【热门】小学年级作文锦集5篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学年级作文 篇1
小猪有个坏习惯，给他买什么零食非得一下子吃完不可。这不，他的老毛病又犯了。
一天，妈妈带回来一盒糖，不等妈妈交待，他就迫不及待地吃了起来。妈妈看他快要把一盒糖吃完了，赶快把糖夺了过去，说：“孩子，糖一次可不能吃太多。”小猪很不情愿地说：“为什么？妈妈，吃糖多了有什么不好？我就是喜欢吃糖。”妈妈耐心地对他说：“小虫子最喜欢吃甜食，吃过以后不刷牙，小虫子会钻到牙缝里把牙齿咬烂，很疼的。”小猪表面上答应妈妈，心里想：“妈妈肯定在骗我，等她走了我继续吃。”第二天，妈妈不在家，小猪偷偷地拿出糖，津津有味地吃起来，一边吃还一边说：“真好吃，真好吃。”
一天晚上，小猪的.牙疼起来。妈妈仔细检查了一下，牙齿里面果然有蛀虫。妈妈生气地说；“平时不让你吃太多的糖，可你就是不听，现在可好，长蛀牙了吧！”小猪听了又惭愧又后悔。
从此以后，小猪听了妈妈的话，少吃甜食，坚持刷牙。过了不久，小猪的牙不痛了，蛀牙也没了，生活一天比一天快活。
小学年级作文 篇2
今天，我老妈有点事，不在家，就只有我和我老爸在。转眼已经11：10分了，要是平时，厨房早就飘出一阵阵香味了，可今天，厨房还是收拾得干干净净，一点没动。11：30了我的肚子都饿扁了，还不时地发出“咕噜咕噜”的叫声，我朝老爸看看，老爸也是愁眉苦脸。突然，老爸说：“一一，走，我们下馆子。”“太棒了，老爸你太伟大了。”我一蹦三尺高。就这样，我们来到了“紫玉楼”。
一进门，一阵阵饭菜香就扑鼻而来，我不禁咽了咽口水，老爸带我坐了下来，老爸点了几个我爱吃的菜，不一会儿，服务员就把热腾腾的饭菜端了上来，我和老爸便开始狼吞虎咽，我吃得满嘴都是油，老爸也像个小孩子，两个腮帮鼓得圆圆的.，我们两像是几天没吃饭的叫花子。毕竟我的饭量没老爸的大，我把碗舔得干干净净就坐在位置上等他。
看见旁边的一个妇女带着一个小男孩，那小男孩可调皮了，不肯吃饭，东跑跑西转转，动个不停，他妈妈拿这个饭碗，追来追去，喂给他吃，可没为几口，小男孩就不肯吃了，妈妈要的饭就用手一推，饭就撒落在地上，小男孩还觉得很好玩，妈妈为一次就推一次，就撒一次，就笑一次，他妈妈第一次还没有骂他，可第二次第三次，他妈妈发火了，大声吼道：“给我做到板凳上来，要吃屁股了吧。”那个小男孩看了看妈妈，妈妈给了小男孩一个瞪眼，小男孩乖乖回到了座位上，拿着勺子，不情愿的吃着。
服务员拿着扫帚来扫地，望着那地上黑乎乎的米饭，我真相对那个小男孩说：“这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，就被你这样浪
费了，太可惜了。”接着那小男孩故意少吃一点，不小心把饭弄到外面，他妈看到也不阻止，好像这不要钱一样，我气愤的看着小男孩，心里有一种说不出的恨。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗无人不知，但又有多少人知道要这样做吗？希望大家能够真正行动起来。
小学年级作文 篇3
“在你生病的时候，谁能为你送上热茶？
在你难过的时候，谁能为你擦去泪花？
在你失败的时候，谁能为你鼓劲加油？
在你成功的时候，谁的脸上绽放笑容？
我会大声地回答：是爸爸！我最亲爱的爸爸！”
这首小诗，我偷偷地写在我的小本子上，可是从来没有读给爸爸听。“我爱你，爸爸！”我深深地埋藏在心里，也从来没有说给爸爸听。也许，老师最了解我的心思，竟然把爱的表达作为一项作业布置给我们。
“我爱你！”我把这三个字一笔一画地写在纸片上，又折成很细很细的纸条，紧紧地攥在手心里。怎么，小小的的纸条变得千斤重？我和爸爸的距离只有短短几米，可觉得像走了好长好长的路一样。怎么，世界如此安静，只听见我的`心脏在“咚咚”乱跳。
“爸……爸……”我舌头打结，想好的话也说不出来了。他抬头看看我，眼睛盛满了关切。我鼓起勇气，把早已濡湿的纸条递了过去。
是我的眼睛花了吗？爸爸的眼里竟有了盈盈的泪花？从没见过爸爸的泪啊，只听姑姑说过，爸爸仅有的一次流泪，还是在爷爷去世的时候。突然间，我很想给爸爸一个拥抱，一个紧紧的拥抱，但是我没有这么做。
时间在慢慢流逝，爸爸很不好意思地擦了擦眼泪，轻轻地抚摸着我的头说：“女儿，有你这句话就足够了。”他笑了，虽然眼里闪着泪花，可笑得一脸阳光。
“爸爸，我爱你，永远永远爱你！”我要大声告诉你，不再只是写在本子上，也不再只是埋藏在心里！
小学年级作文 篇4
“陈老师，小琪说我坏话！”一看到陈老师走进教室，我就愤愤不平地大声投诉着。老师用温和的眼神起看了我一眼，并没有作声，很快地从讲台上拿出一张白纸，小声地问道：“同学们，你们看到什么？”大家都异口同声地说：“那是一张白纸！”可是谁也摸不着头脑，老师准备要干做些什么。只见陈老师又拿来一枝铅笔，在白纸上轻轻地点了一个小黑点，还是小声地问道：“现在你又看到什么？”“我看到一个小黑点！”我第一个抢着大声回答，其他同学也点头以示同意。这时候陈老师沉默了半刻，目光扫视了一下全班，深沉地说：“一张白纸有那么多白的地方，你们怎么就只会盯着这个小黑点，却没有人看到那大部分的白色呢？同样道理，为什么你们只会看到别人的缺点，而没有发现别人的优点呢？”老师话音刚落，课室里立刻静悄悄的，大家都低下了头，好像都明白了什么似的.。这时，我觉得自己的脸红了。
往后几天，班里好像少了许多投诉的声音，却多了不少的欢笑声。
点评：有时候老师口中一个简单的道理，一个浅显的比喻，一句温和的话语，都可以引发学生发自内心感动与共鸣，比起大声责骂也许更有效果。这篇文章虽然没有华丽的词语，但是我看了很感动，因为我很清楚我的学生已经懂得了一个深深的道理，这也是我们做为老师所最希望看到的。
小学年级作文 篇5
1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
3.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
4.全文几句俗语的'引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
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