【热门】小学童话作文8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学童话作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学童话作文 篇1
明媚的阳光照在“昆虫小学”的操场上，昆虫们正在进行跑步测试。蜗牛垂头丧气地徘徊在操场上，原来这次测试他又不及格，这已经是他第九十九次不及格了。
这时候，飞来一只蚱蜢，“喂，蜗牛老弟！看来你又不及格了。”“我看也是，你长得胖乎乎的，连腿都看不见了，多窝囊！还提心吊胆地整天背个小房子，活动起来多不方便，成绩当然不会好了。”蚱蜢越说越起劲，指指自己的脚说；‘看我，修长的双腿，再配上一对蝉的`翅膀，活动起来多自在！”蜗牛听了，羞愧地低下了头，慢慢地爬回家了。
蜗牛妈妈看见小蜗牛在流泪，问他怎么了，小蜗牛把白天的事情告诉了妈妈，并说我永远不要做蜗牛了。这时，妈妈温和地说：“我们有自己的优点，比如我们的粘液，就能附在墙上壁上往上爬呀！你明天再和昨蜢比上一场，妈妈保证你能赢！”
第二天，他们相约来到枯井旁。蜗牛妈妈宣布比赛规则，看谁先从井底上来谁就赢。蚱蜢听了，马上就跳了下去，到了井底，发现黑洞洞的，阴森可怕极了，急忙双脚一蹬，展开翅膀，向上飞去。没料到，却一头撞在井壁上摔了下来。他并不泄气，又做了一个深呼吸，再一次向上飞去，可是他又一次摔了下来。就这样，一次次努力，直到他累得再也跳不动为止。
蜗牛却沿着井壁，一步一个脚印地向上挪动着，终于爬出了枯井。看妈妈高兴地笑了，走到井旁，对早已筋疲力尽的蚱蜢说：“每个人都有自己的优点和缺点，你静静地等着，我马上来救你了。”
小学童话作文 篇2
话说唐僧师徒从西天取得真经归来，这时唐僧的坐骑白龙马想：我随师父去西天取得真经，已多日没有回家看望自己年迈的父亲了，于是白龙马化为了真身踏上了回家的旅途。不久小白龙就回到了东海龙宫，东海老龙王一见儿子小白龙回来龙颜大悦，对小白龙说：孩子你随唐僧师傅取得的了真经，已经有了仁慈之心，是时候该去人间为人类造福了。小白龙心想：爸爸说的对，况且我也进有很久没有去人间走一走看一看了。于是小白龙赶紧踩着祥云从东海龙宫来到了人间，刚到人间小白龙吓了一跳：啊！怎么会这样？
人间充满了雾霾，看不到蓝色的天空，能看见的仅是灰蒙蒙的云层，街上的行人脚步匆匆，而且都带着厚厚的`口罩，忽然小白龙小白龙看到了一栋建筑，此时他已全部明白了，原来这一切都是人类自己造成的，几个工厂不间断地吐着黑烟、冒着黑水，使得天空变得灰蒙蒙的，小白龙赶紧踩着祥云飞向天庭，找来自己的好朋友雷公和电母，向他们通告自己在人间看见的情况，希望能大家一起合作向人间普降甘霖。雷公和电母听了情况以后，决定和小白龙一起完成这个计划。他们一起坐着祥云来到了人间的上空，计划开始了，在一阵暴风雨过后，雾霾被吹散了，尘埃被雨水冲刷得干干净净，天空好像被洗过似的湛蓝无比。人们又见到了久违的阳光，个个摘下了口罩露出了欣慰的笑容。可是小白龙想：我们只能解决一时的问题，如果要真正解决污染的问题还要靠人类自己。于是小白龙新的计划又开始了。欲知后事如何请听下回分解
小学童话作文 篇3
在一个辽阔的大草原上，土地肥沃，草碧绿碧绿的，小动物们都喜欢在这片草原上居住，他们和睦相处，快乐地在这片草原上生活着，直到有一天，从天空中飞来了一片“乌云”，蝗虫从天而降，他们肆意地啃食着大地，转眼间，草原变成了荒原，显得没有一丝生机，大草原上出现了前所未有的粮食危机。
食草动物们展开了会议，最终他们决定迁移，去寻找传说中的大峡谷――那里草木丰盛，四季如春，食物充足。就这样兔子、羚羊、斑马等等家族共同踏上了旅程。
过了几天，他们走到了一片小水洼，兔王目光短浅，笑着裂开三瓣嘴对羚羊、斑马们说：“我们在这住下了吧，瞧，这里有刚长出的嫩草，怎么样？”羚羊转头看了看这一小片新绿摇摇头说：“这片草地是不够我们大家吃的。”
兔王却不以为然，它轻蔑地说：“哼，我看你们是嫉妒我找到了这片草地，你们不留我留！”羚羊知道无论怎么劝说，固执的.兔王都不会改变主意，所以它带领着自己的子民和斑马们又踏上了征途。
小学童话作文 篇4
云婆婆很喜欢把云朵做成棉被。红彤彤的火烧云被，黑压压的乌云被，还有橘色的`晚霞被……对了，白花花的白云被当然也少不了。
有一天，一颗小星星哭闹个不停，吵着要盖像彩虹一样漂亮的五彩被，愁得云婆婆四处去找五彩云。
热心的太阳公公也没办法，摇摇头说：“你还是去问问其他人吧！”于是云婆婆问了路过的风姑娘、正准备去降雨的雷公公和电婆婆，可是他们一个个都摆摆手，说自己没办法。
这时，有一个云娃娃给她出了个主意：“听说地上有个画家他有一支神奇的笔，你去找他问问看。”
“好嘞！我这就去！” 云婆婆呼啦啦飘到了地上。
画家正拿着画笔，在小兔子的耳朵上方画了几笔，小兔子的耳朵竟然变长了！原来是小兔子想听到更多声音，这样就可以在狼来之前逃跑。
“谢谢你！画家先生！”长耳朵小兔子开心地蹦走了。
云婆婆见了忙飘过来，恳切地说：“画家先生，请你帮我把白云画成彩色的吧！”
“没问题！”画家先生点点头，便蘸了颜料在云婆婆的白云上涂画：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色就像彩虹一样漂亮。
“谢谢你，画家先生！”云婆婆高兴地带着七彩云回到天上，拿出针线，穿过来穿过去，一针一线做起五彩被来。
小星星盖上五彩被，别提有多开心了。为了表示感谢，他在天空中一闪一闪，仿佛在对画家先生说“谢谢”！
而云婆婆呢，正忙着给其他的小星星做新被子呢！
小学童话作文 篇5
一个风和日丽的早上，有一只狮子说：“谁是画家呢？”豹说：“要不我们来一场激烈的'比赛一决胜负吧。”狮子听了，立刻说：“好啊，好啊。”豹又说：“谁当裁判呢？”
突然，狮子灵机一动，想到了办法，狮子说：“可以让小白兔画家来当啊。”豹说：“对哦，小白兔可是大名鼎鼎的画家啊。”于是，豹子马上跑过去找小白兔帮忙。豹诚恳地说：“求求你当我们比赛的裁判吧。”于是，小白兔答应了。
到了争夺画家之位比赛的那一天，小白兔画家已经等候很久了。比赛开始了，狮子和豹子都想尽了一切可以用到好办法。狮子想来想去都想不到好的办法，这时，它看见了一片树叶。它捡起那片树叶，把叶子染上了颜色，而豹呢？原来它还在自言自语。小白兔画家说：“离比赛结束还有10分钟，请两位参赛者快点完成作品。”豹在抓紧时间，狮子则在努力找叶子。就在这时，比赛结束了。狮子和豹的心紧张地在砰砰在跳，小白兔画家说：“狮子胜利。”狮子乐开花了，而豹就灰心丧气地走了。
在这个故事中，我懂了不要像豹一样输了就灰心丧气，还有下一场的比赛，多想办法，肯定有办法解决的道理。
小学童话作文 篇6
在一个村庄里，一个人养了3只小白兔子。
有一天，主人因为有事出去了，小兔子们就待在家里，大脚狼知道后，来到了小兔子们那里，因为兔子在家里，狼就无法进去，狼就自言自语地说：“唉，怎么进去呀！”狼突然看见了一个洞，于是，大脚狼就从洞里进去，它来到了房子里兴高采烈地跳了起来，说：“小兔子们，今天本大王必吃你们不可，”说完就进去了。 小兔子们听见了狼的叫声，知道大脚狼来了，小兔子们突然想出了一个主意，首先，兔子们先把主人心爱的仙人掌放到门前，然后再拿着一桶油放在门后，一只小兔子拿着油，“咚咚”大脚狼来了，兔子们赶紧躲起来。 大脚狼一开门，就跳了一下，说：“哈哈，本大王就知道你们会这样，我才不会上当呢！”说着，便大步向前走，在门后机灵的`小兔子把油一倒，狼就摔了个四脚朝天，然后小兔子们压上去把狼给弄死了，小兔子们兴高采烈地出去了。从此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
小学童话作文 篇7
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？
生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？
生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。
二、编童话故事，学会方法
1.师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的`气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……
师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?
生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?
生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。
生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。
生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。
生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用， 补充营养，而你却什么也不能做。
生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……
生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，
小游戏：选词组，编故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
1.学生齐读这几组事物。
2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。
生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生2：我想写红花和绿叶。
生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?
生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。
师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。
1、听故事
同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。
小学童话作文 篇8
今天，阳光灿烂，小白兔高高兴兴地到森林里散步。它看见一朵朵香喷喷的鲜花在它眼前闪过，绿油油的`小草和一棵棵高高的大树。突然，天空乌云密布，传来了打雷的声音，不会儿，下起了倾盆大雨。小白兔急得像热锅上的蚂蚁四处逃窜。它看见大树下许多蘑菇，就灵机一动，想：蘑菇像是一把大伞，我可以用它挡雨。于是，就拔出一个蘑菇，撑着蘑菇伞开开心心地往家跑。跑回家，妈妈问：“你为什么拿着蘑菇呢?”小白兔说：“我忘带伞了，就把蘑菇当伞。”妈妈说：“你真聪明啊!”
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