精选小学作文汇总7篇
在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的小学作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
每个班级总有一位那么厉害的女强人,她也许学习棒,她也许才艺多,她也许野蛮。
咱班的神力女强人,长相嘛,一般般,头发整得跟个假小子似的,原来,她特别爱看《哈利。波特》,所以呀,才到理发店里去理了个类似的'头,也许你知道是谁了?别喊出来。让我细细为你道完,哦,刚才说到哈利。波特,对了,她还有一双细柳眉,嘴巴微微向上嘟起,鼻梁挺,声音中还带有一丝丝娘娘腔,现在让我知道你们想的一定是——班长大人!
她,坐如钟,站如松,行如风。
班级里吵吵嚷嚷的,活像一个菜市场。这声音吵得似乎无法让班长大人安宁地写作业了,她脸上的表情开始扭曲,眉头拧成一把如何也解不开的孔明锁,鼻孔开始无限放大,大口地呼吸空气,然后慢慢吐出,反复重复了几次,我一看情况不妙,这不是,这不是
——班长要发怒的前夕吗?
我看了看周围的同学,嗯?都在说话!那我就当一次大好人喽!我止住他们那滔滔的说语声:别说了。我用鼻音发出了一阵怒吼,:班长要发火了!听了这翻劝导,他们也装模作样地写起了作业。
这果然不出我所料,还未过10秒,她这一拍桌子吼了起来:谁还在说话?!这一吼,可吓倒了一大片,顿时安静得只听得见一个人在说话——陈健!他转过头去,对着他的周围同学很享受似地说道:大家知道吗?我妈妈烧的菜可好吃了,下次秋游,一定给大家伙儿带点儿哦!他正不知道有一个大大的危险正向他逼来,只见班长,悄悄地走到他身后,不发出一点儿声音,活像一个行走的雷达,冷不防地问了一句:***妈会炒‘竹鞭炒粉丝’吗?陈键头也不抬地回答道:那当然了!数秒之后,他貌似觉得很奇怪,竹鞭炒粉丝丝他猛得转过头去,班长如寒剑似的目光盯着他,吓得他打了一个冷战。
啊——一声惨叫传出教室。
后果大家也可想而知了吧?
小学作文 篇2
2月9号那天,爸爸、洪瑶阿姨、何丰叔叔带着我和朋友们去滑雪。我们带了许多零食、水、巧克力来补充热能。
在经过了漫长的车上睡觉时间,终于到了目的地——大明山脚。一下车我去很难拔出来。安琪就因为身体太重,一下子陷进雪里,陷到大腿根部,我和琪琪费了九牛二虎之力才把它拽出来。
我们在山脚下做着观光缆车欣赏着美景。“看,那边有一只冰雕的兔子呢”安琪兴奋的叫道。“哇,太美了”我们顺着琪琪的手望去,只见一个形似喷泉带着蔚蓝色的巨型冰雕屹立在眼前。顿时我们目瞪口呆,这是哪个大师的杰作!来到大厅后,换好了雪装,请好了教练的.我显得激动又有些害怕。“万一在滑的过程中摔倒了怎么办?要是后面突然来了人怎么办?”这种问题是我有点像回家。琪琪和安琪都看透了我的心思。“别害怕,没什么”我默默穿上雪鞋,跟了上去,在学习了平地滑行、减速、应对摔跤的方法后,我又找到了一点自信。到了滑坡的时间了,教练带了我一下,一步步地滑了下去。第一遍是,我摔倒了3次,慢慢的,我开始熟悉这个坡度应该怎么滑,那个坡度应该怎么滑,我滑的越来越快,感觉自己就像一只小鸟,刚刚学飞就能翱翔在蓝天……
要回去了,我依依不舍地脱下了雪鞋,离开了大明山。那天我感受到无论做什么事,都要勇敢的迈出第一步,即使结果不好,只要经历了就成功了!
小学作文 篇3
当伽利略从斜塔上下来的时候,人们纷纷走过去围住伽利略,议论纷纷。
“伽利略先生,请问……”“伽利略先生,你是怎样发现这个真理的呢?”“让一让,让一让……”这时,一位身穿白色连衣裙的女士挤了进来,说:“伽利略先生您好。为什么您会有去发现亚里士多德的错误的这个想法呢?”“其实,我一开始并没有想着要刻意去发现他的错误的,”伽利略开口了,“只是在一次实验中,我感觉他的话不太对劲,于是我就去研究实验而已,但事实证明,我对了,他是错的。”
“那请问您为什么要当众演示呢?实验要是失败了,您的声誉将是无法挽回的。而且您应该清楚,这样做会引来更加多人的`憎恨而不是表扬吧?”一位男士挤进来说道。“对,您说的这些我都明白。但是大家都应该知道,一个人有优点也有缺点,都会有犯错的时候,大家不应该迷信权威,而是尊重科学,尊重事实。”
“伽利略先生,您说的真对。” “您说的真有道理,请给我签个名。”“是呀是呀,您给我签个名儿吧!”“我也要,我也要!”“还有我呢!”......
就这样,伽利略让大家明白了这个道理。
小学作文 篇4
“啊!成功了!成功了!我试了9999次,,到10000次终于成功了,我真是个天才,噢耶!”
我发明了一辆最新版本车——楼层车,意思就是有很多楼层的车。第一层是驾驶库,第二层是游泳池,第三层是厨房,第四层是餐厅,第五层是睡房,第六层是厕所。
第一层是驾驶车辆的,而且还有红色按钮和绿色按钮,红色按钮是喷火装置,速度超快!每秒100000000公里,几秒让你环游世界,绿色按钮是如果车着火了,按下绿色按钮,着火的地方就会立即洒水。
第二层是游泳池,它可不是一般的游泳池,也是有按钮的,分红色、紫色、棕色的,红色的`是把池水变成冰红茶,紫色的是把水变成葡萄汁,我最喜欢的是棕色的,因为它可以变成巧克力牛奶,随时饮用。
第三层有一种加热系统,假如你调小火,温度调到最热,小火也不会变大。因为厨房很容易引火,所以是用一种很特殊的木头建的。
第四层是餐厅,桌里面有一个智能系统,比如说你要牛肉,就对着桌子说:“我要牛肉”,厨房就会自动做一个牛肉,再用传送器传到桌上。
第五层是分上下按钮的,“上按钮”是把床偏上一点,“下按钮”是把床偏下一点。
怎么样,楼层车够牛吧,可以向我购买哦,一层100000元,联系电话137-0000-6757。
小学作文 篇5
生活中,大家都有爱好和特点。也有崇拜的人。我崇拜林俊杰,因为他唱歌很好听,还是20xx年和20xx年度中歌榜年度最佳创作歌手。
我听过林俊杰的很多歌,像小酒窝,曹操,江南……。我特别喜欢曹操这首歌,因为非常有霸气。只要有人一唱这首歌,我就会有一种亲切感。
今天,我哼着曹操这首歌走到了万达广场,想到里面去吃东西。妈妈说到:“天悦在这里唱歌。” “啊?”我叫到。“走,咱们去看看。”我走近一看,舞台上站着的人真的是天悦,他英姿潇洒的唱着歌。
有些人为了和天悦邻距离接触都奋不顾身的往前挤,有鞋人拿手机和照相机拍。在天悦唱歌过程中大家都快站不住了 ,还好这一切都结束了。你还别说天悦唱的歌还真不错,跟我今天吃的.甜品一样甜,甚至还要甜。
回家以后我在网上搜出了出来,然后在一夜之间唱会了。我还在网上找出了他的资料,我现在是越来越崇拜他了。他还唱过其他的歌像味道,火柴天堂,拜拜拜,怒放的生命……。
但我知道我不但是个崇拜林俊杰那样的歌手的迷,还是个崇拜所有人的迷,因为他《她》们都有优点。
小学作文 篇6
每个人都有许多爱好,例如:有的喜欢体育运动,有的喜欢文学艺……,但是我却喜欢假期。如果你们问我为什么,请听下面分解。
我喜欢放假,是因为在假期里想干什么就干什么,没有老师的任何约束,我们就像是从鸟笼中放出的小鸟,在广阔的天空中翱翔。
我喜欢放假,是因为在假期里,可以不听课,不用再听老师们那些无聊透顶的唠叨。
我喜欢放假,是因为在假期里,可以避开那些大大小小的试卷和作业。考差了,得听老师无情的训斥,回到家还有家长的.数落。至于作业嘛,想什么时候写就什么时候些,写好写差无所谓。 我喜欢放假,是因为在假期里,可以痛痛快快地玩一把。并且可以外出旅游,游览祖国的大好河山。晚上出去玩,愿意几点回来就几点回来,晚上打网络游戏,还可以玩个通宵。
哇塞!放假太好了。我盼望的寒假你快些到来吧!
小学作文 篇7
纵观农村小学生的作文,多是千篇一律,总突破不了常规写法中的框框套套,求不了新。叶圣陶先生说过,生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。为此,在新课改的形式下,为了使学生的作文得到新的突破,我们经过了解分析,开展了刊教结合,生活作文的教学实验。在作文教学中,尽力让学生从身边之事写起,写出自己熟悉的人和事,使学生的作文在求真务实上,表达出真情实感,这样,学生的作文就会越写越灵活,并逐渐达到新课标的要求。其实验方法,归纳起来,大致有以下几个步骤:
一、从我写起
我是学生自己最熟悉不过的了,其一举一动,一言一行,在一定的时间之内,应该非常清楚。因此刚进入习作阶段,就应该从我写起,写出自己亲身经历的事,写出自己的真实感受来。
首先,写我所做。学生每天所做的事还是很多的,比如在学校做的事:学习,劳动,活动;在家里做的事:家务活,玩耍;在社区、路上,街道、野外等地做的事有意义的事,无意义的事;好事,坏事等等,让学生把这些事进行认真地组合、选择,然后,过滤出有价值的事情,用语言文字表达出来,这就是一篇有内容的作文了。
其次,写我所见。做是自已的亲身参与,而见则是用眼观察到的事物及活动。每天,学生除自己做的事外,还会看见更多的事,比如,有人物的活动,有动物的活动,有景物的变化,有事物的发展平时,要教会学生注意留心去观察,用心去记住有意义,有特点的人和事,并养成作记录,写日记的好习惯,作文时就会有内容可写。
再次,写我所想。人是有思维的动物,而且可以说,其思维无时不有。就学生来说,每天不知要想多少的事,虽然有些事很简单,很平常,也有的事很无聊,但总会有些事是有意义,有价值的。比如看见什么东西后产生的联想;读了书,听了故事后的感受;对科学对未来的幻想等等,把这些想到的内容,经过清理选择,再按一定的.方法写出来,就是一篇很有意义的作文了。
二、写他巩固
学生是生活在群体中的,我之外,还有更多的他。在作文教学中,把学生的习作思路由我再引向他,那么,其可写的内容也就丰富了许多。
先写他的人。他必需是自己熟悉的,这样,他的外表特征,穿着打扮,言行举止才能为自己所熟悉,习作时,他的一切才会象放电影一样在头脑中出现。写他的人,要着重写他的表象,一眼就能看出的外部特点。
再写他的事。每个人都是围绕事情在活动的,他所做的事,有的重要、有意义,有的不重要、无意义。那么,就要引导学生去认真观察,去发现他的好事,有意义的事,然后,把值得写的事进行整理归纳,梳理出一定的顺序,确定一个中心,并上升为写作的理论,通过这件事反应出人物的某个方面品质。
然后写他的物。其实,只要我们引导学生认真观察,人们都常常有自己喜欢的东西,比如,有的人总是整天都抱着书本,喜欢读书;有的人爱好穿着打扮,喜欢服装;有的人经常玩赏某个东西而这些物都与他有着非常特殊的关系,只要我们爱人之所爱,想人之所想,那么,要写出他人的物,也就得心应手了。
三、向周围发展
学生的习作经过以上两方面的反复训练后,其作文基本功已经较强了,这时候,再向纵深发展,写周围更多的内容,那么,学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围,往往有许多的事物在不断地发展变化,引导学生平时观察好这些事物,抓住其发展的规律特征,然后再写成作文。比如,社会的发展,人们生活的变化,动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉的环境有:学校、家庭、社区只要用心观察,就会有写之不尽的作文内容,更能培养我们热爱环境,保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上,还是春夏秋冬,也不管是刮风下雨,还是远山近水,都有不同的景色,也在不断地变化。写景色,关键要抓住其变化特点,才能栩栩如生,有血有肉。
总之,我们通过生活作文的尝试教学,让学生从实写起,从身边写起,从生活中的点点滴滴写起,一步一步的深入,一点一点地扩展,学生的作文就有了内容可写,就能写出真情实感,作文的水平也就越来越得到了提高,作文时,再也不再感到困难了。
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