关于小学作文汇总七篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
【摘要】随着中国进一步走向国际，中美两世界大国在母语教学中的比较和探索也正在逐步加深。写作是母语教育的重中之重，本篇文章从搜集的多项中美共同写作选题中了解到的不同的教学轨迹中得到思考，进而从写作教学目的、教学模式、评价体系等三个板块来研究中美写作教学的差异。
【关键词】中美教育 小学母语写作 差异
世界跨入一个经济日趋一体化，教育日趋国际化的21世纪，作为行走在苏州国际化大都市的教育人士，也正在感受着中美母语教学的碰撞和推进。美国德克萨斯州公办小学（ People Republic of Texas） 20xx年四年级学生的写作考题是：描述自己（ Personal Narrative），写作提示：当你完成一件事，有人对你说："伟大的作品！"你的心里一定会是甜甜的，写关于某人对你说"做得棒"的那个场景。中国某小学四年级的一次考试的写作题目：____真开心，提示：（1）把题目补充完整，横线上可填"得了一百分""得了一等奖""受到了表扬""旅游"等等；（2）通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
这两则写作要求都是给当地四年级的学生出的考题，选题的主旨是对自己的一种赞扬可以说基本一致，同时两则写作要求也明确作者要抓住心理活动来描述。但是也可以很清晰地看出前者题目是全开放式的，后者会有一定的指引；前者比较夸大，后者比较讲求内容实质；前者思维扩散度比较大而作文会别出心裁，后者选材会比较聚拢而作文不易偏题等若干差异。通过这样的对比，本文从中美两国写作目的的不同为中心点，进一步研究以此产生的写作教学模式和评价体系的不同构想和设计。
一、从中美教育育人目标的差异，透析写作教学目的的不同
中国与美国教育的差异首先在于两国小学教育的育人目标不一样。美国的育人目标没有统一的版本，根据各校、各州的情况不一样，但总体来说不太重视"基础知识"的学习，极其看重学生"创造力"的培养。中国的语文重视提高学生的品德修养和审美情趣，既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。
美国教育告诉学生：学习是自己的事。让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致的、步骤式的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，怎么学等等。10岁的孩子被送进了美国学校，上英文课，老师布置的作业是写论文，题目居然大得冲天：《我怎么看人类文化》；美国一小学老师留的作业是写一篇论文，()题目也令人震惊：《中国的昨天和今天》；又是美国一小学老师布置了一个家庭作业，写一封家书： "假设你是一个1870年移民过来的中国人，写一封寄回家的信，描述你在这边的感受……".中国的写作题目是《一件令人难忘的事》《童年乐趣》《我的老师》等等。前者是需要学生有相当的阅读量、知识广度，无法去抄袭的，学生可以无限大的拓展自己思绪的广度；后者是可以借鉴的，有范本可依可据的，同时也是一步一步扎实稳健地学习写作中递进的。
二、从中美教学过程的差异，解析写作教学模式的不同
美国的写作模式，注重一个周期的循环，在课堂上面常常采用较为标准化的"写作教学过程",大部分是采用"分享""修改""抄写""展示"海报的形式进行，在一次次思维的火花中，师生之间互动式的建立起写作过程，进行着开放式的写作研讨。例如作文题《我的父亲》，美国的学校要求是一周内交稿，让孩子们去采访父亲、母亲、祖父、乃至伯伯、叔叔、领导和同事，使孩子们更深刻多角度地了解父亲，继而一篇生动而深刻的调查报告或纪实文学出现了。对于作文《我的老师》，美国的.老师却布置了"我给老师写广告词"的写作要求。美国老师们引导学生全面的扩散思维，进行质疑并鼓励他们发表自己独特的见解。
中国原先的写作模式下教学写作《我的父亲》，首先建立在字数的要求中，三段论更是在小学阶段被封为首选，孩子的写作可以借鉴好词好句好段，例如眼睛总是"炯炯有神"的、内容总是"丰富多彩"的，不太注重内容的真伪，偏重于注重辞藻的优美程度、谋篇布局的结构模式。小学阶段我们常选用的作文题目《我的老师》，中国的孩子们可以用文字写出深情并茂、感人至深的师生情谊。
现在随着我们课改的进一步深化，小学作文教学模式的改革春风也已经吹进了我们孩子们的身边。中国当前的写作教学从原本比较规整的、步骤式的模式中，有序的融合了多元化、综合性、实践性和思维广度，从而更加合理、更让孩子卓有成效的灵活使用母语进行写作。
三、从中美作文批改形式的差异，明晰评价方式的不同
（一）美国的作文评价方法
美国教师更加重视对学生作文 "创造性"的发掘。如教师在给出简洁的评论后，不是马上做评讲与修改，而是给学生"消化"的时间，先让学生自己修改，不因教师过早地介入评改而扼制学生的创造性。例如文章一开始的选题：描述自己（Personal Narrative），如果孩子写的内容是考试得了一百分，或者得了一等奖一定不会有高分，因为美国教师们会认为孩子没有写出独特的自己。但是他们对于孩子们使用语言的准确性改之甚少，故而美国孩子成年后还会有单词误拼、语法出错等现象。
（二）我国的作文评价方法
我国作文评价的形式如眉批、旁批、总批，评价的符号使用如错别字、病句、优美句的标注方法，老师们都很细致地进行修改，常被人称为"地毯式的全批全改".如果是评价这个选题：____真开心，老师们注重选材的同时还会更加关注这个学生使用的语文辞藻的优美程度和谋篇布局，我们评价的方法就更加多维度、更加规范、更加有条理。
从中美小学作文类似选题的不同写作目的、教学模式和评价体系，可以看出中国的教育注重对知识的积累，培养学生对知识体系的构建，美国则更注重培养学生创新能力的尽情展示。双方各有其劣势，我们要保留中国自身写作教学的精髓，汲取美国写作教育中的精华，搞好作文教学。
【参考文献】
【1】王小丁。中美教育关系研究【M】四川大学出版社，20xx
【2】戴前伦。中美语文教育比较研究[M】巴蜀书社。
小学作文 篇2
四十天的暑假一眨眼的工夫就过去了，总结一下假期，我最大的成就是——减肥，
放假时，我体型稍胖，可奶奶每次到我家来，第一句话就是：“我的娃又瘦了!”我对奶奶说“同学们都说我胖，我要减肥!”奶奶又说：“减啥肥？越减越肥。”我偏不信，于是，我开始了假期的“小魔鬼式训练”：饭量不严格控制，遇到香饭就多吃一些，没食欲的饭就少吃一点。每天都要保证1￣2小时的运动时间，乒乓球、篮球、足球坚持天天练，中间稍带跑跑步。
我是一个说到做到之人。每天在烈日和风雨的交替中，我的衣背不知湿透了多少次。正是我的坚持锻炼，一个假期下来，我又长高了一大截，身上多余的赘肉也不见了。
说说我这一个假期的心情吧，虽说我和妈妈是五天一小吵，三天一大吵，
。但是奇了怪了，换做以前，我的眼里早已灌满泪水，可现在，不但不这样，而且有时吵着吵着还笑了起来。真奇怪，也许是我长大了吧，整个假期，我的生活中全都是欢声笑语。
这个假期，我有一个目标，就是买一个pmp。我的好朋友买了一个pmp，整天在我们面前晃来晃去，看他听歌时的悠然自得，玩游戏时的全神贯注，我好生羡慕。便央求妈妈给我买一个。虽然我这次的考试没考好，但民主的妈妈为了满足我的心愿，而又不让我白拿，便和我约定：一个假期的锅我洗，一次5角；每周看一本书，奖励十元，拖延时间，倒退钱。为了攒够钱，整个假期我都在好好努力。
假期还有两天就到了，因为我的'所有任务已全部完成，所以妈妈给我放了两天假，让我好好疯狂了两天。瘾过完了，接下来，就该收拾一下邋遢的我了。我先理了发，然后又洗了澡。个人卫生处理完后，该收拾书包了，妈妈催促我，我呢却全然不去理会。妈妈问我磨磨蹭蹭在干啥？你猜!我也照着镜子在“臭美”。因为新学期开始，我想让大家心目中有一个崭新的我——活泼、开朗、还有帅气!
好了，我把一个假期所有想说的话，想做的事都写在这了。相信随着新学期的开始，我一定满怀朝气的迎接我的六年级生活!
小学作文 篇3
昨天，我去了“上有天堂，下有苏杭”的杭州，想亲眼验证一番杭州是不是近似天堂一般呢？
去了杭州，就必须去闻名中外的西湖。姑妈说：“西湖的景色近在眼前，让我们好好欣赏一下！”我和表妹欢呼雀跃，这时我脑子里浮现出一首词，脱口而出：“畅游西湖景，柳树辫子垂。湖光荡漾色，美景在人间。苏堤夫妻步，情谊对方知。天堂未必有，人间有苏杭。”姑妈连说：“好词，好词！”
进入西湖后，可以看到许许多多的花草树木。而最醒目的便是柳树“姑娘”了，她害羞地梳妆着自己的'辫子，一阵风吹来，“辫子”一下子全落到了湖水中，荡起一阵阵迷人圆晕。继续纵深行进，是一座座弯弯的拱桥。拱桥构造精细无比，花纹叫人赏心悦目。站在拱桥之上，俯视着西湖那碧波荡漾、波光粼粼的湖水，也会让人不知不觉的心情愉快起来。过了一会儿，导游叫我们坐船去对岸观看南宋民族英雄岳飞的陵墓——岳王庙。来到岳王庙，我兴奋不已，因为我最爱的武将便是岳飞了。虽然他生命短暂，但一生正直，美名永垂。我看了岳飞神将生平记录馆，岳飞、岳云之陵墓，还有岳家军其他将帅生平大事。
由于时间仓促，我们下午两点就去了杭州市中心的吴山大广场购物，吃了美味纯正的杭州美食。然后坐高铁返回江宁了。哦！说到高铁，我还是第一次坐呢，速度真快，一个小时就到了杭州。
杭州，一个天堂之地来到人间，让人流连忘返啊！
小学作文 篇4
早晨，我一睁开眼睛，发现眼前一片黑暗。早在小主人的铅笔盒裡，我和小主人一起去上课，每当小主人用我来写字的时候，都会小心的写，每次都会用我来写，一下子抄笔记、一下子写功课，让我好累喔！
到了放学回家时，放下书包，就会把我们一家六口削尖一点，就开始写功课。每当我不小心帮小主人写错字，我的最佳拍档橡皮擦总会帮忙我，让我的小主人在老师面前有好的表现，直到晚上，小主人要睡觉时，我才能和家人一起睡觉，我希望我和小主人能永远在一起，当最好的好朋友。
在这一场梦中，我希望可以向自动笔哥哥一样不必削，只要换上一根新笔芯，就可以继续用，大家可别以为自动笔很好写，自动笔可是很容易生病，因为笔芯常常卡住，我却超健康，从来一点都没生病呦！所以一定要好好爱惜自己的铅笔，千万不要让铅笔受伤。
这一天，我又被削铅笔削尖了，我的体型又变的'矮小了，真希望我和小主人能永永远远在一起，陪小主人一起玩，有一句话这么说：「铅笔是我的伙伴，陪我度过许多上学的日子，帮我完成了许多作业。」所以我希望我的小主人能爱惜笔。
小学作文 篇5
似水流年，一年又一年。不经意间，小学六年时光就已经悄悄从我身边溜走。蓦然回首，童年早已一去不复返了。
回想起这六年的时光，那一个个精彩的片段就如同一部电影一样在我的脑海中一遍遍放映。从刚入学时惊奇的四处乱看的小朋友，到现在成为一、二年级小同学仰望的大哥哥、大姐姐。时间过的多快啊，还没等到我细细品味，童年就悄悄的溜走了。走到操场上，仿佛看到了以前我和我的.朋友们嬉戏玩耍的身影。走到教室前，我仿佛听到了这六年来我们朗朗的读书声。此时此刻，校园里的每个角落充满了我们快乐玩耍的欢声笑语。
第一次举行升旗仪式的时候，我们排着整齐的队伍在老师的带领下朝国旗的方向走，当主持人宣布开始的时候，我们立刻停止了说话声，抬头仰望着慢慢升起的国旗。第一次参加期中考试，我紧张极了，考完还很担心，结果没有想到一下考了一个双百分，当试卷发下来时我激动极了。二年级时，我参加了运动会的跳绳比赛，我在家里练了好久，到比赛的那一天，我过度紧张，结果就发挥失常了。还有少先队员的入队仪式，篮球比赛，戏曲进校园，啦啦操比赛等有趣的活动，每一件事都让我刻骨铭心。
只剩下一个月的时间我们就要毕业了。我们感到非常的不舍，马上就要与亲爱的老师和熟悉的同学们分别了，我们就要离开这熟悉的校园了。在这六年的时光里，我们见证了校园里发生的许多事情，教学楼前的空地被餐厅替代了，操场扩建了，也新建了一幢教学楼，我真舍不得这一切啊。但是人也要向前看，我们不是要忘记这里，而是要去探寻更辽阔的天地。
让我们珍惜这不到一个月的时光吧，让我们加倍珍惜六年来培养的似海情谊吧。
小学作文 篇6
今天是父亲节了，我准备送爸爸一张父亲节的贺卡，趁着爸爸还没下班，我赶快去房间制作父亲节的贺卡。
我先拿一张正方形纸片，把它折起来，再把中间画上一个小窗户的边缘，画上花纹，再在中间写上四个大字“心灵之窗”。就完成了。我继续把表面画得更漂亮、更美丽。
外面完成了，该里面了，怎么画呢？对了，先写字，然后画花纹，在左边应该写“祝爸爸您”，在右边嘛，应该写“父亲节快乐”。再来印图案，有许多图案：小熊、小猴、鸭子、大公鸡等。这么多美丽的'图案印上去一定非常漂亮。过了一会儿，我的父亲节贺卡终于出世了。
晚上，爸爸看到我送他的父亲节的贺卡后，非常的开心，说这是他收到过最好的礼物了。
小学作文 篇7
每逢中秋来临，赏月谈月便成为人们久谈不衰的话题。
今年于往年不同，姥爷不在了，妈妈没有来回跑。奶奶生病在医院，妈妈带我去看奶奶。我还的上课，尽管这样，我还是盼望着全家赏月。欢度中秋佳节。
天黑了，我和妈妈往家走。呦！月亮升起来了！只见月亮像一位羞答答的小姑娘从云层里露出脸，圆圆的明亮的挂在天空。看着月亮，我不禁浮想联翩。
小的时候，我爱听月亮的故事。很久以前月亮也想穿漂亮衣服。于是它去找裁缝，初一的月亮弯弯像月牙，裁缝说它真苗条，过几天来取。过了几天月亮去取衣服，裁缝说几天你怎么胖了？我给你重新做吧！十五这天月亮有去找裁缝取衣服，裁缝一看月亮圆圆的，吓跑了。这个童话让幼时的我知道了月亮的变化规律。
我喜欢中秋的意境，圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨，葡萄，也纷纷上市。月光下品尝着节日的美食，一边赏月，一边思念身处异乡的`亲人。北京上大学的姐姐中秋快乐！实所谓：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”我喜欢中秋的意境，妈妈每年给我们做月饼吃。妈妈做的月饼外观像大饼，很厚实，新鲜的面，新鲜的馅。很爽口。
不知不觉到家了。我迫不及待的拿出月饼，有豆沙的，有肉松的，有蛋黄的。。。。。。切好摆上，把水果洗好，叫上爸妈，坐在阳台上看着月亮，刚要吃。妈妈提议：“我们来说带月的诗句吧，说出才可以吃月饼，”“同意我先说”“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”妈妈说：“明月松间照，清泉石上流”接下来爸爸说：“海上生明月。”。。。。。。我突然想起《中秋月》中的一句“中秋月，月到中秋偏皎洁。”于是大家把掌声送给我。
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