【实用】小学三年级的作文汇总9篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的小学三年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级的作文 篇1
她，是一位列车员，虽然我们只有一面之交，可她却成了我心目中学习的榜样。去年夏天，我和爸爸坐列车回老家。上了列车刚坐下，就有一位列车员阿姨微笑着一手拿着茶壶，一边向乘客们问好。
列车员阿姨很快就来到了我和爸爸所在的车厢，我赶快从大皮包里拿出水杯放在桌子上，阿姨慢慢走过来，我仔细一看：她的脸很白嫩，一张樱桃般的小嘴，乌黑的头发，让人一看就知道是个朝气蓬勃的年轻人。由于我端详阿姨是出了神，一不小心把杯子碰倒了，正好掉在阿姨的皮鞋上。正在看书的爸爸一惊，发现我打破了水杯，还砸到了人家的皮鞋上，连忙说：“对不起，对不起，这孩子做事就是这么粗心。”列车员阿姨说：“同志，没关系，我把这些碎玻璃捡起来，免得伤人！”说着就去捡碎玻璃。捡完后，她说：“你们的水杯打碎了，没有了吧？我去给你们拿一个。”她说完后立刻去拿了一个水杯，提起水壶给我倒了满满一大杯水。我喝着阿姨倒给我的`茶，一股暖流涌入了我的心田。杯中的茶虽然是普通的，但我觉得它是无价的。 简评：很真实的小故事，但是如果能段落清晰点，会更好呢~
小学三年级的作文 篇2
星期六下午，补习班放学，我正想回家。突然，我看见一只小鸟慢慢地停落在路旁的电线上。我想：小鸟站在电线上为什么不会触电呢？这个问号在我的脑海里慢慢地浮现上来。
我走着小路，很快来到家中。想到刚才的问题，突然又冒出一个想法：也许那只小鸟有避电的功能，而其他鸟儿没有？正在我反复思考的时候飞来一只雪白的'鸽子，只见它慢慢地停落在我家屋顶的一根电线上。我眼睛一亮，咦？怎么鸽子也不会触电的吗？这个问题不停地在我脑海里晃动。
我去问正在看手机报的妈妈，妈妈说：“这个问题太难了，我不是很清楚。”我正想去问爸爸，可是，爸爸工作很忙，我又不想去打扰他，于是我准备自己解决这个问题。我去书架上找到了《大自然的奥秘》一书，书上解释说：因为高压线有零线和火线之分，只有同时接触两根才会发电，而平时小鸟和鸽子只碰到了其中一根，所以才不会触电。
我豁然开朗，看来生活中蕴藏无数的奥秘啊，我还要多多观察，认真思考，做一个生活中的有心人才是啊！
小学三年级的作文 篇3
巍峨长白山，是中朝两国的界山，长白山主峰2691米，是我国东北第一高峰。
要上山了。上山的路有些曲折。路的一侧是悬崖峭壁，另一侧则是风景变幻。随着海拔增高植被的种类也在不断变化。刚刚还是参天大树，下一刻就是灌木丛了，快到山顶的时候，则变为绵绵的青草地。二十多分钟后，我们终于到达山顶。
走下车一阵冷风迎面吹来，眼前却是风光无限。感觉云朵从我们身边飘过，鸟儿在蔚蓝的天空中自由的飞翔，微微发黄的草地上，五颜六色的花儿向我们点头微笑。有牛皮杜鹃花，有长白乌头花，有紫色的高山菊，还有遍地的长白米努草。
长白山天池是火山喷发后在火山椎体顶部形成的漏斗状火山口，经地下水、大气降水蓄积而成，水面海拔2189.1米，是世界上海拔最高的火山口。
不知不觉中我们已经站到天池边陡峭的岩石上了。在云和云之间，看到一湾碧绿的颜色——那是天池。在淡蓝的天空中朵朵白云间，天池如突出的一抹湖蓝宝石，光彩夺目。天池的水静得仿佛是一面镜子，池中山峰倒立，水面银光闪闪。雨后的.天池分外迷人，池边山峰秀丽，山野如洗。人们不禁感叹这大自然的杰作。
美丽的长白山，一个神奇的地方。它是松花江的源头。我爱美丽神奇的天池！
小学三年级的作文 篇4
中午，我感一丝清凉，天空下起了秋雨。
秋雨是性格内向的小姑娘，它不像春雨开朗，也不像夏雨大胆，它的性格难以想象。秋雨是辛勤的，它给大地了清凉；秋雨可爱的，它像太阳公公洒下的汗水；秋雨是胆小的，它像少女，一不留意哭……
秋雨中汇成了小水池，任在上面踩过，也绝无怨言，秋雨轻柔美丽，像少女们整理秀发，又像织女的绣花针，还像顽皮的小孩落下天际玩耍。秋雨给一丝丝凉爽，雨中的花伞更美丽。
你看！下面的.街道上，都开满了五颜六色的小伞花，地移动着，小花伞们在跳舞，她们在跳着、走着、跑着，喜悦。
秋雨给四季添加了乐趣，我喜欢秋雨的辛勤、美丽、可爱，中间五彩缤纷的小花伞，总之，我喜欢秋雨的。
小学三年级的作文 篇5
好无聊呀！”我一个人坐在窗前发呆。
“嗡嗡嗡……”一只硕大的红头苍蝇进入了我的眼帘，不停地飞来飞去骚扰我。
“哼，敢打本少爷的主意，我今天一定要把你们赶尽杀绝！”于是，拿起苍蝇拍，踮手踮脚走上前，准备上演一场“人蝇”大战。
“啪！”哎，只差一点点。“‘红头魔王’你别神气。”我气呼呼地说。“啪，啪啪！”我边打边追，这“红头魔王”似乎比我聪明，怎么也打不着它。却把屋内的东西弄得一片狼藉，而“红头魔王”似乎在跳“空中芭蕾”，飞个不停。看来硬打不行，那么我就……
于是，我静静地站在原地不动。不一会儿，“红头魔王”悄悄地停在我手背上了。我猛地一打，“哈哈”，我望着它一动不动的样子和红红的`手背，发出胜利的笑声。
小学三年级的作文 篇6
20xx年5月19日，是我最难忘的一天，也是我最快乐的一天。
晚上七点多钟的时候，灯光闪闪，舞台上倒映着美丽红霞，同学们听着老师的安排，迈着轻轻的步伐，整装待发地走进自己的大本营，场上热闹哄哄，大声喧哗，可真算是人山人海呀！同学坐好以后，校长宣布，三元学校红歌晚会现在开始，同学热烈地鼓掌。
比赛开始了，首先上场是一年级小朋友，她带来的舞蹈《北京的金山上》她优美的舞姿吸引着全场的观众，甜甜的微笑显得她是那样美丽动人，跳完以后，她向评委老师鞠了一个躬，便下场了。接下为该我们班上场了，我们唱的是《社会主义好》，我们一个接一个地走上台，心里很紧张，随着音乐的启动，我们开始唱了，唱得锵铿有力，柔和而优美，唱出了心中自己一直想对祖国说的`话，我们唱得如痴如醉，感觉自己在诗一般的境界里，在天堂般的神奇之中……
小学三年级的作文 篇7
我的小姨山东省济南民生大街小学三年级四班王俊惠欢快的国庆节来到了，在这愉快的国庆节里，一位活泼可爱的.小姨来到我家中，我仔细打量着我的小姨，她温柔甜美，有一双明亮的眼睛，长长的的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别得可爱，特别得美丽。
哪天我得了100分，老师给我了一张奖状奖状，小姨眼睛会眯成一条线，满脸笑容，像只鸽子似的，不住的点头。
我的小姨爱穿紫色上衣，兰色牛仔裤和高跟运动鞋，别看她不高的个子，穿上这些衣件，还满酷的呢！
我的小姨是最好的小姨，我很喜欢我活泼可爱的小姨。
小学三年级的作文 篇8
我的生日到了，爸爸把我拉了出来，拿出一个小礼物。打开一看，呀！一只小白狗用圆眼睛看了看我，仿佛在说：“你好，小主人。”我兴奋得一蹦三尺高，我给小狗取名为“团团”，祝我们一家团团圆圆。
小狗团团有一双黑宝石一样的眼睛，身上全都是白毛，小尾巴一摇一摇的`，可爱极了。
有一次爸妈加班，我和小狗团团在家里，我害怕极了。团团好像在说：“小主人别害怕，我来保护你。”我半信半疑地说：“你能行吗？团团。”小狗团团汪汪地叫，宛如在说：“我当然能行，我可是大狗了。”这时我才安心地入睡了。
还有一次，我的期中考试没有考好。小狗团团蹭蹭我，好像在说：“失败乃成功之母。这次考不好，下次认真不就行了。”我点了点头，心里充满了对团团的感激。在期末考试中我有了好成绩，小狗团团仿佛向我说：“恭喜你，小主人。”
这是我最珍贵的礼物。
小学三年级的作文 篇9
教学要求：
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。
教学重点、难点：
重点：把接待客人这件事写下来。
难点：按照顺序，有条理地写下来。
课前准备：
⒈例文的录音。
⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。
⒊准备一个小室内剧。
教学过程：
一、导入
1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。
2．老师在说什么呀？
3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的`写下来，让人看明白就行了！想试试吗？
二、读懂例文
1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？
（1）小小组讨论讨论。
（2）大组交流，指名回答。
2再读例文《好阿姨》，讨论写法。
（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）
（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？
（3）再读读这篇作文，你发现了什么？
（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！
3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。
（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！
（2）指导模仿说话：
如果你也有一支神笔，你想干什么？
小小组交流。
大组交流，指名说。
(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！
三、指导习作
1、明确写作要求。
下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
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