【精选】小学作文汇编7篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
大自然的变化真是可爱，春天的温暖与红紫，夏天浓荫与炎热，秋天的凉爽与苍褐，冬天的严寒与洁白，都会使人的心境起伏波动，迷人的春天慷慨的散布着芬芳的气息，带来了欢乐与幸福。
春天，像一位慈祥的母亲抚摸着大地，给大地披上了新的衣服，春天县一位勤劳的农民，播撒着春天的气息，小草偷偷地从地里爬出了来，想看看新的世界，几只早莺在树上吵吵闹闹，原来是为了真暖树。
我最喜欢夏天，他带着一颗热情的心来到人间，向人们展示一片繁荣富强，你轰轰烈烈地走出来，走进花园，花园的话争奇斗艳的开放，无论是花皇后的牡丹，还是无名的野草，都高兴地迎接夏姑娘，柳树经风一吹飘飘摇摇，就像夏姑娘的长发，多美啊。
秋天给大地添上一副美的丰收图，那一亩亩黄金似的稻子在秋天的风的带领，翻起巨大的波浪，拍打着天上的云，拍打着公路上的汽车，这以景色让人的感觉是多么的清爽，多么和谐，一阵阵的稻香让人沉没在这香味中，不想回过头来。
冬天，为大披上了一件白衣裳，一棵树上堆满了雪，厚厚的，刺骨的寒风一吹，微微颤动，好像害怕这雪掉下来似的，两只小鸟飞到树上，树枝摆动，积雪落在了地上，在这一片银装素裹中，路上的人们都坐在了路边的凳子上看雪，冬天就是这么美，而美中又带一点刺。
这就是美丽的四季。
小学作文 篇2
“作业做完了？”手刚碰到鼠标，妈妈便走进房间问道。“嗯。”我回答“预习了？”“嗯。”“作业拿来检查”“哦。”我起身回房间将作业拿来给了妈妈。“看看，看看！这里错了吧？怎么这么粗心？这里也错了！成天就想着玩，自己去检查几遍。到处都是错误……”妈妈指着错题对我唠叨着。我接过作业，说了句：“好烦人！”“都说‘少年不知愁滋味’，你愁什么？”妈妈像看笑话似的饶有兴趣的问我。“没，我回书房检查作业去了。”我走出卧室，便来到书房，作业却怎样也看不进去，只好看像窗外，看像窗外那片浩瀚宇宙中闪烁的群星。“在想什么？”妈妈冷不丁地出现在我身后。“我在想，要是我生活在一个没有作业，要玩就玩，要吃就吃的一个地方该多好……”
“别幻想了，”妈妈毫不留情地打断了我，“社会是很残酷的，‘适者生存，不适者淘汰’，你已经是长大了的人了，应该懂了，也许别人正从你在幻想时超过了你，你却还在原地。所以，记住，一刻也不能耽搁……”妈妈说完后，意味深长地看了我一眼。
妈妈说的似乎很简答，但又确实很难理解。“难道幻想都不能了吗？”我喃喃道，看着星星。告诉我，你有没有幻想过？
周末，我和朋友一起回乡下。我们俩坐在小时候经常过家家的那个石阶上。“压力好大。”我对她说。“谁的压力都很大，读书，一样在竞争了。唉！学习如战场啊。”“你说，”我在一旁摘了两棵蒲公英，“如果我们变成它该多好呀，落到哪，哪里就是家，不用愁。”我高高挥着手中的蒲公英，看着它如柳絮一样，被风带走，纷纷扬扬。“不可能再像儿时一直幻想下去了吧？！”她忽然转过头，盯着我的眼睛，似乎在疑问，又似乎在感叹。“是吧？！毕竟我们长大了。”我目视前方那些小路、田野、群山，我不知道我用的是怎样的语气在回答她的话，因为我也在询问着我自己。
晚上回到了家，我抱起小熊捂在怀里。“你天天都会幻想吗？有时候，我也想适当幻想呀，即使是已经长大了，即使是面对着太多的竞争。”我对着怀里的小熊诉说，但我知道，它根本不懂，也不会知道。
我一转身，望向天际，一颗流星带着它的尾巴划过天际。
“可不可以，带走我的烦恼？让我每天都
适当地幻想一下呢？”面对流星刚才走过，却无任何痕迹的天幕，我终于轻声地说出了自己的愿望。
回答我的，却只有一轮又大又圆的明月那意味深长的笑……
小学作文 篇3
暑假的一天中午，我吃完饭去找邻居小朋友玩，我看见他正拿着竹竿匆匆忙忙地向田野里跑去，原来他正在用竹竿捕蜻蜓，我觉得很有趣，就不由自主地找了一根竹竿加入了这场游戏。
我看小树上有一只胖胖的蜻蜓，我举起木棍猛地打过去，竹竿折断了，蜻蜓在空中悬浮着，它那眼神好像在嘲笑我无能。
我一下子倒在草地上，一边休息一边寻思着：“我为什么总是捕捉不到蜻蜓，而他却捉得到？”他告诉了我捕捉的秘密，我猛地从草地上跳起来，继续拿起竹竿去捕捉蜻蜓，看到小河边有一只蜻蜓，我悄悄地从旁边绕过去，举起竹竿猛地一下，我终于捕捉到了一只蜻蜓。
我连忙跑过去把蜻蜓拾起来，仔细的观察着，我看着它那像珍珠的眼睛无助地望着我，我觉得它在哭，我的怜悯心被重重打击了一下，爸爸的声音似乎传来：“蜻蜓是益虫，他每天可以吃二十只苍蝇。”
我把蜻蜓向上用力一丢，蜻蜓重重的摔在了地上，一只可恶的大公鸡把蜻蜓吃了，我伤心极了。不知不觉我和邻居的小朋友都放下了手中的竹竿。
小学作文 篇4
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”是啊！书籍确实是我们青少年儿童的营养品，更是开启智慧的钥匙。
我从小就爱读书，一看到书就爱不释手。记得有一回，妈妈带我去逛街，刚巧看到一家卖连环画的书店，我像兔子找到萝卜一样奔向书店看起来。我看得津津有味，正在这时，妈妈来了，她说：“我要去买东西了，你跟我一起去吧！”我回答：“不去，不去，就不去。”就这样，妈妈去买东西而我就在书店里继续看书。直到妈妈来书店找我，才依依不舍地放下书离开书店。
书还让我尝到了成功的喜悦。有一次，上一节语文课，我们正学关于鲸的知识，老师突然提出一个问题：“鲸鱼是鱼吗？”同学们都哑口无言，我突然想到我在《十万个为什么》上面看过，就用响亮的声音回答：“鲸鱼不是鱼，而是哺乳动物。”我的回答受到了老师的大力表扬，在同学们羡慕的目光中，我慢慢地坐下去，那一刻，我觉得自己像一位尊贵而充满智慧的公主！
书带给了我许许多多的快乐，书更让我们懂得了许许多多的知识，开阔了我的视野。一本《爱的`教育》使我懂得了爱的真谛；《假如给我三天光阴》使我非常震惊，又盲又聋的海伦·凯勒竟成了著名的女作家，她那种坚持不懈、执著的精神令我钦佩；《昆虫记》生动而形象的描写带我进入了神奇的昆虫世界；《绿野仙踪》发生的奇迹令我惊叹……书籍，引领我走进一片广阔的天地。
书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我踏上了求知的漫漫长道，让我的心灵得到了净化；让我有了奋斗的目标。在我与书籍之间永远不会画个休止符，它会陪着我走过每一天。
我爱书，它像一座芳香四溢的花园，让我流连忘返；它像一副色彩斑斓的油画，使我百看不厌；它像一支悠扬婉转的曲子，令我如痴如醉！
小学作文 篇5
设计依据：
新课标在实施意见中明确指出：在写作教学中，应重视培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励学生写想像中的事物。本节课就是依此为依据设计教学目标、教学环节。
教学目标：
1、叶子、观察叶子的形状、色彩，闻闻叶子的气味，尝尝叶子的味道等活动中引导学生学会细致观察事物和从多个角度展开联想的方法。
2、体会只要我们留心观察、深入思考，自会品出生活的多彩，自会发现写作素材的丰富。
课前准备：
1、每位学生到大自然中去采摘一片叶子。
2、阅读、摘入描写秋叶的词语、句子，并在班中交流。
教学设计：
一、启发谈话、引入新课。
1、教师巡视全班，检查作业完成的情况，并发言。
方案1：大多数同学都完成了作业，采到了五颜六色、形状各异的叶子。但是，有几个同学手上没有叶子。当然，这个作业似乎无足轻重，可它正是这节课的关键所在。采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度，这是叶子引发我们的第一个思考。出示课题：叶
请没采叶子的同学到校园中去采叶子。
方案2：每位同学都完成了作业，采到了五颜六色、形状各异的叶子。这个作业似乎无足轻重，可它正是这节课的关键所在。采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度，这是叶子引发我们的第一个思考。
2、请将自己的叶子互相展示一下。
（设计意图：新课标特别注重学生学习情感、态度的关注，安排这一环节主要是考虑到可能会有学生没有引起重视而忘采叶子，因此设计这样的环节，并借机引导学生要注重学习态度。让学生明白哪怕是采摘叶子这样的小事都需要我们认真去对待。）
二、细细回忆，谈谈来历。
1、提出要求：
请大家思考这样一个问题：你是什么时候，在哪里，为什么采这片叶子的？
是什么吸引了你，感动了你？请用通顺、连贯地一段话谈谈你这片叶子的来历。
2、学生将叶子拿到实物投影仪前，边展示边述说。教师针对学生的述说
给予具体、恰当的评价。
学生可能会从以下这些方面来说：
（1）叶子是精挑细选的或是随手拣来的。
（2）因为叶子颜色、形状很美而采来，因叶子破损、老化可怜而采来等。
如：学生可能会说：这是一片柳叶。我家院子里有株柳树，满地落叶，全枯了，或被虫子咬残了。昨天傍晚，我走过柳树边，意外地发现了它，它完好无缺地躺在那儿，它是那样的修长。它那样美，让我心动，我就采了它。
（设计意图：这个环节重在激发学生的习作的兴趣，在回忆采集树叶的过程中，
不仅让学生体会习作其实并不难，可以将曾经发生的事做细细地回忆，并仔细地描述，更让学生明白无论做什么事都要用情、用心去体验）
三、多种感官、细品叶子
运用多种感官，在观察叶子的形状色彩、闻闻叶子的气味、听听叶子的声音、尝尝叶子的味道等来细细品尝叶子。
（一）仔细观察、说说形状色彩
1、提出要求：仔细看一看你的叶子的形状、颜色等，说说你看到了什么？
它可以引发怎样的思考？
2、互相交流。
重在引导学生从形状、样子、颜色等方面仔细观察，展开想象。除了引导学生说说叶子像什么，更应该引导学生说说从叶子上联想到什么。
如：叶子的叶脉很清晰，引导学生联想到像网一样密密交织着，再想到叶子就是通过这些叶脉、枝干、根从大地汲取营养的。黄色的叶子，可想象成是老年人手上暴凸的青筋和血管，让人肃然起敬。
从四季长青的绿叶，引导学生联想到这犹如一个小小的水库，源源不断地供应着叶子，这正是它四季长青的原因。
从两面颜色不一的叶子，引导学生联想到颜色深的一面是因为接受了更多的阳光雨露，而浅的一面却默默地承受着这似乎是不公平的待遇。在生活中更需要这样的忍耐力。
（二）好好闻闻、谈谈气味
1、请调动我们的嗅觉，大家好好闻一闻，说说你能闻到什么气味？
2、学生交流。
从以下三方面引导：
（1）学生闻到了各种气味，要鼓励学生展开想象，与其他的味道等进行比较，并想想它为什么会这么香。如：闻到了泥土的气息，似乎还带着青草味；闻到了叶子的香味，与香水等不同，它是清清爽爽，不带一点杂味；
（2）学生闻到的是霉烂的味道，也要鼓励孩子，真实的表达了自己的感受，同时引导学生想象它曾经是怎样的？
（3）学生可能什么叶没闻到，可以引导学生想象一下它的花的香味等。
（三）侧耳倾听、讲讲声音
1、大家的嗅觉非常的灵敏，想象也非常丰富。下面，我们看看自己的听觉是不是同样的灵敏。我们来听听叶的声音，这更需要放飞我们的想象。你听，老师已听到了风声、叶子的呼喊声、小鸟的欢叫声、小朋友的读书声。相信大家一定能听到更多叶子的声音！
2、学生交流。
主要从以下方面引导：
（1）叶子在不同的地方，我们将听到不同的声音。如在马路旁能听到汽车的喇叭声、人们的喧闹声；在校园里能听到同学们的歌声、欢笑声；在公园能听到小朋友的叫声、老年人的赞美声等。
（2）叶子能听到的不仅仅是欢快的、美妙的，还有凄惨、悲痛的声音。如在马路边的叶子因为被小朋友折了树枝而哭泣；在校园里的小草因为被小朋友们踩伤而哭泣等等。
（四）细细品尝、议议味道
1、老师为大家的敏捷的才思、优美的语言鼓掌。我们已经从多方面、多角度赏析了叶子，我们还要尝一尝它的味道，品一品叶的生活。
2、相互交流。
重在从以下几方面引导；
（1）勇敢的尝试了，且尝到了各种味道，要让学生谈谈对这种行为的看法，鼓励学生敢于尝试、敢于冒险，称赞她们是敢于向学习、生活挑战的人。
（2）因怕苦、怕有毒而不敢尝试的同学，也要让学生来谈谈对这种行为的看法，从而让学生明白遇到事情要敢于尝试，如果没有第一个吃螃蟹的人，如果没有第一个敢于向危险、困难挑战的人，我们的生活将不会这样丰富多彩。
（设计意图：让学生运用多种感官去用情去读懂树叶，促使学生愿意亲近自然，热爱自然，用心去感悟生活，促使学生进一步明白生活的多姿多彩，更加热爱生活。）
四、明确要求、动笔写作
这节课同学们讨论得很成功，从你们的表情看，收获一定不小，想说的话还很多。
那么，老师布置一篇习作，以“叶”为写作内容，自拟题目，文体不限。以前，大家总觉得作文，没有可写的，其实作文来源于生活中的一事一物，只要我们留心观察、深入思考，我们就能品出生活的丰富多彩，会发现可以写入作文的东西原本很多。希望同学们都能写出丰富多彩、各具特色的作文。
（设计意图：让学生自拟题目、自选文体，意在尊重学生的自主性。）
小学作文 篇6
春来了！春天真的来了，不信么？请看：春风吹遍了大地，把温暖带给所有的人；春雨蒙蒙，滋润着每一朵花、每一簇青草、每一棵树木……欢笑着的迎春花在微风细雨中轻轻地摇曳……春光明媚。青草丛中，盛开着五颜六色的野花，这儿一丛，那儿一簇，好象在召开盛大的舞会。那新生的嫩草，舒舒服服地享受着阳光的沐浴。远远望去，鲜绿无比，好看极了。小河边，生长着一株株柔嫩的垂柳，嫩绿细长的柳丝轻轻地垂到浅浅的溪水里，静静地看着清澈见底的溪水中的鱼戏虾游。繁华的城市里，虽然看不到青翠的大山、广阔的田野以及碧波荡漾的池塘，但仍然感觉得出春天的存在。瞧，路旁的梧桐已悄悄地抽出了枝叶，公园里的花儿已相继张开羞涩的脸庞，温暖的阳光洒满大街小巷，人们厚厚的棉衣已经换掉……难道这一切还不足以证明春天早已来到我们身边了吗？
啊，春天，你是多么美好！你的来到，让万物复苏，让小鸟尽情歌唱，让冰雪消融，让一切都变得生机勃勃；你又是多么天真可爱，跟活泼的孩子们一起尽情玩耍；你是多么快乐，让人世间一切美好的事物伴随你飞翔；你又是多么热情，把美丽的风景带给我们欣赏……啊，春天，你是天使，把美好的一切从大自然的宝库中带给我们。感谢你，春天！
小学作文 篇7
傍晚，火焰般的晚霞出现了。
晚霞的形态也变幻无穷。有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬，可一会儿，红领巾不见了，却来了匹奔腾的骏马......真是千姿百态。
美丽的晚霞装扮着天空和大地，村庄、田野、道路都被涂上淡淡的红晕，就连垂柳也被镶上一道金红色的光边。
我拉着爸爸走出家门，来到门外，观赏起夏天傍晚的美景来，我和爸爸成了晚霞评审员，评评哪片晚霞最美，评出个晚霞皇后。我和爸爸又来到离晚霞最近的地方。从河边那里看，太阳还没有完全不见，还露着半边脸。太阳照着晚霞，晚霞映现在河面上，江水霎时变成了红色!真像一朵朵红莲绽开在江中，又像是刷了一层焰火色，美丽极了！我们正向家的方向前进，太阳随着我们的脚步渐渐下降。回到家中，太阳不见了，焰火色的晚霞也变色了。
夜幕初垂，天色越变越深，它的颜色变成浓墨画似的，更显得神奇妩媚。一片金黄，一片橙黄，一片炫黑，在天空向人炫耀着自己的美。
夜色到来，天空出现了第一颗钻石般的星星，人们吹着凉风，逐渐熟睡。
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