【精品】学生描写小学的作文400字集合6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的学生描写小学的作文400字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生描写小学的作文400字 篇1
正月十五，是一年一度的元宵节。而这个节日，是中国的传统节日，所以过得都非常有意义。元宵节既称为“上元节”，又名叫“春灯节”。而“上元节”的由来，也十分有讲究。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称为“元宵节”。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，春回大地的夜晚。人们加以庆祝，也是庆贺新春的延续。所以又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，人们点起彩灯万盏，以示庆贺。元宵节还有几项重要的民间习俗，“吃元宵、赏花灯、猜灯谜”，还有最后一项：舞狮子。
广场上，虽然下了雨，但仍是人山人海，熙熙攘攘的人群都挤在一块，我们也赶过去看热闹。一颗颗五颜六色，五彩缤纷的火花飞升降落，如天女散花般，把夜空点缀成花的海洋。光彩夺目的火花闪耀着绚丽而刺眼的光芒，仿佛孔雀开屏，争奇夺艳，五彩而绚丽的烟花在空中绽放，像菊花，扑散清香；又像蝴蝶，翩翩起舞。无数的烟花在乌黑的夜幕中，犹如牡丹，在空中缓慢地开放……
我们来到了新大通的大厅，那儿的大牌子引起了我强烈的好奇心。仔细一瞧，原来是有趣的猜谜语。妹妹定眼一看，“孙悟空翻金斗”，那不是“十万八千里”吗，正要上前，一位青年人抢先一步，夺走了妹妹的功劳，我们也只有看着别人领“功劳”的份儿。真是后悔莫及呀！
我躺在床上，仍兴奋不已，久久不能入睡。想着元宵所有的精彩有趣。希望明年举办的元宵节更加美妙。
学生描写小学的作文400字 篇2
我的'老家在赤水，在我们村里没几个会讲普通话的。我也是到泸州英才外国语学校读书后才学会普通话的。
记得刚上一年级的第一天，老师用普通话亲切地问我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次听普通话，不明白老师说的什么，便随口冒出一句：“你说的啥子（什么）哟？”老师又问：“今年几岁了？”这句我听懂了，但我确实不知道自己几岁了，便说：“表得（不知道）。”老师见我这样，耐心地对我说：“到了英才学校，今后不能说家乡土话了。一定要学会说普通话。”后来，我发现英才的所有老师和学生都说的是普通话，也就认真地学了起来。经过一段时间的努力，我学会了普通话。
有一天，爸爸到泸州来看我。为了让我开心，爸爸把我带出学校玩耍。到了下午，我们玩累了，准备去吃麦当劳。爸爸以前听说过一点，走到柜台前便说：“来一个憨包。”服务员一听，立刻拉下脸来说：“我们这里没有憨包？”爸爸涨红了脸说：“你墙上的菜单上不是明明写着吗？”我一见，连忙走上前去用标准的普通话说：“对不起，我爸爸不会说普通话，他是想要汉堡。”服务员一听，看了看我爸爸，扑哧一声笑了……
到了晚上，我们去住宾馆，爸爸进去就用赤水话说：“要个彪间。”服务员眼睛瞪得大大的，听不懂，爸爸又用他那带着浓烈“赤水味”的普通话重复了一遍，服务员还是摇摇头，爸爸感到很尴尬。我连忙上前用流利的普通话说了一遍：“我们要一个标间。”这下，服务员当然听明白了。爸爸拍拍我的小脑袋，夸我真能干，我心里感到特别自豪。
普通话是祖国通用的语言，不管男女老幼，学好普通话，走遍天下都不怕！就让普通话伴我成长，让普通话这朵绚丽缤纷的花儿，开遍神州大地的每一个角落吧！
学生描写小学的作文400字 篇3
从前，一个人有一只健康的左手和一只健康的右手。
左手心想：“每一次都是右手写字、画画、玩游戏机，就连夹菜的权利也是他的，真是一个霸王！我们是主人的左右手，在主人面前，应该一律平等。这样太不公平了！”左手越想越生气。左手非常嫉妒右手，对换右手不满了。
有一天，右手被蚊子呆了一口，奇痒难忍．右手对左手说：“左手老哥，请帮我搔痒，好吗？”左手说：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡觉了。”说着，就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感觉好多了。
过了一会儿，一只蚊子唱着歌飞来：“蚊子当医生，出门去打针，打的是什么针？打的是吸血针……”
“哇，那么胖的那么的的手呀！活像一个发了的白白胖胖的馒头呀！够我饱餐一顿了”。蚊子一边说一边冲上去，呆了左手一口。
“哎哟！”左手被蚊子叮醒了，看见蚊子正贪婪地吸着自己的血液。右手连忙对右手说：“右手老弟，快来帮我打蚊子呀！”右手冷淡的说：“你不是说‘各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜吗？’你不是万事不求人吗？怎么来求我啦？”
“唉，对不起，都是我不好！”左手自责道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已经承认了错误，我不能见死不救呀！我得把蚊子消灭掉。”
想时迟，那时快，右手使足了向蚊子打去，蚊子鲜血四溅。右手一直给左手挠痒，直到左手不痒了。左手感动地握着右手说：“我们要团结友爱，和睦相处，不能自私自利。”
手和右手又也为了好兄弟。
学生描写小学的作文400字 篇4
不知为什么，细雨频繁了起来。天也黑得越来越早，早上起来散步，听见有人说：“秋天到了。”秋天？我才想起现在已是九月份了，九月未到中秋，那只能屈于初秋。我心按耐不住想要去看一看秋景，刚好老师让我们大家体会秋天。想想以前还真没细细体会哩！
来到教学楼旁的花园，我有些郁闷的心情一扫而光。老师让我们看听摸嗅想，秋天真的来到了，来得那么突然。叶子少许变成五彩的了，难道它在生命最后一刻都表现得比平时更美？风吹过，又有几片红叶落下，让人觉得这飞舞的身躯是一只红蝴蝶在舞蹈里……没有雨了，阳光温柔地照在我的身上，满心的欢愉让一切在眼中变成了美丽的画。
小草枯了，倒下变成柔软的了，那些花园所种的所有植物都被秋娃娃可爱的小手“装饰”了一番，叶片曾是绿的呀，何时一大片已红了？红了，可没有丝毫将要掉下来的痕迹。毕竟是秋初，可那花儿何时也枯黄落入土中了呢？即使是常青树，叶子也由翠绿变成了深绿，绿得发黑，绿得发亮。秋天让有些生命以最美的方式凋零，可它同时也孕育出了些不知名的小花苞，它们在秋天盛开，又在秋天里凋谢。九月，八月的桂花也谢了，但仍然闻得到桂花香，清香的气味灌入鼻中，我贪婪地吸着，要把花香留在心中一样。
阳光是温和的，它照在我们这一群快乐的小鸟身上，我们欢笑着，嬉戏打闹着。这已不同于火热的夏天，阳光温暖但不火热；天气凉爽但不寒冷，这让我们每个同学都感到那么地亲切、舒服。
学生描写小学的作文400字 篇5
上周末，我们全家一起到汾河河畔，赏汾河夜景。
刚刚走到河畔，侧耳倾听，阵阵二胡，声声入耳。有时是在奏高山流水，与汾河相互相应；有时是在唱小桥流水，与汾河势不两立。就在这不知不觉中，将人们带入这别样的美景。
悠悠漫步在河畔，昏黄的灯光洒在小路上，身旁的小草传来雨后的淡淡芳香，波光粼粼的水面在哼着小调为我伴奏，我好像踩在一架巨大的钢琴上，一步一音，弹着华丽的乐章。我哼着歌，弹着琴，自由自在，像个公主。
静静漫步在河畔，少了世间的嘈杂，只有静静的水声和几声清脆的蛙鸣，仿佛置身于乡间小道。夜晚的汾河，没有了白天的“假小子”气，像是一个小淑女，连说话都是那样细言细语。夜晚的汾河，是一个腼腆的孩子，不敢大胆地站在舞台上唱歌，只是独自一人躲在幕后哼着属于自己的别样的歌调。
轻轻的走在河畔，细细品味着霓虹灯下，冲向远方的汾河，没有尽头。向四周望去，只见那汾河畔上矗立着一座颇为古典的阁楼，四层高的楼阁，依偎在汾河母亲的怀抱中，楼檐在雨水的冲洗下显得分外耀眼。与那奔流不息的汾河有着鲜明的对比。刹那间，一声嘹亮的歌声打破了夜的宁静，猛然扭头才发现在不远处的小亭中站满了人。不是别人，而是一位位唱红歌的老前辈。他们一个个斗志昂扬，精神抖擞，唱着一首首红歌，在为汾河鼓劲，喊加油。
汾河，一条普通的河。他没有河畔的楼阁那样的宏伟，也没有那一位位唱红歌的老人们那般壮烈，但是它却像一位后勤工作者默默的奉献，别无所求。
学生描写小学的作文400字 篇6
今天，课堂上发生了一件有趣的事儿，让同学们兴奋了好久，去看看吧。
伴随着优美的铃声，数学老师面带微笑地走进教室。一番简短的表扬之后，老师提出了这节课的要求，让同学们自由复习第八单元。听完老师的要求，同学们都拿起书本开始全神贯注地复习，我呢？也不例外，埋头在题海中辛苦地开始“冲浪”。教室里寂静极了，似乎连一根针掉到地上都能听见。就在这时，一道刺耳的尖叫划破了寂静。“小鸟！”还没等我反应过来，一个黑影伴随着同学们的惊叫声“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原来是一只小麻雀，只见它珍珠般的黑眼睛里写满了疑惑和惊吓。只听数学老师一声令下：“快，关上窗户！”同学们立刻响应号召行动起来，可怜的小鸟成了翁中之鳖。“哇啊啊，在那边啊！”“到这儿来了，这儿这儿！”“跑你那边去了，快，周芷颜，在你的头顶。”大家像一群记者跟着大明星似的，一会儿跑到这边，一会儿跟到那儿。虽然一个个跑得气喘吁吁，但就是捉不到。机灵的小麻雀得意地飞来飞去，“唧唧，唧唧”地叫着。 “我来。”只见老师走着猫步，屏息凝神地靠近，接着以迅雷不及掩耳之势，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同学欢呼起来。看着小麻雀不能动弹，我一下子解了心头之气。哼，看你怎么神气。我细细打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲珑的身体。
我提议老师让我摸摸它，老师同意了。我小心翼翼地从老师手上接过小麻雀，感觉摸上去浑身热乎乎，软绵绵的，真可爱。“老师给我摸一下。”“我也要，我也要！”“好可爱啊！
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