小学作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
小学语文高段作文教学大纲解释作文为：以语言文字形式进行交流表达，是学生认识自我，认识世界的一种创造性表述过程。可以看出，小学语文高段作文教学强调学生由内而外的倾诉和抒发，即真实写作，写真事，说真话，抒真情。真成为高段作文教学的关键和精髓，这就需要教师在作文教学设计中，要贴近学生实际生活，让小学生体验和感悟生活，不断积累素材，从素材切入，明确立意，起写作之笔，创新构思，以丰富词汇，写出华章，让作文有血有肉。
1.立意：心有情感千万，锐意创新
小学语文高段作文教学设计第一步，教师需要综合考虑写作行文封闭性和灵活性，创设写作题目，不仅要让学生理解和把握题目立意，更要激发学生写作思考和情感抒发的自由度和灵活度，给学生写作创新留足空间。如，教师在设计关于聚散主题的写作题目时，可以结合学生兴趣，创设学生喜闻乐见、特点鲜明的题目（《同桌的你》、《20年后再聚首》等），利于拓展学生写作思维，给学生预留想象空间，让学生有话可说，笔耕自由，写出自由作文。
在教师出示写作题目后，学生首先要弄明白写作题目意思，分析题目词汇组合，如《同桌的你》是“同桌”和“你”的组合，《20年后再聚首》是“20年后”和“再聚首”的组合，然后以丰富的情感朗读题目，在朗读后彰显出对写作题目的情感，把握写作题目的韵律。同时，教师在确定写作题目后，要提升学生作文写作教学的参与性，可以组织学生对写作题目进行大讨论，让学生独立思考，表达对写作题目的`看法，说出写作题目的立意指向，实现作文写作教学大高潮。如，题目《同桌的你》中“同桌”和“你”、《20年后再聚首》中“20年后”和“再聚首”，都可以是写作重点，作为写作作文立意中心，只是不同的学生侧重不同，结合不同学生的作文写作立意，锁定作文写作重点，激活学生写作联想，锐意创新抒发万千情感，为写作埋下伏笔。
2.构思：文本素材切入，真情实感
小学语文高段作文教学设计第二步就是构思，让学生以饱满的写作热情和兴趣，激发学生写作动力，乐于写作，体会和感悟写作成就感。为更好的实施作文构思教学，教师可以为学生创造作文写作机会和平台，如在教室开辟作文专栏，把班级学生的优秀作文张贴出来，让学生进行品读和学习；教师也可以为学生朗读优秀作文，突出精彩段落，让学生学习作文写作经验，树立作文写作自信，体会作文写作成就。
想要写作精彩的作文，需要有充实的作文内容和丰富的作文情感，所以构思成为作文写作的灵魂。一旦，学生在作文写作中，没有构思，没有思想，即使有华丽辞藻，也是美丽空壳，无法直击人心。而作文构思离不开对生活的感触，动人的作文离不开生活中的真情实感，然而很多小学生自身阅历少，情感不丰富，很难写出好的作文。这就需要教师，立足小学高段学生实际情况，引导学生贴近生活，展开联想，用心生活，亲身经历生活，感受生活变化，积累生活见闻，丰富写作素材，积累生活情感，以文本学习为基础，结合生活素材的切入，丰富写作情感，举一反三，大胆想象，启发写作思想，构思作文结构，抒写真情实感。如，《同桌的你》立意后，让学生仔细观察同桌的点滴行为，认真感悟同桌的同学友谊，大胆想象同桌的你，灌注以同桌的你友谊之情，列出作文写作大纲和结构，抒发同桌之真情实感。
3.词汇：不断积累丰富，画龙点睛
小学语文高段作文教学设计第三步就是词汇，以词汇为基础，不断积累丰富，准确清晰表达写作思想，奏出写作华章，成为作文画龙点睛之笔。故此，在小学语文高段作文教学设计中，教师要重视学生词汇的积累，让学生多多阅读课外读本，不断丰富积累词汇，循序渐进，积少成多，扩大学生词汇量，奠定作文写作基础。在作文写作时，很多学生感觉腹中空空，写作很为难，不知道该如何下笔，这就需要教师引导学生不断积累写作词汇，在立意和构思基础上，解决写作难题，写出精彩作文。在作文教学中，教师让学生认真观察生活和感悟生活，记叙生活中发生的事情，描写自己熟悉的人物，表述自己的见闻，都可以是学生写作的范畴和内容。作文写作需要有中心思想和情感，离不开学生的观察和发现，教师在教学中要培养学生思考判断力，善于观察和发现，找到写作的本质思想。
小学语文高段作文教学中，教师要对学生加以适当指导，帮助学生提高写作水平。如，在叙事、写景和写人的文章中，教师可以帮助学生积累词汇，结合事情的起始、经过和结尾，描写景物的细节，描写人物的外貌、语言、动作、心理，应用美好的词汇，清晰准确表达作文内容，充实写作立意、构思，让读者品出作文的美。
综上所述，小学语文高段作文教学设计看似细短狭小，实则别有洞天。教师在小学语文高段作文教学设计中，要以平静的心态，引导学生捕捉生活细节，探寻生命真谛，成为生活性情中人，多一些理性思考，多一些感性情感，让作文写作绵长醇厚。结合上述小学语文高段作文教学设计，教师要妙招不断，从立意：心有情感千万，锐意创新、构思：文本素材切入，真情实感、词汇：不断积累丰富，画龙点睛着手，奏出“立意+构思+词汇”作文教学三步曲，帮助学生分析理解写作题目，打开学生作文写作思路，切入生活真实素材，抒发学生写作万千情感，以丰富华丽词汇，发挥画龙点睛之笔，教出作文奥秘，让素材根植心田，丰富学生识海，写出珠玑溢满的华章，让作文写作激情飞扬。
小学作文 篇2
今天下午，我在洪池浴室里看见了一个小偷。
由于家里的热水器坏了，只能在浴室洗澡了。洗完澡，我在那里吹头发。镜子里忽然出现了一个男的。他脸上有着两颗痣，一颗痣里长出了一根毛。他慢慢地走出来，走到吹头发的地方，那时我已经吹好头发了。一个年级轻轻的小姑娘也走了出来，她把自己的手机放在那张桌子上，那个小偷眼睛就一直盯着那个手机不放。那个小偷梳理完头发什么的，整理完今天下午，我在洪池浴室里看见了一个小偷。
由于家里的热水器坏了，只能在浴室洗澡了。洗完澡，我在那里吹头发。镜子里忽然出现了一个男的。他脸上有着两颗痣，一颗痣里长出了一根毛。他慢慢地走出来，走到吹头发的地方，那时我已经吹好头发了。一个年级轻轻的小姑娘也走了出来，她把自己的'手机放在那张桌子上，那个小偷眼睛就一直盯着那个手机不放。那个小偷梳理完头发什么的，整理完衣服什么的。他先是不经意地四处看看，发现没人注意，就伸手去拿那个手机，放进自己的口袋衣服什么的。他先是不经意地四处看看，发现没人注意，就伸手去拿那个手机，放进自己的口袋。我无意间看见了这一幕，他回头看了看，发现我似乎看见了这一幕。他马上把手机放回去。然后就时不时看着我，令我有些害怕。
我把这件事告诉了跟我一起来的姐姐，那个小偷也要出来了，那会儿，我正说的精彩，姐姐一直追问着我，我又不好意思在他面前说。直到远离那个小偷，才把这件事跟姐姐说完。
小学作文 篇3
窗外，挥洒着蚕丝般的雨，刮着习习的凉风，飘着悠悠的乌云，一切都显得那么悲凉、惆怅、思绪在心扉徘徊，似断似续。
缠绵的与从天空中阵阵挥洒，淅淅沥沥，一片虚幻、朦胧、拥着愁苦，镌着感伤。一滴滴雨，一丝丝风，一抹抹云，都在我心中回荡，使我不禁回忆起童年的那早已逝去的梦。
在走廊上徘徊，看着闪电烁烁、惊雷齐作的世界，几滴雨不经意间摔在了我的脸颊上，这雨清洗了我茫然若失的眼睛，滋润了我干枯的心田，着不正是姥姥给我的爱吗？
自我记事以来，姥姥宛如一尊灵光闪射的万能之印刻在我的脑海中。
清楚记得，小时候，我依偎姥姥怀抱中，听姥姥诉说着哪股老而神奇的故事，在老姥姥的熏陶下，我仍是了世间的真善美、假丑恶，也逐渐变得懂事。有昔日顽皮捣蛋的小子，变成了听话懂事的孩子。我长大了，姥姥却老了。岁月无情的'染白了姥姥的黑发，无情的皱纹也已深深可在姥姥的脸上。
雨中的月色，一定要比平常更美吧！月下的雨丝，一定比平常要晶莹温和吧！这该是一幅多么静谧、充满诗意的景色啊！我多希望，多么渴望，自己呢穿越时空，穿越浓浓的夜，化作一颗星辰，依偎在姥姥身边听她那永远也讲不玩的的故事：听她讲那永难长相厮守的牛郎织女……可是，姥姥在一个惨淡的日子里，安详的睡去了，姥姥唯一的牵挂就是我，她怀着对我那深深的惦念睡去，不在醒来。
在雨中漫步，该是多么有情谊啊！人思绪翔舞，体会雨的淋漓、洗礼。忽然觉得自己突然醒来，能够让心的伤痛都在于淡淡散去。
窗外于仍在下，但我却感觉到一股坚强的意志，一份执着的追求，像火山爆发一样，从心底喷涌出来。
小学作文 篇4
每个人的记忆都不同，但底色都是浅浅的，浅色记忆。我的记忆中因为有了一次次的旅程，一次次的悲欢离合而染上了绚丽的色彩，每一种颜色都是一个故事，所有颜色组成了一个奇异却诙谐的世界，去年的普吉岛之旅，为我珍藏在心底的画卷，又添上了一笔深蓝的乘风破浪图。
来到普吉岛这个美丽，又充满热带气息的异域已经三天了，这天，我们要从帝王岛回到码头上，没想到风平浪静的海面刮起了狂风，海浪足足有两米高，岸上的树叶早已东摇西晃，我们在这样的天气中上了快艇。我此时的心情是激动的，却没有恐惧，似乎全身的冒险因子都被激活了，于是我和表哥，几个叔叔一起坐在前甲板上，手死死地抓住栏杆，我们的船很小，被大浪抛向空中，又摔下来，一开始我还很兴奋，想站起来，大喊一句什么来着，结果刚站起来，一个大浪把我们的船抛起来，又狠狠地落下去，先是一瞬间的失重，接着便是落在浪上的颠簸，我被摔在了椅子上，牙齿把舌头咬住了，骨头好像都要散架了，这一来，我如何都不敢站起来了。
接下来，我们不是被推到风口浪尖，就是从半空突然摔下来，我脑子里闪过来一个片段，这不就是现实版的《泰坦尼克号》吗，风雨交加，电闪雷鸣，我们的小船在冰风雪雨中乘风破浪，勇往直前，正想到这，又是一个巨浪，前所未有的猛烈，船身似乎都要散架了，我这次可不是自己站起来的，是风浪把船抛起来时人一下子腾空了，然后又落在了椅子上，再狠狠地被震了一下。简直比坐过山车还刺激，过山车至少没有生命危险，而我的三婶就是在这条航线中把尾椎骨摔断的'，想到这儿，我还心有余悸，终于到了码头了，我被叔叔拉着跌跌撞撞地走了下去。临阵脱逃跑到中间去的哥哥一脸奸诈地问我有何感想，我白了他一眼，很有志气地说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
坐在旅游大巴上，我回想着刚才的旅程，心里感慨万千，终于看到了狂暴的大海，虽然恐怖，但也是一次难忘的经历，像以后人生的漫漫长路里，会有这样的狂风暴雨，但再大的风暴我都会乘风破浪，勇往直前，去迎接黎明的曙光，向着梦幻的香格里拉前进。
小学作文 篇5
今天我们全校都来到了下城区体育馆，准备参加一次隆重的运动会。
我们班先到了休息区，放下书包，活动了一会儿身子，就来到了宽阔的体育场上排好了队伍练了练口号。这时主席台上的老师说：“入场式开始了！”第一个走过主席台的是六（3）班的人，他们昂首挺胸，飞快地走过主席台。接下来代表荷兰的是五（2）班的同学，他们的踏步非常整齐。终于轮到我们班上场了，我的心“砰砰”跳个不停，只听见施雨萌大喊“一，一，一二一，一，一，一二一……！”我们就一起踏步走过了主席台。
等我们回到了位置上。跑步比赛开始了！第一轮是韦寒上场，只听裁判员一声发令；预备，“砰”！一枪打下去。结果韦寒注意力不集中，慢了一会儿，等跑的时候，已经是最后一名了。
紧接着两百米跑步又开始了，只听枪声一响，施雨萌像一支离弦的'箭一样，好像要飞起来了，可是最后冲刺的时候落了一名，我们激动的大叫：三（4）班加油！施雨萌加油！这时几乎整个体育场的人都目瞪口呆地看着我们班，施雨萌终于为我们班拿了第一名。
今天我们班拿了一个第一名，全班都很高兴。这次运动会我深深地体会到了团结才能拿笫一，只有团结，努力，有荣誉感，我们才能进步。
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