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默写小学作文
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的默写小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
默写小学作文1
我只要听见“默写”两字，一件往事就出现在眼前。
是在一个星期二的第一节下课之前，老师告诉我们下节课要默写古诗，于是我和我的同桌——汪青青就决定比一比，看谁分数高。
又上课了，老师叫同学默写27课的《古诗三首》。15钟过后，大家便交了卷，一会儿，本子发下来了。我一看本子却傻了眼，我竞错了一个字， “早发白帝城”的“城’字误写为“诚”。我又瞟了一下青青的本子，那“100”分的数字闪入了我的眼帘。唉！活该呀——怪自己太粗心了。我满为这次分数肯定比她高。但我不甘心落后，非要找出她的差错不可，不然，今天输给她，多丢人。
”当……”下课铃响了。唉，终于熬到下课。
“丽珍，怎么样，这次你输给我了吧？”汪青青洋洋得意地边说边走出教室。
我趁机打开她的听写本子一看，没错。我还不死心，再仔细绒地看了一遭，发现她的“鹭”字底下的“鸟”字少了一点，真是喜出望外。我就跑去报告老师。我一出教室，看到老师还没走远，就三步并成两步向前跑去。一追上老师，就开腔了：“白老师，青青默写错了一个字，你没看出来。不信，我把默写本拿来了，你看吧！”我把本子递绘了白老师，满以为她会改个99分，万万没想到，她笑着给我解释：“她没写错，主要是她使用圆珠笔时没注意，点已经写了，可是没有写显。”老师一翻，果然没有错———点的印很清楚。我的脸刷地由白变红了。
不一会儿，我回到教室。不知那只“快嘴鸟”已把刚才我报告老师的情形传给了大家，于是同学们冷言冷语开始向我进攻了：“自己有了差错不找，尽找别人的.短处。真是不害羞。自己没本事，只讲别人。”我在这讽刺声中，真想大哭，但竭尽全力不让自己哭出来，飞一般地跑到了座位上。青青见同学在讽刺我，便对同学们说：“你们不要说她了，这也怪我太粗心，笔不显，也应该补一下，这个字应该算错。”接着对我说：“这是我不好，你做得对。刚才一下课我对你讲的话，也太不礼貌了，请你原谅。这次比赛，我们分数相等，我马上去叫师改分数好吗？”
“不，不要改！你这个字是对的，都怪我不好。”我激动地边说边拦阻她。这时同学们也来劝她，她才罢休。
“好吧，让我用实际行动来改正自己粗心的缺点吧！”青青虚心地说道。
这时同学们又纷纷向我道歉。看着一双双关切的眼睛，我再也忍不住了，内疚的泪水沿着腮帮往下流……
默写小学作文2
“同学们，今天我们再进行一次特殊的重默。”五年级那次特殊的默写没忘吧。一年之后，大家又一次默写同学的名字，不知会发生什么事。
“秦婧妤。”这个名字上一次默写就出现过，当时大家都埋头苦思，一大批人都把“婧妤”写成“金鱼”，啊哈。今天的动静小多了，应该都写对了吧。
“陆瑛瑛。”这个比较简单，下面就有人开始“咬耳朵”讲闲话了。
“蔡张胤。”这个词语上次是很多人写不出，只好用“印”代替“胤”，让蔡张胤很尴尬。
“顾君珺。”新转来同学的名字大家应该会写吧，听到这个名字，我不禁想起了转走的赵诣。
“张劼。”张老师。这个词上次可没默过，引起了一点动静。估计是“劼”不会写吧。
“胡融涛。”一旁的胡融涛听到自己的名字，笑嘻嘻地埋头写着。我们也低下头去，这词上次默过，会。
等抬起头来，看见管老师在上面写着几个不是名字的名字：秦婧预、陆英英，哈哈哈……，哪个家伙写成这么好笑的名字？重默还错，可耻哇！
“沈瑜捷。”管老师的声音打断了笑声，教室又安静下来。
我和同桌张泽豪同时写好，抬起头，不由自主地发出笑声。大家也抬起头来，笑声马上大了起来，前所未有的大笑——邹敏恒。写错的人在笑声中羞愧吧。
“丁珏。”老师报完最后一个，教室里吵了起来，有人往同桌那儿斜，有人大吵大闹，有人咬着笔杆发呆。大家不晓得“珏”怎么写，场面就像上次默写“濮曦”这个名字一样乱。
“同桌交换!”管老师下达了命令。
同桌张泽豪错了三个，“秦婧妤”的“妤”空着，“婧”写成“靖”。第二个“陆瑛瑛”，就写了个“陆”，空白。 “蔡张胤”的“胤”也是自创的。
老师要求四人小组交换着，朱心宜兴冲冲地跑过来：“看看！陈天荣把丁珏写成了‘丁菊’！”仔细一看，菊花的菊。哈哈哈！我们抱着肚子大笑，其他小组也传来一阵阵笑声。
管老师把纸条收上来。我们组和第四组对换，我拿到的是朱心宜的.，全对。陈一言一拿到纸条，大笑着转过来：“你看！蔡张胤把丁珏写成‘丁玉玉’了。”
看来大家错的还是不少。
总的来说，大家一年下来，还是有进步的。“词语”中，不再带有侮辱性词眼，只是错别字。可这是一次重默，一而再，再而三地错，自己肯定没有把同学当回事。待到明年六月，如果你还是不会写同学的名字，那么你的小学生活是残缺的。所以提议，明年六月，我们再来一次特殊的重默。