小学的作文

小学的作文4篇[必备]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学的作文4篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文 篇1

　　秋天，在大多人的心中，是乏味的，而我却不这样认为，我最喜欢的季节便是这金秋时节了！很多诗人借秋景来写出凄凉的感受和浓浓乡愁，但最让我欣赏的却是刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　秋天是一个收获的季节，果实累累，引人喜爱，特别是农民伯伯。苹果红透了；葡萄玲珑剔透，紫的可爱；橘子绿油油的，个个饱满，一看到，就诱得人流口水；橙儿、杏儿黄了，引得人谗涎欲滴。倘若你住在大果园里，悠闲地散步。渴了，随时摘果子吃，一点都不比繁花似景的`春天差。

　　秋姑娘是一位画家，勾勒出了五颜六色的丰收图，但却对红色和黄色情有独钟。林海之中，火红的枫叶燃烧了起来，正如诗人杜牧所写的那样：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”大概只有这种美丽的深秋晚景才能博得诗人一爱，才能令人流连忘返吧！树叶在不知不觉中换了最后一件衣裳：黄色的连衣裙。芭蕉叶美丽极了，把它用剪刀剪成方形状，不知道的人还以为是深黄色的卡纸呢。

　　秋天，让我们感受到生命的价值：秋风之中树木看着自己渐渐稀少的发丝，无尽的感伤着，挣扎着，却又无可奈何！一片片或银或黄的树叶，终于在严冬到临之前耗尽了自己的生命，像蝴蝶一般飞向大地母亲。树叶挣脱了树枝，赢得了短暂的自由和美丽，谁曾想到它却付出了生命的代价，去寻根问祖，回到大地的怀抱，把最后的残躯献给大地，为春天的枝繁叶茂添土施肥。

　　“秋风杂秋雨，夜凉添几许，飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”这首诗看似悲凉，却有几分秋的爽快之意，读来也朗朗上口，秋也活灵活现地展现在人们的眼前。

　　秋，是令人陶醉的，秋是可爱的，秋是美丽的，秋也是肃穆的。我不正沉浸在秋天的凉爽中，尽情地享受大自然赋予我们的幸福生活吗？

　　我爱秋，爱这承接严寒酷暑的黄金时节！

小学的作文 篇2

　　我做过一件至今仍很后悔的事情。

　　刚上初中时，有个很要好的同学经常想和我交流她的思想，而我是个注重“实际”的人，因而总是用各种理由搪塞她。一天下课，她兴冲冲地向我跑来，挥动着手中那张薄而脆的纸。

　　“你猜我做了什么？”

　　在我的不解中，她将纸平铺在我的面前，上面用铅笔写了很多字，密密麻麻。我想她这节课又“瞎想”了。

　　“我发明了决定论……”

　　听她细致的阐述，我却只明白了原理：一切事物都是被其他事物决定着的'。“哲学吗？这离我很远。”这是我当时唯一的想法。很长一段时间之后，她带来了一套完整的理论给我看。我吃惊：她的思考力和逻辑竟然这样成熟了，她的理论已初具大厦的模型。这位同学经常问我：你最近看了什么书？每当我对一些事件发表观点时，她总是坚持鼓励我多说多想。事实上，她看重这些重于实际。而我，很长一段时间内，都认为思想是实际的调剂。但是今天我发现，少了思想，我会走得很艰难。

　　我会语塞。在我忽然对某一话题有了些激情，希望表达自己时，我发现自己说出的只是那份激情中不占分量的小小一部分。我有思想，每个人都有思想，但是不是每个人的思想都有深度、广度和厚度。这种度量不是突然迸发就能持久的，而是千万丝、千万缕思想累积而成的。我把实际中的事情做得很好，但是我没有深入地思考，因而我无法将实际转化成精神上的收获。我的实际只是空洞的躯壳。

　　我会迷惑。思想也会让人迷惑，但这不是过分注重实际带来的迷茫无所往。思想让人迷惑，是因为它还没有成形，还是种子在土地里埋藏时的生长。而实际带来的迷惑是停顿，是没有目的的奔走，或是千淘万漉后的漫长的可怖的空虚。没有思想，人会被榨干，被抽空，却毫不自知。

　　我后悔曾经没有认真倾听那位同学的思想，更后悔我曾经那样汲汲于实际。现在，当我看到小孩子向家长问“为什么”，会得到“有没有做作业”的所谓“答复”时，我会感到焦急。我会让实践给思想腾出空间，让我真正感受到一个完整的人的存在。我不会让思想为实际而牺牲了。

　　也希望更多人能明白这点。

小学的作文 篇3

　　云，有时是洁白的，有时是黑色的，有时是多彩的。它们除了颜色多变外，形态也是千变万化的。

　　清晨，云是白色的，有的像调皮的小狗，在路边打滚；有的像可爱的小兔子，在慢慢地跳着；有的像一群小鸭子，在喝着水……它们还经常在一起做游戏呢！

　　每当下雨之前，云好像生气了，脸变成了黑色的。天空的`乌云有的像一群战马，狂奔着到前线去杀敌；有的像一条巨龙，在空中乱飞；还有的像一个怪兽在天上乱翻东西。你听，那“轰轰轰”的声音，一定是怪兽打翻东西发出来的。

　　黄昏时，云朵们都被太阳感染了。像大公鸡的云朵，被太阳一照，就变成了大红公鸡了；像小白猪的云朵，被太阳一照，就变成一只小红猪了；像小白牛的云朵，被太阳一照，就变成一头小红牛了……这个景象实在是太神奇了。

　　这就是千变万化的云，它真像个神奇的魔术师。

小学的作文 篇4

　　他，貌不惊人，小眼睛，黑皮肤，衣着马虎，不修边幅，有时头发乱蓬蓬的，就像头上安了个“鸡 窝”。然而，就是他，却是我最敬佩的人。

　　他姓李，是这学期刚接我们班的语文老师，个头不高，大约五十来岁，对我们学习抓得很紧，要求 很严格，也非常的善解人意。

　　那天，他早早的就来到教室给我们报听写。他先让三个同学上讲台听写，听写报完，又叫了三位同 学上去改错字，我也是其中之一。老师点到我的名字时，我先是一愣，然后充满自信地登上了讲台。我 取出一支红粉笔，像老师一样，极仔细地“刷刷”地改着，三下五除二，没一会功夫就改好了。然后， 我将粉笔往桌上一丢，面带自豪，微笑着跑回了座位。

　　李老师当然没闲着，当最后一位“小老师”走下讲台后，他就拿起教鞭，带着全班同学一边读一边 改。大家正读着，李老师突然停住了，道：“这是谁改的呀？错字怎么没改出来？”洪钟般的嗓音掷地 有声，将我的.心一下提到了嗓子眼。我探头一看，那不是我改的吗？我赶忙站了起来，红着脸，羞愧得 将头埋到了胸前，心想：完了，老师不把我鬼骂一通才怪呢，因为他说过，写错别字是要“害命”的。 “还不上来修改？”李老师冲我大声道。我匆忙跑上讲台，拿起粉笔，在那个错字上打了一个“×”， 又在旁边做了订正，就像犯了不可饶恕的大罪一样，低着头，僵硬着身子，直直地立在那儿，等待着老 师的训斥。然而，李老师并没有责骂我，而是轻声对我说：“谁都有疏忽的时候。不过，以后可得仔细 了！下次注意，去吧。”顿时，本觉得无地自容的我，一种敬佩之情油然而生。

　　说真的，我真的敬佩李老师，敬佩他的认真，敬佩他的善解人意。