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写小学的作文

时间：2024-07-25 11:44:27 小学作文我要投稿

【实用】写小学的作文十篇

　　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的写小学的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】写小学的作文十篇

写小学的作文篇1

　　我的表哥家有一只活泼可爱的波斯猫，名字叫小白。它穿着一身雪白的衣服，耳朵又大又尖，走起路来一动一动的，眼睛亮晶晶的，像一颗蓝色的纯净石，尾巴长长的，肚子鼓得大大的，像一个皮球，神气极了。

　　表哥卧室的凉台上有一个废旧的木椅。小白经常跳到木椅上眺望远方，好像看见了自己的亲人一样。

　　这家伙的要求高着呢，除了鱼和猫食，其它的什么也不吃。记得有一次，鱼缸里的金鱼不见了，表哥见了，急的直跺脚，他把我和表弟叫了出去，问我们俩金鱼去哪了，可是我们俩谁也不知道，只是回答说：“谁拿你的金鱼了！”表哥听了，气的眉毛都歪了，他怀疑是我们拿了他的金鱼。

　　终于有一天晚上，我和表弟正坐在床上认真地看电影。忽然床底下传来了“咔嚓”的声音，于是我们便拿着手电筒往床底下照，没等我们反应过来，只见小白叼着一个吃剩的鱼骨头从床底下冲了出来，我们一下子就明白了，急忙将床挪开，发现床底下有一条脏兮兮的毛巾。我拿起毛巾，顿时傻了眼——毛巾底下几乎什么都有！鱼骨头，猫食袋，汉堡包袋，还有各种各样吃剩的骨头，都堆积成了一座小山了……

　　我气的嘴都歪了，急忙跑到表哥的卧室：“谁偷你的金鱼了，你的金鱼全被小白吃了！”

　　“这可恶的小白，越来越不像话了，得教训一顿！”劳累的'表哥听了我的话顿时清醒了一大半，他拿起鞭子，将小白好好地训了一顿，打那以后，小白再也不敢偷吃东西了，就算把金鱼放在它面前它也不吃了。

　　小白是一只成年猫，虽然平时贪吃，但也是捕老鼠的高手。有一次，我正在写作业，突然门外传来了“喵喵”的声音。一定是小白回来了，它一定饿了。我不管三七二十一，跑到厨房里，抓了一把猫食，放在小白平时吃饭的碗里，然后去开门，顿时傻了眼：小白的嘴里叼着一只黑黑的大老鼠。我简直不敢相信自己的眼睛，大声叫着：“小白抓了一只老鼠！”表哥见了，急忙拿出一个更大的碗，小白明白是什么意思，于是就把自己刚得到的”美味”放进了饭碗里，津津有味地吃了起来，不到5分钟，碗里就只剩下老鼠的骨头了……

　　毫无疑问，小白是我们的忠实朋友，它非常通人性。有一次它出去玩，结果15天都没有回来，我们都很着急，认为小白被别人抓走卖钱去了。可是第16天它回来了，我，表弟，表哥兴奋不已，急忙准备了小白最喜欢吃的食物和水，可是让我们意想不到的事发生了，小白回来的第一件事并不是去吃东西，而是在我们几个的腿前温柔地蹭来蹭去，还不时地在地上打滚，然后又来到我们身旁卧着，好像在向我们诉说着什么。就这样持续了好长时间，小白才放下心来去吃食物，没过一会儿，1碗猫食就全被解决了，可见它有多饿啊。

　　不管怎样，小白已经是我们的好朋友了，它是我们这个大家庭中的一员，尽管它有时候贪吃，尽管它有时候犯错误，但是它那活泼可爱的样子却永远留在我们的心中，我们和它共同生活在一个家园。

写小学的作文篇2

　　每个人都有一个梦，这个梦或许是老师，或许是军人，也或许是一位平平凡凡的劳动者。这些梦可能会实现，也可能不会。这取决于什么呢？不是老天的眷顾或不公，而是追梦人是否努力的结果。

　　那么我的梦当然是我一直努力想要实现的——时装设计师啦！每每看到那些光彩亮丽的时装发布会我都会认真的去观察每件衣服的构造与选材等诸多元素，并认真思考其设计理念。其实据我认为每位设计师都应具备敏锐的观察能力和思考能力，这样才能设计出人人都喜欢的衣服来。所以平时我总是要去锻炼和观察能力，并且去观察每一个人，每一件事。

　　老师曾说过："要学会听才会学会做人，因为应该具备的不一定是很优秀的语言表达能力，而是要具备的是能够听别人说并能认真思考的能力。

　　想要实现我的设计师梦怎么办呢？当然是朝着哪个方向不断的努力了。就是现在努力学习，考上理想的高中了并且要努力考上理想的设计学校。人生短短几十年就应该好好把握勇敢的'去追梦，即使受伤也无妨，毕竟自己已经努力了。一个人能在鲜花和掌声的赞美声里取得成功不易；能在别人的讥讽嘲笑里取得成功更加艰难。但是只要心中装着像鹰一样的翅膀，何愁长空不变成你盘旋的领地！所以在你追梦的路上会遇到荆棘，如果披荆斩棘就能取得成功。

　　生命，总是有梦的，哪怕是一棵受伤的树也要献出一片绿荫；哪怕是一朵残缺的花，也想要献出全部的芬芳……风帆，不挂上桅杆只是一块普普通通的布；理想，不付诸行动只是一片虚无缥缈的雾。有梦就要去努力，加油！

写小学的作文篇3

　　西柏坡是举世闻名的革命圣地，与井冈山、延安齐名，距石家庄80余公里。一提起她，我就激动异常，因为她就在我的家乡平山，她一直是我的`骄傲。在连绵的太行山东麓，在逶迤的滹沱河受阻于岗南水库（又称柏坡湖）的地方，西柏坡像一颗明珠镶嵌在青松翠柏之中，她三面青山环抱，一面绿水萦绕，前有碧波万顷，后有松柏遍野。

　　春天，一夜东风过后，杏花粉，梨花白，桃花艳，村庄花团锦簇；夏天，一树树的石榴花又把村庄烧得红红火火，一朝泛舟湖上，深邃的湖水像一块墨绿的翠玉，掠过湖面的野鸭、大雁甚至天鹅，就会激起阵阵波光粼粼，碧波荡漾，使人豪情万丈，心旷神怡；秋天是枫叶红遍的时节，这时候田野瓜果飘香，枝头果实累累；冬天，漫天的大雪纷纷扬扬，湖水封冻了，松鼠、野兔等小动物们都钻到洞里去了，那满坡的柏树依然披银挂彩，迎风挺立。

写小学的作文篇4

　　华夏的五千年历史，遗留给人们各色各样的饮食文化，祖国方圆九百六十万平方公里的土地，拥有着各具特点的地方饮食。然而，在这如繁星般的美食中，我最爱的莫过于万荣的凉皮了。

　　万荣的凉皮不论是从颜色上来看，还是从味道上来讲都是绝对诱惑人的。

　　凉皮是呈牛奶色的，盛在一个白瓷碗里，这种凉皮往往是长方体形的，长长的一条，让人不忍心去吃掉它。当你用筷子去夹时，那碗里的一根根薄薄的、透亮的凉皮就如淘气的小孩子一般，游来荡去，始终让你夹不着。在这一碗纯净而又光滑的凉皮上，滴上几滴红红的'辣椒油，哇！整个的颜色就更好看了，更让人眼馋了。

　　万荣凉皮的味道那叫一个棒！在酸中含着一丝辣，在辣中裹着一丝酸。那酸又不只是单纯的酸，还带着甜。那辣，也不仅仅是一种纯纯的辣还隐隐带着香。这各种各样的味道融为一体，在你咀嚼的时候浸入你的嘴里，在你吞咽的时候进入你的心田，使你久久难忘，回味无穷。当然这仅仅只是一种味道上的可口，还有一种感觉上的可口，在炎热的夏天，当口干舌燥时，美美地吃上一碗，你的身心会立刻清凉下来。

　　这就是我最爱的小吃——万荣凉皮，有机会，我一定要自己学会做，这样我就可以随时随地的品尝到了。

写小学的作文篇5

　　当前许多老师在进行作文教学时，常常采用"我手写我口"的教学理念。在作文教学设计时，往往先让学生根据话题、图片的提示进行说话训练，然后再让学生把所说写下来。我校一位老师在讲完课文《陶罐和铁罐》之后，想让学生模仿这篇文章再续编一个小故事，老师在编好开头之后，学生兴趣盎然地将故事编得非常精彩，然后老师就让学生将编的小故事写出来。结果发现，只有十多位学生写得非常棒，有自己的创新，可是也有将近三分之一的学生没有写，有三分之一的学生不会加标点，字写得也非常潦草。从中可以看出，学生的语言表达和作文写作能力之间存在着鸿沟。那么如何在说和写之间架起桥梁，真正提高学生的作文能力呢？

　　一、用生活构筑说话与写作内容上的桥梁

　　作文教学指导要贴近学生生活，走进学生心田，寻找学生感兴趣的内容。只有如此，才能让他们喜欢上作文课和写作文。小学阶段是培养学生写作兴趣的关键时期，因此不能让学生在初写作文时就产生畏难情绪。生活化作文是一种很好的训练方式，能够构筑学生说话与写作之间的桥梁。

　　1.作文教学脱离生活的现象常有发生。叶圣陶说过："生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。"生活是作文的源泉，生活化作文是提升学生写作能力一条有效的途径。而在实际教学中，学生虽然在课堂上发表个人观点时很有话说，在写作过程中却因为没有生活经验而无话可写。如，三年级下册习作一中的配图"修补羊圈",四年级下册习作"非典",这些内容距离学生的现实生活较远，学生在说的过程中有老师的引导和浓烈的教学氛围的影响，而一旦让学生独立置身于写作环境中，他们就会因为缺乏生活的基础，加之欠缺相应的作文构思能力，所以无话可说，无话可写便成为学生写作时的常有现象。

　　2.要将学生的生活与作文密切结合。老师要有意识地为学生的说、写构筑桥梁，关注学生感兴趣的内容，指导换角度思考，让生活内容走进作文教学的课堂。多媒体的使用可以创设有趣的生活情境，能引导学生从第三方视角进入写作情境，获取写作灵感。例如，我在指导《我的周末》主题写作时，通过播放几种常见的"周末模式"动画——《大耳朵图图》的大扫除、逛公园游等，直观呈现了学生平时周末里的所见所做，由此激发了学生的表达欲望，课堂上学生个个滔滔不绝。又如，学生在日常生活中喜欢看漫画，如《淘气包马小跳》等，有的.老师却不让学生读漫画。其实大家都知道漫画往往用夸张而简单的手法来描绘与生活相关的现象，具有强烈的讽刺性和幽默感。漫画作为一种典型的艺术形式，对学生同样有教育意义。老师完全可以让漫画走进作文课堂教学，为学生提供没有配文字的漫画图片，让学生根据自己读漫画书的体会给图配文，再将文字写下来，最后再让他们写成一篇小文章。

　　二、用文字构筑说话与写作形式上的桥梁

　　文字是作文的重要组成部分，通过文字，学生能够表述自己的意思，表达自己的心情。而文字的恰当与否，直接影响着表达的效果。对于老师而言，要让学生的语言充满表现的活力，让他们用精彩的写作感动自己，感动他人。

　　1.重视积累，绝不排斥口语。苏教版的语文课本中每个单元一般都有"诵读与积累"这一版块，帮助学生积累词语和诗文，提升学生对语言的感受力和领悟力，然而学生在日常生活中，不会经常使用这些成语，如，三年级的"白云苍狗""过眼云烟"等等。因此在作文教学中老师要充分考虑到小学生的日常生活用语特点，鼓励学生但不强求学生使用这些典雅的词句，学生只要能够清晰地表达自己的意思就行。也就是说在文字的表达上，小学生的作文可以用口语化的形式来呈现，不要以自己固有的认识和强加的标准来评判学生作文的好坏。

　　2.尊重自主，也要加强指导。作文如果只是日常生活语言的记录，语言就会既不精练又缺乏相应的文采。因此，老师要对学生的作文进行指导。如，学生在用文字表述时，往往不够具体，像"我今天很高兴""我难过极了"等等。老师要引导学生多采用描写的方式进行修改，帮助学生提升文字的感染力。《义务教育语文课程标准》在各个学段对学生的作文进行修改并提出了不同层次的要求。叶圣陶先生也曾经说过"作文教学要着重培养学生自己修改的能力".老师在指导学生修改文字表述时，要灵活运用多种策略。我在教学中经常让学生交换修改，培养作文的自改和互改能力，找出自己和他人作文之中用得好的词语句子，激发学生修改作文的兴趣。老师要注重规范地使用标点符号，让学生将说话的内容通过标点符号逐句断开，同时又形成连贯的语意。老师还可以将班级里典型的文字表述不到位的情况收集整理发给学生，帮助学生加强词语的运用。

　　总之，学生心里所想，口中所说，发而为语，写而成文。老师要通过生活化的作文教学内容，贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写；同时也要鼓励学生将口语化的语言记录下来，经过文字的修改整合，形成一篇小文章。作文教学要构筑生活、文字、标点与写作之间的桥梁，而不是直接帮助学生"渡河".如果直接帮助学生"渡河",脱离了老师的帮助，"会说不会写"的学生仍将大有人在。作文教学中，每一位老师一定要善于引导，帮助学生构筑生活与写作之间的桥梁。

写小学的作文篇6

　　去年暑假，我和爸爸去青海湖游玩。

　　来到西宁的第二天，我们就去青海湖了。我们的客车沿着宽阔的公路驶向青海湖，首先映入眼帘的是镜子般的湖面，天空是蓝的，湖水也的蓝的，湖水清澈见底，水里游鱼碎石历历在目，湖里的波浪还变换着各种各样的形状，一会变成方格，一会变成椭圆，一会变成六边形……流云飞雁在空中，十分迷人。青海湖一望无际，爸爸说：'青海湖是我国做大的咸海，它最深可达到38米，它的面积是4427平方千米'.青海湖有个驰名中外的鸟岛，那个岛上的鸟有很多中颜色，有的是白色的，有的是黑色的，有的是灰的……有一个岛紧靠着鸟岛，那个岛上有许多小白点，那是什么呢？噢，原来那个岛上的小白点是鸟岛上的.各种鸟下的蛋，这个岛叫蛋岛。我问爸爸，这么多鸟下了那么多蛋它们是怎么认出哪些是自己下的蛋，哪些是别人下的蛋呢？爸爸回答说：'鸟妈妈很有办法的，它们能一眼就认出哪些蛋是自己下的。'

　　青海湖真美呀！我恋恋不舍地回宾馆了。

写小学的作文篇7

　　下午放学，我早早地回到了家。你们猜猜，我要干什么？告诉你吧，我准备看日落。

　　也许是我回来得太早了吧，天色还没有完全暗下来，我只好边做作业边等。大约过了一个多小时，天边闪烁着五颜六色的霞光，顿时，天空变成了粉红色，真像小姑娘的脸一样，非常娇嫩，非常美丽。我连忙放下手里的笔，跑到阳台上去看，啊！天空像披了一件粉色的锦缎，格外耀眼。

　　不一会，天空从粉色变成了橙色，而且天边挂着的云霞好像被染过色，黄澄澄的，好似一个又大又甜的桔子。又过了一会儿，云朵也开始变样。它们有时像一匹奔腾的骏马，有时像一条欢快的.小溪流，有时像一栋美丽简洁的房子，有时像一个又松又软的大蛋糕……

　　渐渐地，渐渐地，云朵开始散开了，映入眼帘的是那五彩缤纷的天空。

　　不知什么时候，天空又变成了水晶紫，非常透明，非常芬芳。周围的楼房也被映成了紫红色，像葡萄那样晶莹，又像紫罗兰那样艳丽，十分壮观。

　　又过了一会，天空又从美丽的紫色变成了鲜艳的红色，跟花坛里开满的花非常相似。把四周的环境衬托得非常美丽。这么美丽的天空，简直是人间美景。

　　日落太美妙了！我爱日落！

写小学的作文篇8

　　“人人为我，我为人人”这句话早已刻在了我的脑子里，我时刻想着用行动来证明这一点。真是天遂人愿，小年儿的那天竟扬扬洒洒地下了一整天的雪。

　　下午，在我的倡议下，姥爷带着我们一家下楼扫雪。我们进行了大体分工，我和爸爸首先解决小区门口的一段坡路，姥爷和妈妈分别沿着小区西线和东线分开来扫。此时的雪已经有3厘米厚，坡路上已经被车轧过了，如果不及时铲，结成冰，那么后面的车子就非常难通过这段路了。我和爸爸先用铲雪器一点儿一点儿的` 铲，有的地方坑洼然不平，非常地费力，铲子震得我手生疼，但我并没有退缩也没有喊苦。在爸爸的鼓励下，我们俩大约用了半个小时把这里打扫得干干净净。干完这些后，我有些累，但看着清洁的地面，自己也非常有些成就感。

　　回头再看看姥爷和妈妈已经分别扫了非常远了，我和爸爸马上投入到他们的队伍当中，不知什么时候，小区里的两位阿姨也加进了我们的队伍。雪似乎也赶来凑过年的热闹，它不停地飘舞着它那优美的身姿，风似乎也在给过年装点气氛，尽情地歌唱着……可这就苦了我们，雪一不留神就会钻进我们的衣领来冰一下，风不时打在脸上，我们的脸都冻得通红通红的，戴帽子的人帽子上都结了冰凌子，爸爸没戴帽子，结果雪落在他头上盖了厚厚一层，就像带了一顶雪帽子。虽然天气状况差，但并不影响我们扫雪的热情，我们大家边鼓劲儿边干活儿，气氛非常热烈，又半小时过去了，小区里的雪已经被我们完成大半了，非常快我看见了从西线向这边扫过来的姥爷和爸爸，我的干劲儿顿时又大了起来，我不停地挥动着手中的铲子。

　　在我们大家的共同努力下，我们用了大约一个半小时把小区里的雪都扫干净了，虽然累但我非常开心，因为我体会到了“人人为我，我为人人”的乐趣。

写小学的作文篇9

　　生在农村，长在乡下，一年之中翘首企盼的就是过年，平素没有大鱼大肉那样奢侈的美味，没有华丽的服饰装点生活，只有到了过年，才能品尝到虽无海鲜却在我们眼里胜似海鲜的美味佳肴，穿上虽不昂贵却是新做的衣裤。过年，在我们心中就是神圣的使者，就是上苍赐予我们最开心的节日。

　　俗话说：“腊月二十三，灶王爷上天。”每当到了腊月二十三这天，就总能看到父母忙碌的身影，先是打扫房间灰尘，把所有的屋子都用扫帚打扫一遍，妈妈边扫还边自言自语：“过小年了，把一切烦恼、不幸、灾难、疾病统统都扫走。”接着就拆洗被褥，那时根本就没有洗衣机做帮手，全靠双手一下一下地在洗衣板上搓洗，我们年龄小，根本洗不动大大的被褥，所以，妈妈是最辛苦的。扫除完毕，开始做饭，这一天的饭菜虽比不上过大年那么丰盛，但也是有鸡有鱼，比起平素的饭菜那可是好得多，那时的心情是无比幸福的。

　　小年，是春节的前奏，预示着大年已经拉开了序幕，尚在懵懂时的孩童只知道小年是个好日子，于是在一周前许多要好的伙伴们便开始商量编排节目，到了这一天，每个人都会把过大年时的新衣服穿出来炫耀一番，五颜六色的.，煞是吸引人的眼球，伙伴们聚在一起载歌载舞，自编自演，自娱自乐，皑皑白雪就是最好的舞台，无忧无虑就是最棒的时光，仿佛全世界都是我们的。唱着舞着，全然没有烦恼与忧伤，有的只是快乐和幸福，累了，乏了，才开始三五成群的结伴回到家中体味父母的厨艺。