小学作文

小学作文必备[8篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学作文 篇1

　　每年的4月22日是地球环保日，上周日我们小主人报新闻学校在浦东八佰伴举行了地球环保日的宣传和采访活动。

　　我们活动是分组进行的，在我被分配的小组里面，就我是老生，其余都是新生，新生还都是第一次采访，都没有经验，就由我带队出发了，接下来也是我带头采访的次数最多。

　　我采访的第一个人竟然是我们组一个小朋友的爸爸，我把他误认为是路人就采访起来了，当然，当时我还不知道是同学爸爸，我发现他总是一路跟着我们，就开始采访了，询问后才得知情况。想到这里我情不自禁的有点脸红起来。

　　采访一开始，我们还挺顺利的，可是后来拒绝的人就接二连三的多了起来，实在没有办法，我们只好分成男女同学两组进行。我们发现八佰伴里面保安挺多的，但是保安要工作，不能接受采访，但在拒绝的人很多的情况下，我只好向保安走去。到了保安的面前，我刚准备说话，却只见保安摆摆手，我只好有点失望的走开了。

　　最令我感激的是一位阿姨，她见我总是被拒绝，便热情的走过来，问道：“小朋友，你需要什么帮助吗？”我立刻说想采访她，她也笑眯眯的接受了我的.采访。采访结束，望着她远去的背影，我心里瞬间流淌着一股暖流，我采访过这么多次，还是头一次有人主动找我采访呐。

　　等我们采访结束蹦蹦跳跳从商场走出来的时候，我们手中的地球环保日的宣传单也已经发完了，我们就高高兴兴的回家了。

小学作文 篇2

　　看到这个题目，你一定觉得很奇怪，什么是空白星期二，就让我来告诉你吧！

　　前几天，汪老师告诉我们一个消息，以后每个星期二都是无作业日。老师不布置作业，听到这个消息后，原本安静的教室变得热闹起来了，大家都在议论着无作业日，这差点把教室变成菜市场了。只见汪老师大喝一声：“你们再不安静，无作业日就取消了”，眨眼间教室里一丝声音都没有了，大家都得听从“汪将军的指挥”。一眨眼，放学了，不少同学都三五成群围在一起，想着怎样才能过一个有意义的无作业日。有的同学甚至在讨论星期二该玩什么游戏，例如奥比岛、摩尔庄园等，大家都盼望着星期二快点来临。终于，星期二到来了，随着最后一节课的铃声打响，同学们纷纷走出校们。当我上车后把这个好消息告诉老爸，老爸笑着把二本书给我。当我想着可以不用做作业，可以过看课外书的日子时，老爸说：“今天你把刚买的课外书上的作业做好，还要把倍数学习法、一课四练和词语手册上面的作业都做好。我听了这个消息后差点晕倒，这简直是魔鬼生活啊，连这无作业日也是名存实亡。想想这读书的'日子，起的比鸡早，睡的比狗晚，干的比牛多，吃的也不多。没办法，谁让他们是我的父母呢！做吧。

　　对于学校无作业日的安排，我认为有好的一面也有坏的一面。好的一面是可以让我们自己自由的安排时间，可以自己决定什么时间玩，什么时间做作业，可以培养我们自己安排时间的能力和养成自主学习的习惯。不好的一面是也有些同学因此而放松了学习，有些同学一到家就打开电脑玩游戏，容易形成不太好的学习风气。

　　对于无作业日我是举双手支持，你们认为怎么样？

小学作文 篇3

　　谁都不想做笼中鸟，谁都不想做瓮中鳖，谁都不想失去自由，谁都不想丢掉洒脱，我也是这茫茫人海中的一员。

　　我总渴望在辽阔无边的草原上奔跑，撒开腿，放开胆，让呼啸的风在耳畔掠过，让小小的`心灵感到了解。那种感觉，让我既兴奋又激动，神经仿佛被“激活”了，前所未有的快意“袭卷”全身。我总忍不住大声呼喊，喊出孩童所需的那种自由与洒脱。

　　我羡慕在空中飞翔的鸟儿，张开双翅，尽情地在天空中飞翔。如果我真的成为了小鸟，我会在空中享受这令人激动的自由。俯瞰大地，青青草地，潺潺溪流，艳艳鲜花，让我赏心悦目，为这长空之旅增添了几分情趣。

　　我渴望自由，哪怕做一只小小鸟，做一匹桀骜不驯的骏马，我也愿意。我喜欢自由与洒脱，喜欢那种让人兴奋的感觉！

小学作文 篇4

　　父母的爱像一缕缕阳光，无时无刻都温暖我心；又像一阵阵春风，每时每刻抚摸着我的心；又像一片花园，让美丽灿烂充满我的心田。

　　记得有一次，我去买梨子，可谁知那卖梨子的阿姨忙中出错多给了我5元钱，我像捡了个大元宝似的，一路上哼着小调子往家走准备报喜。我刚到家就兴奋地大声对母亲说：“妈，真好，卖梨子的多给了我5元钱！”母亲听完，脸突然由晴转阴，意味深长地对我说：“孩子，把那5元钱还给卖梨子的`人吧，诚实不止5元钱，不要让5元钱成为你人生的污点。”我听了这话，立刻脸红红的。对啊，我怎么能为了这点小便宜就丢弃诚实。于是，我来到那个卖梨的地方，把多找的那5元钱还给了卖梨人。卖梨人说：“你这个小孩子真好，真懂事。”我听了心里比吃了蜜还甜几百倍。

　　不光母亲经常教育我，对我好，父亲对我也很好。一次，我数学考试由于粗心错了道应用题，一下子跌落到了85分。心想回家要迎接“腥风暴雨”了。可我一回家把分数告诉了父亲，父亲却说：“幸好没考100分，我要的就是这种真实的成绩。”说完，便为我讲解了一下错题。此时我才明白：一个人的诚实，真分数比什么都重要。假如你表面上是100分，可里面却有一些小动作，不懂装懂，一点一点的小错终会酿成大错。

　　笔停了，心中却不知什么滋味。思绪断了，心中不断涌现出父母关爱的话语，我一定不负重望，成为一个有用的人。

小学作文 篇5

　　我的外婆是个和蔼可亲的人 ,虽然白发满满地爬上了她那乌黑的头发 上，但是她依旧可以种地，砍柴……， 有的活连年轻人干几下都气喘吁吁 ,可我的外婆连喘都不喘一下 ,就算喘她也还是面朝黄土背朝天的干 .

　　那次外婆要去种田 ,我吵着要去 ,外婆只好同意了 .来到田里太阳好像就是要和我对着干一样 ,去的时候还是阴天 ,可一到那太阳就火辣辣的烤着大地我只种了一排就不行了，可是我的外婆仍然还在那干着，一点也不觉 得累。人们都说世上只有妈妈好，但对我来说外婆也很好，因为有了外婆才有了我的妈妈，才有了现在的我。

　　外婆我爱你，爱你那银色的.头发，那头上的皱纹，那辛勤劳做的背影，那勤劳的手。

小学作文 篇6

　　世上有一种爱，它凝重、含蓄，略带害羞，却不失温暖。它就是父爱。

　　我的父亲是个医生。也许是对工作的热爱吧，他对白色异常喜爱。也许是工作太忙碌的原因，他在我们眼中总是很懒——饭从不烧一顿，睡觉也总是睡得很“安稳”，因此他得了个我封的称号——“懒鬼”。

　　寒风刺骨，北风冷飕飕地呼啸着。我懒懒地窝在暖被窝里，连个身都不想翻。

　　“宇轩，起床了！”门外响起了轻轻的敲门声。“嗯，妈妈，等一下，再睡1分钟！”我懒散地翻了个身。“呃……”父亲轻轻靠在门框上，咳嗽了一声。“你妈妈今天出差。”

　　“哦，对！”我立刻从床上弹了起来，看看手表：6点整。我长吁了一口气——对于这“懒鬼”当我的闹钟，还是有些不放心的。

　　穿好衣服，我来到餐桌前。一眼望去，竟看到了一碗炒饭，几片面包和一个荷包蛋——这是我平时最爱吃的早餐搭配。我十分不解，诧异地看着父亲。他有些语无伦次：“呃……这是你妈做的，我热了一下。”由于马上就要赶着去上课，我也就没多留心，低下头狼吞虎咽地吃了起来。我无意间抬头看了下父亲，他那毫无表情的脸上，眼角边隐隐现出一丝笑意……

　　我解决完早餐，又看了看父亲——快送我上学啊！他却淡淡地冒出一句：“今天你自己去上学。爸爸很忙，没空送你！”我有些生气地把头转向一边。“忙忙忙……”我小声嘀咕着，“有什么可忙的！学校这么远，你一点也不担心？”

　　在穿鞋时，无意间瞄到鞋柜上父亲手机上的闹钟符号，点开一看：5：15？在门口，一

　　袋垃圾，我打开来，一堆已经烧焦的不成样的饭……我的心一颤！无语。

　　路上，寒风还是无情地呼啸着。我捂了捂身子，嘴里不停地哈着热气。我的每一步都非常凝重。父亲为了这顿美味可口的早餐，是那么的辛苦的付出——仅仅为了看一眼我那狼吞虎咽的.样子……“哎呀！”一不留神，我的文件夹掉在了地上。

　　我微微弯下腰拾文件夹。就在那回眸的瞬间，我看见了一个熟悉的“白影”——披着一件白色夹克衫，戴着一条白灰色围巾，穿着罕见的白色牛仔裤，偏白的面孔上戴着一副白框眼镜——是父亲！

　　就在我们对视的那几秒钟内，我感到心里有一股热渐渐涌上眼眶，然后眼圈红了……那时，我多想一个箭步冲上去，紧紧拥抱着父亲，大声地喊出：“我爱你，爸爸！”可是，我却没有。我不想戳穿他。我想让这默默的爱，在我的心中一直默默地保存……

小学作文 篇7

　　11月8日上午，我们晚报小记者进行了一次生活体验——制作梦寐以求的蛋糕。

　　体验开始了！我穿上工作服，认真听着蛋糕师的讲解。做蛋糕分三步：第一步是涂奶油，第二步是装饰，第三步是放水果。终于轮到自己亲手制作了。我学着蛋糕师的'样子，先把一小块蛋糕饼放在制作台上，接着拿起蛋糕刀从奶油桶中挖起一些奶油涂在蛋糕饼上，可是奶油好像成心跟我过不去，怎么也涂不均匀。原来，做蛋糕还真不是一件简单的事情。我想：反正也是吃，干嘛搞那么精美？可是看到其他小“蛋糕师”做得那么认真，就又来了兴致。我又放上一小块蛋糕饼，又开始涂起奶油来，可是我还是涂不均匀，不得不请蛋糕师帮忙。不愧是蛋糕师，两三下就弄好了！

　　开始第二步了！我选择的是用草莓酱和巧克力酱，开始，我小心翼翼地挤着，可还是挤多了，后来，我随便挤起来。接下来就是最后一步了，我分别拿起不一样的水果放在上面，就完成了。蛋糕师看到我做的蛋糕，不由得笑起来，我也不好意思地笑了，实在是太难看了！

　　以前吃蛋糕没觉得什么，现在才知道，原来一个蛋糕的制作过程这么复杂，只有仔细观察，多动手勤动脑，亲自实践，才能把事情做好！

小学作文 篇8

　　第一讲兴趣培养

　　疑惑：我一提起作文就头疼，怎么办？

　　解疑关键：培养兴趣，点燃写作欲望之火，小学生作文解疑指导。

　　一提作文就头疼，无非有两个原因：一是没有兴趣，二是不会写。那我们在第一讲中先解决“兴趣”问题，从第二讲开始解决不会写的问题。

　　兴趣，是每个人从内心深处产生的一种喜欢的意愿而要去做的欲望，没有它，就不可能有行动和成功。如果让你去玩，而且是你非常喜欢玩的活动，什么“奥特曼星球大战”，什么“白雪公主的神秘世界”，你一定会迷恋其中而不知疲倦，你还头疼吗？肯定不会！因为你对此有浓厚的兴趣，即使不会玩，也要千方百计跟人家去学的。同样道理，写作文也要有浓厚的兴趣，有一种强烈的“我要写”的欲望，而且“一定要写好”，这样你才会自觉地发自内心地去学习写作。那这种作文兴趣怎样培养呢？

　　第一、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。

　　每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！那你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你也要打好作文基础吧？争做强者、胜利者、成功者，这样就会激励你学习写作的愿望，兴趣的火花不就在理想的催化下点燃了吗？

　　第二，在课内外阅读中培兴趣。

　　当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染，所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”这样，“我要学好作文”的愿望不就产生了吗？那兴趣不就悄悄地来到你的身旁了？

　　第三、多说多写多练，品尝成功的喜悦。

　　开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的，决不是越写越糟的。总要有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的`文章时，你心里会有说不出的高兴，那是成功的愉悦。如果争取多有几次，那成功的喜悦不就多了吗？那兴趣就会由淡到浓了。

　　有位名人曾说过：“不想当将军的士兵，不是好士兵。”那不想把学习搞好的孩子也不是好孩子，学作文也如此。但必须强调一点，那就是必须有信心、有决心、有克服困难的勇气和毅力。只有充满自信，才能有成功的希望。同时要不断地培养自己写作兴趣，你会如愿以偿的。

　　第二讲作文入门

　　疑惑：作文这么难，从哪开始入手呀？

　　解疑关键：认识“语”和“文”，从生活交流中开始，感受语言。

　　同学们：

　　我们都以为要从语文课，特别是作文指导课上学习写作文，其实并不全是这样。因为从你一张嘴说话，与人交流时，作文就已经开始了！为什么呢？那就得先重新认识“语文”的含义了。

　　口头为“语”，书面为“文”，这才是“语文”的真正含义。口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面作文。所以，作文是从口头说话开始的。

　　老师为什么要先说“语文”呢？这是因为过去你们只以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式：

　　“一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习作文，这里先不细说，在后几讲再说。

　　另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。不相信？咱们举一个简单的例子：你放学回家，妈妈问你：“孩子，今天在学校怎么样？学什么了？高兴吗？”你总得回答她吧？会说的同学一定说得头头是道，有头有尾，作文指导《小学生作文解疑指导》。可能他会这样说：“妈妈，我今天在学校可高兴了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了！数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验，我学会了怎样在空气中提取氧气。老师还表扬我做得成功、规范呢！”可不会说的同学会说：“高兴，挺好的，学了不少知识。行了，别问了，反正就是好！”这两种回答有什么不同？谁说得好？你看，前者先总的说了一句“在学校高兴，学了不少知识，收获大”然后具体说“学了什么，尤其哪一科的收获最大”，这实际上在不知不觉中运用了“先概括（总说），后具体”的作文方法，这难道不是一段很好的作文吗？虽然你不是在故意地写作文，也没意识到自己回答成功，但无形中，你就是已经在展示自己即席作文的能力了。如果写在纸上，是不是书面作文呢？不会说的那个同学没头没脑地迸出了几个词句，说不清，道不明。你说，这口头说话跟作文有没有关系？因此，我们说，学习作文可以“两条腿走路”，可以在生活交流中从口头说话中入门、开始。

　　怎样练习口头说话，真正达到作文入门了呢？

　　第一、说话前多思考，弄清说什么？先说什么，后说什么？

　　第二、说话要看对象、场合和内容。跟谁说？在什么场合下说？说什么？跟老师和家长长辈说话和跟弟弟妹妹小孩说话一样吗？课堂发言、主题班队会上的演讲和伙伴们之间的谈笔、讲故事一样吗？

　　第三、说话要有头有尾、有一定的顺序、有层次和条理。比如发表自己的观点看法时，就一定按先总说“我认为……”，再具体“因为……”（谈几点理由根据），后总结“所以……”下面是一段说话的例子，请你先读后想是怎样说的？

　　“我认为这个小男孩把小鸟放飞是正确的。因为第一，小鸟是大自然中的一种生物，保护生态平衡、保护鸟类是我们每个人的责任；第二，把小鸟放在自己的笼中供自己取乐，让小鸟失去了自由会痛苦的，我们不应把自己的快乐建筑在小鸟的痛苦之上；所以应该让小鸟回归自然，放飞是正确的。”

　　综上所说，作文是从人们不知不觉的口头说话中开始了，所以切不可忽视你日常学习、生活中的与人沟通与交流你说对不对？

　　第三讲积累语言

　　疑惑：一写作文就觉得没词儿，句子也平淡，怎么办？

　　解疑关键：扩大阅读面，分类摘抄，日积月累，丰富语文。

　　谈到没词没话，这是同学们作文中常遇到的困惑问题。老师告诉你们一些好办法，或许能帮得上忙。

　　1、多读书读文章，感受文中的语言和词句，来熏陶、感染自己的。

　　读书与读书不一样，有人只是看热闹，看过之后如过眼云烟，全无印象；而有人则边看边琢磨，体会文中词句的妙处，会记下来或背下来，对好的片断还会熟记于心。这样的读法，久而久之，必有大益。到写作时，会信手拈来，以免“文到用时方恨少。”

　　2、建立读书笔记，分类摘抄，积累语言。

　　好记性不如烂笔头，把一些佳词佳句记在一个专门的本上，咱们给它起个漂亮的名字叫《浪花集》，好吗？如果把每一个词句比作一朵金色的浪花，那你记得越多，浪花就越多，一朵、十朵，千百朵浪花就会汇成一条“语言之河”，你还愁心中无词，脑中无句吗？但是胡乱抄记，却不知怎样用，也不行。怎么办？咱们“分类摘抄”，即用标签，按“A名人名言、B佳词、C佳句、D佳段、E佳文”五大类，“B”和“C”、“D”再分小项，把词句段按不同类别细分：“B佳词类”可分“B1描写人”、“B2写动物”、“B3写植物”、“B4写景物”、“B5写场面”、“B6其它（写人或物都行）”；“C佳句”可分“C1人物”、“C2动物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5场面”’“D佳段”分“D1好开头”、“D2好结尾”、“D3好片断”。你喜欢的词句段属于哪类哪项就写到哪里，这样，不但积累了语言，而且还学会了分辨了它的属性及用法。

　　那“A类”记什么呢？包括名人名言、俗话、格言、谚语、歇后语及警句等，为了便于查找，你也可以把它们分一分类。多积累这类内容，可以在作文中借用，帮你叙述说明，或说理，多有份量呀！

　　有了这本《浪花集》，日积月累，就等于自学自记自编自创了一部《作文语言辞典》，既实用又有趣，你不高兴吗？同时也是培养你持之以恒的毅力品格的好途径，何乐而不为呢？

　　3、不放过点滴机会，在生活、交往中学习语言，丰富自己的。

　　我们学习语言，不一定全是在学校正规课堂、书本里学习，还有很多情况下，是在非正规的场合，如课外阅读、去图书馆、书店或看电视节目时，发现好的语言，记在《浪花集》上。还有，就是在生活中，与老师、同学、亲朋好友的交往中，随时随地学习语言。

　　比如：人家看你着急去玩，父母又不让你去时，开了个玩笑：“喂！你怎么急成这个样子了？好像热锅上的蚂蚁，团团转。好了好了，我给你说个情，看你抓耳挠腮的样子，真是好笑。”这里，红色的词句好