精选小学优秀作文7篇
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的小学优秀作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学优秀作文 篇1
匆匆忙忙，潇潇洒洒，我已走过十二年的。恍惚间，自己就已上六年级了。回首漫长的读书生涯，我看到的是一串串或弯或深的脚印，而激励我不断前进的是龚老师，虽然我就要离开了，但是我却忘不了她。
老师非常关心我们，一次语文考试我只考了63分，心里难过的连饭也吃不下，放学后，龚老师给我叫到办公室，温柔中带有几分斥责的问我：“胡汭祥，你平时成绩还可以，这次怎么…………我不好意思的轻声说："我前天感冒了”“哦！老师错怪你了。”我脸红了，心中既感动又惭愧，为龚老师宽宏大量的自责感动。龚老师拿精深的分析，如同涓涓细流注入我干渴的心房。窗外的知了叫声不绝，我看着老师，心里怪不好意思的，我真想化作一滴甘露去滋润老师的咽喉，真想化作一股风带走老师的炎热。从那以后我更加认真刻苦的'学习，成绩有了提高，龚老师笑了，笑的是那么甜，那么美。
我记得还有一次，我胃痛。上课胃里像有千万只小虫在蠕动，又像上万根针在连扎，难受死了，龚老师知道了，放学扶我回家，太阳火辣辣的，我渴地直咽唾沫，龚老师见了，将我扶到水果摊前，买了两片西瓜让我解渴。我不管三七二十一，抓起一块就吃，吃完了，我发现龚老师一缕头发紧贴在脸，满是汗水，她一定也很渴，我忙把西瓜递给老师，老师说：“不，你吃吧！瞧你渴的……。”此时此刻，我心里有一种说不出的感动，把我送回后，又匆忙往家赶。
老师啊，我不但喜欢您那高雅的气质，喜欢您那热爱同学的心灵，虽然我就要离开了，但是我却永远往不了您。
小学优秀作文 篇2
父母经常对孩子要求严格，甚至要孩子琴棋书画，样样精通。
这天，妈妈带我来到学毛笔字的地方，对我笑着说：“你想学这个？”我没有回答，拿起那个叫毛笔的东西，在纸上随便写了一个字，老师顿时喊了起来：“不对，抓笔的姿势和写铅笔字是不一样的！”我吓得赶紧把毛笔扔了。心想：这个老师好凶啊！
第一次正式去学毛笔字的时候，还是兴致勃勃地，可是随着去的次数多了，时间久了，我就烦躁了，心里有点抵触心理了。
“萌萌，快点，要去练习毛笔字了！”随着妈妈的呼喊声，我就知道尽管我有一千个不愿意，一万个不愿意，最后总是胳膊拧不过大腿，总要去的。就这样，我熬过了一个小时，熬过了一个月，如今已经熬过了两年。
今年过年，我被书法老师抽调出去写对联。当我趴在桌子上按照居民的要求给他们写对联，写福字的时候，我突然觉得我有点自豪呢！刚准备休息会儿，来了一位看似很有知识的`老爷爷，他走到我身边，很和蔼的对我说：“小朋友，给我写一副对联吧！”我按照他的意思写了起来。老爷爷用夸奖的语气对我说：“小朋友，将来你一定有大出息呢，瞧你这么小的年纪，就能写出这么漂亮的字，厉害！一定会有大出息哦！”身边的一些居民也凑过来表扬我。我被他们说的都有点不好意思了。内心真的很感激妈妈当时的决定。
走过那个拐角，我终于获得了成功。是妈妈的坚持，才有我今天的成绩，我感谢我亲爱的妈妈！
小学优秀作文 篇3
下午，我和妈妈的英语班的同学们一起去“7点烘培”做饼干。
双腿刚踏入大门，一股饼干的奶香味直往我鼻子里钻，整个房间都弥漫着奶香味，惹得我直流口水。
我们先洗了手，系上围裙，挽上袖子，挑好自己喜欢的口味，一切准备就绪。
开始做饼干了，妈妈拿了一个罐子，急急忙忙地的挑了110G的黄油来，我闻了闻，我从来不知道原来黄油是这么的香的，这香味太诱人了。再往罐子里加入65G的糖粉，接着我们就手忙脚乱地拿着打蛋器使劲的打，直到把它打白为止。接着再倒入30G的蛋液，搅拌均匀，再放入155G抹茶粉和165G的低粉，继续用打蛋器搅拌均匀。最后我们把它们装入裱花袋里，一手握紧袋口，一手按住头部，挤出各种各样的形状来，有小花形，有甜甜圈形的`，还有一些英文字母。挤完后，放进175度的烘箱里的第二层烤10分钟左右。
十分钟后一盘又香又绿的饼干出炉了，我迫不及待地伸手去拿饼干，本能的反应手一下子被弹了回来，哇！太烫了！妈妈在边上乐呵呵地说，“心急吃不了热豆腐”。我不死心。我朝妈妈扮了扮鬼脸，再次伸手去拿了一块饼干，左手换右手，右手换左手，饼干像顽皮的小球一样在我双手间跳来跳去，还没等它跳够就被我吃进肚子里了。哇！真是又香又脆，美味极了。
小学优秀作文 篇4
俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春”，现在正是春季，不光花朵、草地怒放，小鸟也唱出心中的欢喜，为大地增添了一份欢喜的气味，春天的时分，也是一切的开端，万物的重生，咱们应该趁这个时分，好好规画下一年的日子。
对你而言，重生的含义是什么呢？是看到个人的奋发向上？仍是改掉坏习惯的重新开端？不论你在这一年中要怎么重生，只需是对咱们有协助的，都可以好好测验，我对我自己的期望如下：
榜首：考试得榜首，钢琴过六级：期望功课能保持正常的水准，钢琴也能经过六级。掌握时刻、尽力向上：要好好爱惜时刻，尽力学习，获取更多的常识。
第二：每日运动不中止，身体健康有保证：期望每天都能运动三十分钟，以保证身体的`健康。面带笑容展自傲，达观开畅不气愤：期望我可以快快乐乐高高兴兴的度过每一天。
重生对我而言，是个全新的开端，也是个时机，我要在这一年中，改掉我的坏习惯，发挥我的利益，在这新的一年中，我要“重生”，做一个不一样的自己，信任只需我有完善的计画、足够的预备和举动，必定可以“重生”。
小学优秀作文 篇5
暗夜既逝，黎明即将破晓，即将来到。
——题记
自古就有琴棋书画四大才艺，也是众人习之。而我，虽说不能样样精通，可却也度过漫长的暗夜，迎来了自己的黎明。
笔墨纸砚，悄然出现在我面前，突如其来，使我措手不及。
那天，我穿过走廊，怀着一颗忐忑的心，走进了书法世界的大门。
因为年幼，在一开始的课上，老师用温和的语调，抚平了我不安的心。一开始的练习，更为简单，只须细致的描写，临摹既可。老师又耐心的教导我，一张平整的书桌正如我心一样，屹立不倒。这使我感受到：古人常云的书法，也不过只是令人愉悦罢了。我就像坐着一辆豪华舒适的车子，在平坦的路面上扎扎实实地走着。
可我无论如何也不会想到，这暂时的幸福背后竟是无穷无尽的磨难。
好景不长，经过了一学期后，一切就来了个180度的大转弯。我开始进行普通的练习了，那字在我的笔下，丝毫没有大书法家的半点灵气，我的字虽有力可却笨拙、呆板。正当我无力解除这一问题时，其它问题也扑面而来。软笔(毛笔)根本不是我所能掌握的，我只能索性脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，墨迹在纸上飘飘洒洒的留下鬼画符。而我，仿佛是一把干柴，被人点着了火，十分焦燥，连鬼画符也写不出来了。这成了我最大的瓶颈。因此，我也是第一次受到老师严厉的责骂。
我仿佛陷入了深渊，我变得迷茫，也不知何去何从，我在泥泞中挣扎。也许，这就是人生的挫折。我需要一盏指引的'明灯。在挫折中，我却失去了平时的勇气，甚至想逃避现实，让我在悬崖一角上徘徊，书法老师却把我拉回了正轨。
书法老师面带严肃，一本正经地告诉我：书法，不是一两天就能形成的，而是要用时间和耐心去钻研琢磨的。世界上每一件工作都要如此。我虽然似懂，可我知道，以后一定要付出加倍的努力才行。我又开始练习书法的楷书，我穿梭过了荆棘的丛林，也陡然从悬崖峭壁上的羊肠小道上走了一番，我又有何可惧。我的笔尖仿佛充满了灵蕴，在长达两年的求学路上，终于行云流水，书写了自己的书法之途。未来还会有很多磨难，我为自己写了宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。
离开黑暗，黎明将至，问我获得什么，我会如实告诉你，我获得了在行程中拼搏的勇气。
小学优秀作文 篇6
笑声是什么？
是生活的点缀。
笑声是什么？
是晨曦，是太阳的光环，是小鸟的鸣啭。
笑声是什么？
是上帝的宠儿，可爱的玫瑰色娃娃。
笑声是什么？
是救世主，是长矛，是盾牌。
笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一个孩子的笑声好比一支歌唱童年的乐曲。天真的欢快像一道清澈的瀑布从嗓子里喷腾而出。
骄傲、自负可以微笑；纵欲、暴食、偷盗也可以微笑；妒忌者却不会微笑，他苍白、病态，却往往自食其果。
“我们赞美笑声”。
笑声是世界上最最动听的声音！
我爱听笑声，因为它有无穷的`魅力，它能让我看到新的希望。笑声让这个世界变得幸福、快乐、和平。
生活中如果少了笑声，就会变得黯然失色，一点趣味都没有，让人感到平淡无味；但如果一直有笑声的话，那么生活一定会有滋有味、光彩夺目的。所以我们要微笑常在、笑口常开，让世界多姿多彩。
六年级:你让我无奈
小学优秀作文 篇7
一、说教材。
为了更好的引导学生，让学生懂得关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。
二、说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的`完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：
1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。
2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文之后，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。
三、说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。
4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。
四、说教学过程
（一）与学生谈话，增进师生的感情，并导入新的课程内容。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。
（二）发放材料，阅读材料。
（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
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