春天来了小学作文合集8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的春天来了小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天来了小学作文 篇1
春天来了，春天来了！
小燕子从南方飞回来了，一路高歌：“春天来了，春天来了！”，正在酣睡的小草，也露出了头，伸伸懒腰笑着说：“太好了，春天来了！”，冰雪融化了，河水轻轻流淌着，像在歌唱“泉水叮咚，泉水叮咚！”柳树发芽了，随着春风跳起了舞，似乎告诉我们：春天已经到来！迎春花儿也竞相开放，有紫色的、红色的'、黄色的漂亮极啦！似乎告诉我们：“春天到来了！”，正在冬眠的青蛙、熊、乌龟、蛇等动物听到了春的脚步，苏醒了。
春天是漂亮的，我喜欢春天。
春天来了小学作文 篇2
春天是个魔术师，他悄悄的走过来，把草儿变得一片碧绿，也把大地妆点的花花绿绿，春天是个十分善变又凶猛的魔术师。
春天高兴的走来了，花花草草都开了，有赤色的花，也有黄色的花，到处都开满了许许多多色彩艳丽的花，我闻到了花草的清香味，让我觉得轻飘飘好舒畅。我用手摸摸大树，感觉得到大树强韧的生命力——由于我看见点点嫩芽从枝头冒出。冬季的`时分，我都得穿厚重的衣服，跑起步来又喘又累，现在我能够穿戴薄薄的衣服，跑起步来变得轻轻松松，舒畅多了。
春天的气候有时好有时坏，气候好的时分，爸爸会带全家人出去骑自行车或许去吃好吃的食物。气候欠好的时分，我和妹妹就只好在家里玩电动，整天闷在家里，看看电视、赏识好听的音乐，自己组织工作，做点有意义的工作，才不会浪费时间，期望春天的气候，每天都是好气候。
春天是个好时节，俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”咱们不光要掌握每一个早晨的韶光，由于这个时分咱们的脑筋最清楚，咱们更要掌握一年的开端，爱惜每一天，让每一天都像春天相同，充满了欢笑和高兴。
春天来了小学作文 篇3
温暖的春风吹走了冬天的严寒，大地恢复了一片生机。
我换上春装，来到郊外找春天。找到了，找到了！春天已经悄悄地降临！
春天是一个万物复苏的季节。你看，山上的柳树抽出了嫩芽。一阵风吹来，柳条随风飘动，就像一群欢快的小姑娘在快乐地跳舞。你再看田野里，麦苗一片接着一片，像绿色的海洋，一阵风拂过，海洋里碧波荡漾。那金色的油菜花，一片片，一块块，像海洋里涌出了一座座小金塔，又像一条条金黄色的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐徐吹来，浓浓的油菜花香，沁人心脾，我都要陶醉了。
春天也是一个五彩缤纷的季节，花园里的花儿都绽开了笑脸，粉似霞，红似火，白如雪色彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞舞，勤劳的'蜜蜂在花丛中穿梭，热闹极了。这更是添加了春天的色彩。
春天更是一个欢快的季节。随着天气变暖，公园里的人越来越多。远远望去，草地一片绿色，好像一条绿地毯，踩上去软软的，柔柔的。我干脆躺在草地上，尽情地沐浴春光。小孩子在草地上捉蝴蝶，放风筝；年轻人甚至在草地上支起了帐篷，打算在这儿野餐。好一片欢乐的景象。
我爱春天。
春天来了小学作文 篇4
春天来了，春天来了。春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜;不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意;也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。
我喜欢春的`遐想，更喜欢春天的故事。
春天来了小学作文 篇5
【教学目标】
1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
【教学重、难点】
紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
【教学准备】
让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。
【教学过程】
一、品春天之文，积累词句。
1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》）
2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。
4、我们可以用哪些词句来描写春天？
（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……）
说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。
二、观春天之景，积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。）
2、春天与冬天相比，不同在哪里？
3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）
5、动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么变化？ （阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。（老师随机将选择内容一致的同学编为一组，小组内交流。）
8、小组代表发言，组员补充。
说明：在这一环节，教师应当充分尊重学生的个人感受，引导学生学会观察，敢于发表意见，让学生作文言之有物。
三、述春天之文，尝试运用。
1、春天是那样的.美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意：
（1）采用日记的格式书写。
（2）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
（3）注意用上描写春天的美词佳句哟！
说明：有了“说”的基础，习作就“水到渠成”了，学生就不会感到困难，不会感到害怕，应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来，并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐，比如班德瑞等。
四、绘春天之色，升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章？
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
4、如果愿意的话，可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。
说明：这一环节应该让学生明白，好文章不是一蹴而就的，而是经过多次修改，反复斟酌以后才出现的，要让学生养成作后修改的习惯。
春天来了小学作文 篇6
大雁从南方飞回来了，黄灿灿的迎春花开了，树开始发芽了，放风筝的孩子渐渐多了。
啊！我明白了，我最喜爱的季节春天回来了。在这个万物复苏的春天，我最喜欢站在田野里一动不动，让这和煦温暖的春风吹拂着我满头这蓬乱的黑发，这一时刻，给我的感觉是舒服极了。站在田野里，春风吹着，伴着泥土的清香，鸟儿在天上飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。啊！春天的景色真美丽！
春天是一个小姑娘。她迈着轻盈的`步伐跳起舞来。春风听到了，急忙过来伴奏；春雨听到了，赶着过来伴舞。
春天的雨是连绵的，它滋润着大地、抚摸着大地。春雨是无色的，但是，在我的心目中，春雨一直是五颜六色的。你们快看：春雨落在柳树上，柳枝儿绿了；春雨落在桃树上，桃花变成粉红色的了；春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在杏树上，杏花白了。
古人说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”不错的，春天的早晨空气清新，时光宝贵。人们早早起床了。一大早，人们有去娱乐场锻炼的，有坐在林荫小路边的石凳上读书的；人们野外春游，外出写生。
春天，像初升的太阳，朝气蓬勃！
春天，像黑夜里的一丝光芒，使人奋发向上！
啊！我爱春天！
春天来了小学作文 篇7
“春天来了！春天来了！”鸟不停地在天空中飞来飞去，向大家报告着春天到来的讯息。太阳公公听见了，露出了红红的笑脸；白云阿姨伸起了懒腰。
远处，大山青了，小草争先恐后的从地下钻了出来，树叶冒出了嫩芽。一阵微风吹过，柳枝不停地摇摆，像一个个正在跳舞的小姑娘。河水轻轻地流着，河面上，几只鸭子在欢快的`游泳。
桃花红了，迎春花黄了……蜜蜂和蝴蝶也忙碌了起来，它们在五颜六色的花丛中采着花蜜，传播花粉。
春天可真美丽呀！不信啊，你们可以自己去看看！
春天来了小学作文 篇8
冬爷爷刚刚带走严寒，春姑娘就悄悄地来到了人间。
春天是美丽的。柔和的阳光照射着大地万物。时而有几只小鸟在空中追逐嬉戏。小河里的冰融化了，河水哗啦哗啦地流过，瞧！小鱼也游了上来。河边的小草也探出了可爱的小脑袋，脱掉了干枯的'外衣，换上了绿装，个个都是迎接春天的小使者。柳树也发芽了，垂下了长长的枝条，微风吹来，就像小姑娘飘动的长发。哇！公园里的花朵也含苞待放，准备为春的到来而喝彩！春姑娘的足迹遍布了每一个角落。春姑娘来到山的旁边，用画笔把山染成了绿色。春姑娘撒下一滴滴春雨，唤醒了大地万物。
春天是生机勃勃的。孩子们都来草坪上放风筝，天空中的风筝各式各样，有人放的是燕子，有人放的是金鱼，还有人放起了大飞机。蓝天上漂浮着五彩缤纷的风筝，地上洋溢着孩子们的欢笑。
一年之计在于春，我愿在春天里像小树苗一样成长，在知识的海洋里吸收营养，充实自己，将来成为一个有用的人。
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