【实用】实验小学的作文汇编五篇
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的实验小学的作文5篇,希望能够帮助到大家。
实验小学的作文 篇1
在科学课上,我们了解了铁钉,可是,为什么铁钉会生锈呢?它的生锈和什么有关?这是个问题。
那么,铁钉是因为空气生锈,还是水,抑或是其他的物质。于是,我们回家进行观察实验。
其实,我是认为铁钉生锈与空气有关,因为铁钉都是一直暴露在空气中的,可能是空气中的一些物质与铁钉进行接触,才会让铁钉生锈。但事实上还有另外一种物质能更快地使铁钉生锈。第一天,我准备好三个透明杯,每个杯子里放两枚崭新的铁钉。一个杯子里是空气,不放入其他任何物质;一个杯子到进水,这是实验铁钉生锈是否与水有关;另一个杯子里放入食用油,这是实验铁钉生锈是否与空气有关,因为在油里是没有空气的。实验材料准备好了,现在要做的是每天进行观察记录。
第二天,我惊奇地发现,一直不被我注意的水竟然是最快使铁钉生锈的物质。在装有水的杯子里,那两个铁钉身上竟然有了一些棕黄色的物质,看上去像放大后的细菌,而且原来是透明的,现在水中出现一丝丝黄色。相反,实验是否与空气有关的油里和空气里的铁钉却没有太大的`变化。实验还没有结束,让我们看看接下来会发生什么?
第三天,泡在水里的铁钉变化更大了。铁钉几乎要看不出原来是什么颜色的,在被子底部还沉淀了一些橘黄色的颗粒状的物质。泡在食用油中的铁钉依然没有什么变化,而它的对照组,在空气中的铁钉有了一丝变化,铁钉上面出现了一些黑色的小斑点,又像是黑色的颗粒物质覆盖在铁钉上。
三天后,变化最大的是泡在水中的铁钉,那这样是不是可以说铁钉生锈与水有关呢?
我想:不能别人说什么就是什么,还是自己去实践才行。
实验小学的作文 篇2
今天,我煮了几个鸡蛋,但是一不小心,我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了,我想把它们分出来时,可是已经晚了,我认不出哪个是生的,哪个是熟的,生鸡蛋熟鸡蛋就像双胞胎一样难以辨认。还好,我以前在书上看到过一个分辨生熟鸡蛋的方法,我决定试试。
我找到一个水盆,把水盆放在水龙头下,打开水龙头,往水盆里面放了一些水。我拿起一个鸡蛋,举过头顶,心想:这次我能不能吃到熟鸡蛋,就看我的手段了。
我看着它们,鸡蛋是椭圆形,颜色为土黄色,十分可爱,我忍不住把鸡蛋在手中转动起来。可是,我的手一滑,那一枚散发着柔和光彩的鸡蛋,一下子从1米多高的地方掉了下来,“嘭”的一声,摔在了水盆里,摔得粉身碎骨,惨不忍睹。蛋壳已摔成粉碎,如同被大象踩碎的核桃,蛋清和蛋黄一起流了出来,在盆中慢慢散开,把盆子里的水弄得一塌糊涂。蛋壳的碎片到处都是,有的被蛋清和蛋黄粘住,有的又粘在水盆边上,还有的'跑到了水盆外面。实验做不成了,唉,真是一粒老鼠屎坏了一锅粥啊!
我只好把盆子里水和蛋的“尸体”一起倒掉,把盆子洗干净,再次放好了水,加上点盐。我把两个鸡蛋放到了水里,水中的鸡蛋上下摇晃,似乎在跳着摇摆舞。这两个鸡蛋的舞姿一样,到底哪个是生的,哪个是熟的呢?过了一会儿,两个鸡蛋的舞姿发生了变化。一个在盆底打转,另一个在水上飞舞;一个如同正在跳芭蕾舞的演员,另一个如同正在飞翔的小鸟。又过了一会儿,“表演”结束了,鸡蛋们平静下来,一个在水下潜水,一个水上仰泳。我捞起水底的鸡蛋,敲破壳,哈哈,果然是熟的,我忍不住剥掉鸡蛋壳咬了一大口。熟鸡蛋真香,真香!
实验成功了!太好了!我成功了!我没有想到,我会这么快成功。为什么我会成功呢!是因为勤奋吗?是因为坚持吗?
这是一次有趣的实验,它让我明白了,只要勤奋,只要坚持,任何事情都会成功!
实验小学的作文 篇3
早晨,从轿车上,从公交车上,从拥挤的马路上,走来了许多小学生,有一年级的,有二年级的,有三年级和四年级的,还有五年级和六年级的。大家大小不同,特长不同,来到学校,都成了好朋友。那整齐的学校服装,把学校打扮得更加整齐。同学们向校园里的花花草草打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“叮零零!叮零零”铃声响了。
上课了,我们在自己的班级里学习。大家一起读课文,声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,小花不晃了,风儿不吹了,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,飞来了几只小鸟。这些天空上的.朋友,是好样好奇地听着同学们读课文。下课了,同学们在操场上打篮球、跑步、做游戏,招引来了许多小鸟,连风儿、树叶也赶来看热闹。
这就是我们的实验小学,一所瑞安的百年老校。古老的榕树,立在假山的旁边。假山下的水流,在缓缓流淌着……
实验小学的作文 篇4
最近这段时间,在杜老师的要求下,我做了许多实验,“不会湿的纸”、“笔穿水袋”、“吸管抽水机”……但印象最深刻的还是“让鸡蛋浮一会儿”。下面我来向大家介绍一下这个实验吧!
这个实验准备的材料有:一个鸡蛋,一杯温开水,盐和一根筷子。材料齐了,我就开始做实验了。
我先小心翼翼地把鸡蛋放入杯中,生怕鸡蛋被打碎了。接着我往杯子里放了4小勺盐,然后用筷子搅拌。可是搅拌了好一会儿,鸡蛋还是没有浮起来。我不灰心,决定寻找原因。就在这时,我心想:可能是盐放得太少了吧?于是我决定做第二次实验。
我还是按照前一次的实验过程,做到放盐的那一步,我又多加了两勺盐,我又“咚咚咚”地用力搅拌起来。就在这时,我看见鸡蛋像变魔术般地浮起来了,我开心地跳了起来:“哇,鸡蛋浮起来了!”这时候的鸡蛋像个仰泳的.孩子,浮在了盐水的表面。
这真是一次开心的实验!
实验小学的作文 篇5
昨天我去参加了小记者活动——科技就在身边。
我和妈妈坐公交车来到了少年宫,我一下车就迫不及待地奔向六楼。站在六楼上,透过玻璃,我看到了马路上许多熙熙攘攘的行人和车辆。
过了一会,我走进“教室”找了座位坐下,开始做实验了,我兴奋地拿出准备好的材料,在那里工作人员又发给我们一些实验材料。其中有两个实验令我难忘。
把吸管一头放在嘴里,一头放上乒乓球,用嘴通过吸管吹气,让乒乓球不掉下来,与妈妈合作,最终我坚持了三秒。
第二个实验,老师请11位家长和孩子共同完成,我和妈妈也上台了。我拿了两个气球一个玻璃管,吹出大小不一的气球,分别放在玻璃管的两边。老师说:“看看是大气球变大,还是小气球变小,还是一样大”。大家说法都不一样,只有通过实验才能证实,我和妈妈做了两次都是大气球变大,小气球变小。真的'太神奇了。
这次活动使我懂得了日常生活现象理论化,复杂现象简单化的道理;我在实验观察中学习了科学知识。
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