀！听了大家这么一说，我觉得狗长得太可爱了，不过，狗除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，
2、看一看，初步感知狗的.动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。
3、再次感知录像中小狗的可爱，强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！
四、观察思考尝试写作！
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