精选小学作文合集六篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
情感的美妙，缠绕的甜美，声音的眷恋，温暖的体温。任何的一丝一毫都时刻萦系我的心，无论相隔多远我都只为你牵挂。
没有理由，没有解释。如若有，那就是我恋着你。但，这一切的一切都只是幻影，只是过眼云烟，看得见却抓不着。爱情的降临，并不是我要得起的。离开的痛苦也不是我所能承受。我唯一能够享受的只是用心去汲取，我所能感受到的气息，声音，身影。通过空气，通过耳朵，通过心灵来领会。在我懵懂的心清醒的那一刻就注定，我的世界容不下任何人，我的眼睛容不下一粒沙。不为什么，只为了我自己，不是我无情，也不是我冰冷。只是我对生命与快乐没有过多的奢望，“为什么？”
“因为我要不起！”我就像是秋天的一片落叶，零落成泥碾作尘。一阵晚风吹过，就缓缓划落。你伸手想要抓住的时候，又有一阵风吹多，叶飘落，手间划过的只是空气，“嗒！”一滴银白色的液体凝结着空气，蒸发了。
就如叶子落地被大地所汲取了。没有原因，没有结局。
小学作文 篇2
对于小学生作文入门的教育工作，许多从事教育教学工作者来说，可谓是绞尽脑汁，费尽心机，使出了各种招数，目的是让自己的学生尽快入门，但面对参差不齐的学生，有的收效甚微。我在多年的教学生涯中，对小学生作文入门的教学辅导工作也颇感任务之艰巨，担子之重，感受万千。下面略谈几点：
一、平时注意培养和引导小学生多阅读、常收集。
初写作文的小学生，写作无疑是一堵高大的墙，横垣在他们的面前，更谈不上能用形象生动的词句。我们说的话，用的语言，无非是从前人发明创造的词汇里加以组合、排序、再运用。为了学生在写作时，避免在用词、用句上出现山穷水尽的地步。在平时的教学中，有意识地鼓励和引导学生多阅读，学会收集好词、好句、好段、好篇，养成收集的习惯。这样既可以丰富学生的语言储备，又可以让学生借鉴引用，对写作大有帮助。
二、多读精讲教材例文。
我在讲解教材例文时，首先一定得让学生多读。常言道：书读百遍，其义自见。不仅培养了学生的语感，丰富学生对语言的积累。而且小学生说起话来运用语言就会信手拈来，自然得多。其次，应养成学生独立思考、独立分析的好习惯。通过思考，理清例文层次结构，明确内容所表达的中心及表现手法等等，然后进入讨论程序，一一把它们弄清楚。这样以来，潜移默化地把教材中优秀作品的写作手法植入学生的头脑当中，慢慢地变成了学生自己的东西，似形而非形地用于自己的写作之中。我认为：对初学写作的小学生来说，例文就好像一面镜子，教师在讲解时，应形象生动地把文章分析透彻。
三、学生的习作素材应贴近生活，同时培养学生的观察力和想象力。
大家知道，作文素材是从生活中提炼出来的，即生活是写作的源泉。只有对生活有感悟的人，才能把生活的酸甜辣记录下来，写出感人的文章。小学生初写作文，也有巧媳妇难为无米之炊的感受。我在教学时，特别注意这一点。每次写作前，先引导观察、回味再思考。比如可以举行一场活动，让学生在互动活动中，指导学生观察同学们的表情，洞察各自的情绪及当时的热闹场景。过后，引导学生回味整个过程，圆满地完成了这次写作。如果一开始辅导学生写作文，让学生无话可写的话，那也就等于堵住了自己的教学辅导工作前进的路。不能让学生写作的素材成为无本之木，无源之水，而是应贴近他们的生活，把他们的话匣子打开，真正做到有话可写。
四、满足学生的表现欲望，帮他们张开思维的翅膀。
“好表现”这几乎是每个儿童的共同特点。我在教学时，当给出作文题时，我不急于给学生提供指导，也不让他们马上动手写。而是先让学生认真审题，给他们思考的空间，揣摩的机会。考虑好以后，要求学生围绕题目把自己心中想的原汁原味的话尽情说出，学生根本体会不到压抑感。孩子的表现欲望满足了，思维也活跃起来。如写《我的好妈妈》，一般来说，学生围绕“好”一说到底。只有那么几个同学却举出妈妈是如何严格要求自己，致使后来自己很少犯错的例子。感觉“严”也是妈妈对他的爱，就觉得妈妈好。这两种思想的交织，也达到了我在辅导的预期目的。假如你在辅导作文起步时，给学生写范文来要求死记硬背的话，不同的思想表现不出来，找不到百花齐放的感觉。我在辅导时，从不给学生写范文来禁锢他们的思想，而是让他们的思想之花尽情绽放。
五、提倡共同修改，让每个学生当当“小老师”。
初写文章者，会写错别字，用词不当，段与段混乱不清等千奇百怪的现象涌现出来。根据实际情况，我在教学时，从学生的习作当中挑选一到两篇诸多毛病跻一身的供大家修改。让每个学生参与，各抒己见，可以起到一箭双雕的作用，如《我的朋友》有学生这样写道：“我的朋友叫×××，她留着矮头发，穿着漂亮的矮衣服……”像这样类似概念不清的用词，觉得好笑，却有此学生意识不到。当然在修改时，学生会哄堂大笑。纠正别人错误的同时，对自己也有一份警示。修改过程中，学生感到既轻松快乐，又受益匪浅。
六、重温作文，益处多。
当一篇文章，经过酝酿、演说、练笔、修改四步曲以后，一般老师的教法也就算本次写作圆满完成。我却在教小学生作文入门时，同一个作文题一般情况下不满足学生写一次。经过四步以后，我还得要求我的学生再写一次。这一次的习作比前一次，就有天壤之别，好的更好，尤其是差的进步更大。这样一来二去的练笔，让他们更有写的内容，从而增添了学生的写作兴趣。这给作文写得好的一个促进，给差生一个牵引。
让小学生在兴趣中学习写作，在快乐中领悟写作的真谛。这就是我对辅导小学生作文入门这项工作时的一点心得和感悟。在今后的教学工作中，我要把自己的辅导方法不断完善、不断创新。
总之，小学生作文入门的辅导工作，心急是吃不了热豆腐的。这需要老师慢慢地指引，加上学生自己的磨合，出现问题及时给予学生帮助解决，方能渐渐入门。因而，教师必须在作文辅导工作过程中，不断探索，在实践中获得启发，不断总结教学经验，更好地服务于写作教育事业。
小学作文 篇3
“五（1）加油！五（1）最棒！”同学们的助威声和呐喊声响彻云霄。你看，原来是我们班正在和五（2）班如火如荼地进行着排球联赛呢。
我们班的对手五（2）班的实力一直都很强劲，在前几场比赛，他们对战其他班几乎都没输过，无论是我们班的排球队员还是其他同学的压力都油然而增。
随着裁判的一声哨响，比赛开始了。2班接连的几个扣球我班都没能接住，队员们已有些沉不住气，老师的眉头紧锁，同学们也不再加油鼓劲，操场上一片寂静。这时，赛场上作为队长的郜珠君大声喊道：“大家注意力集中，注意观察对方露出的`破绽！”话音刚落，只见他趁着一个2班队员思想抛锚的功夫朝他扣去，那个队员果然没能接住。大家都重拾了信心，老师高兴得像个孩子一样使劲地鼓掌，其他同学也边鼓掌，边喊到“五（1）最强！五（1）最棒！”
看着场上的比分越来越接近，同学们和老师都激动得手舞足蹈，呐喊声也越来越大，仿佛站在美国都能听得一清二楚。
不知过了多久，再看比分时，我班已经超了2班许多，裁判宣布我班大比分获胜。同学们相互抱在一起，大声喊道：“我们赢啦！我们赢啦！”队员们更是激动得热泪盈眶。
取得胜利的过程是非常艰难的，它并不归功于其中的某一个人，而是大家一起才取得的胜利。单丝不成线，独木不成林，团队比赛，每一个人都很重要……
小学作文 篇4
早晨，是德保县敬德镇春天时一天里最美丽的时刻，因为这时敬德将会一片雪白。
起床后走到屋外，你会看到敬德像一个害羞的少女，披着白茫茫的晨雾，在风中飘舞，秘不可测。
太阳公公一出来，就变成了“银光探索者”把“白衣少女”的神秘向世间万物揭露。金色的阳光洒落在敬德，给它增添一股全新的光彩。路边绽放的洁白的李花，每一树都像一个白皑皑的冰雪天地，又是暖融融的春之胜景。
白白的地膜，覆盖着成千上万平方米的烟田，中间只空出只能一个人走的泥巴路。远远看去，好像许许多多可爱的白绵羊在草地里悠闲地吃着草，又好像是天上的白云们悠然聚集，也像白色的棉絮在田里互相拥抱，发誓绝不分离。
烟田上，农民们开始点破长长的白地膜，在上面种着嫩绿的烟苗，白花花的水从管子里流出来，慢慢浸入烟苗的根部。
说来说去，都是说敬德的春天只有一种色彩——白。我觉得，敬德的每一个地方，都离不开“白”这个颜色，但这个“白”，可不是污染环境的那种“白”呢。
小学作文 篇5
今天是个好天气，秋高气爽。我去西沙湿地游玩，走进一望无际的芦苇丛中，身边的芦苇又高又密，象是走进了芦苇森林。芦苇丛的尽头延伸到海边的沼泽地，水连天，天连水，望也望不到边。最让我开心的，还不是这里的美景，泥潭中数不尽的螃蟹洞，吸引我加入了钓螃蜞之旅。退潮后的湿地上有很多弹涂鱼，螃蜞。我弄了两个有蚯蚓鱼饵的钓竿，在湿地上开始钓起了螃蜞。小的螃蜞速度很快，也很机灵，不容易上钩，而大的螃蜞移动速度相对慢，而且容易上钩。一路上钓了大大小小共有十多只，好开心，我也是个钓蟹小高手了，哈哈。见到一个小妹妹半天也没有钓到什么，我就教她如何钓，还送了她一只螃蜞。快到出口时，最大的一只螃蜞从网袋中爬出来，挥舞着大螯，吓出一身冷汗，还好旁边的一位游客阿姨及时帮忙，才控制住了状况。离开湿地公园时我们把捉到的螃蜞放生。真是开心的一天。
我收集的资料哦！ 蟛蜞péngqí ——是淡水产小型蟹类。又称磨蜞、螃蜞。学名相手蟹。甲壳纲，方蟹科。头胸甲略呈方形，体宽2—3厘米。雄性螯足较大，雌性螯足较小，螯足没毛，步足有毛。多栖息于江河堤岸、沟渠等处的洞穴中。喜食腐植质，也用螯足钳断稻叶吸取液汁。钻洞能力很强，行走速度快，是常见的淡水小型蟹类。
小学作文 篇6
嘿！你猜，我叫什么？今年几岁？在哪里上学？我告诉你吧，我叫王怡涵，今年九岁，在实验小学上学。妈妈希望我做一个会包函别人的人，所以给我起名叫王怡涵。我爱唱歌、跳舞、画画、写作等等，我最爱唱歌和跳舞，我有一张清秀的瓜子脸，眼睛黑溜溜的，嘴巴是个能说的家伙，我的个子不高也不低，两双像鸡爪的手，两只有力的脚。在老师眼里是个又爱又恨的小女孩，在爸爸妈妈眼里是一个宝贝，在朋友眼里是个好朋友，在我心中的自己是个可爱的小女孩，是个活泼的小女孩，还是个聪明的女孩。
我是个会变的孩子，有时候乐观、开朗，有时候又很文静，有时候又很调皮。我的缺点是脾气很暴躁。
我经常画画、看书、唱歌、跳舞，我的理想是当一名能唱能跳的人。教大家学唱歌和跳舞。因为要练习唱歌和跳舞，所以我常常忘记了一发。记得有一次，我在练习唱歌和跳舞的时候，我一边唱歌，一边跳舞，陶醉在了里面，一不小心就摔倒了，等我发现的时候就在床上了。
你想跟我交朋友吗？
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