五年级数学日记
忙碌而充实的一天结束了，一定会有值得记录的想法吧，需要认真地为此写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的五年级数学日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级数学日记1
星期五下午，李老师发下一张A4纸试卷，我随便瞄了一下，原来是解决问题过关检测，一共有十题。
老师说开始，我顾不得多想，就立刻动手做起来。大约二十分钟不到，我把十道题全做完了。本以为这回得满分十拿九稳，可后来，等老师试卷发下来，我一看成绩96分，连忙找错在啥地方，原来是那道题：海龟刚出生时有82克，出生后平均每年增加100克，30年后，这只海龟大约重几克？
我把它做成82＋100＊30＝246000（克），而正确答案是3082（克）。居然把递等式里的加法看成了乘法。
回家后让妈妈签名，妈妈看了题目，哈哈大笑起来，问我：“一斤等于几克？246000克等于几斤？乌龟长得有这么快吗？”我拿出草稿纸算了一下，一斤等于500克，246000克等于492斤。那只乌龟简直成了超级乌龟。这下我自己也开始笑起来，要是当初仔细点就好了，看来我以后要认真做题了。
五年级数学日记2
别人都是数羊来，让自己进入梦乡，而我却是数小蜗牛，让自己进入梦乡。你可别说这方法还真灵啊！我用细小的声音数着小蜗牛：一只、二只，三只、四只，五只……。我慢慢的'进入了甜美的梦乡。
我看见我刚数的小蜗牛中，竟然有一只复活了！这只小蜗牛慢吞吞地爬着，一不小心就掉进了十米深的井中。小蜗牛很想爬出来，在草地上玩耍。它每天白天爬三米，晚上睡觉时就会滑落两米。突然这只小蜗牛竟然开口说话了，他可怜巴巴地恳求我：“求求你，你可不可以帮帮我算一算，我应该最快需要几天才能爬出井口呢”？看着可怜的蜗牛，我欣然答应了。
我清理了一下自己的思路：小蜗牛，每天白天爬三米，晚上就会滑两米。相当于每天只爬了1米，可是最后三米只需要一天就可以爬上去，就不会再滑落了。正确列式为：
（10-3）？（3-2）？1=8（天）
“一天、两天，三天……八天”终于，小蜗牛快爬到井口。可是，随之一只小刺猬来了，想把小蜗牛给吃掉。我和小蜗牛一害怕，一惊吓，一起掉了下去。小蜗牛掉回了井里，而我从梦中也惊醒了！
数学真有趣，梦中我都在思考数学，助人为乐！
五年级数学日记3
快开学了，爸爸妈妈决定带我去新华书店买一些图书，顺便逛逛商场。今天周六，天气好，我们一家高高兴兴地来到书店，挑好书，准备去交钱，我突然发现墙上贴着一张醒目的海报：凡带学生卡购买教辅之类的书，打八折优惠。我正好带了学生卡，可参加优惠活动。我立刻在心里算了一下：我买的教辅书的定价分别是14元和22元，一共36元，八折就是定价的80%，36×80%=36×0.8=28.8元，36—28.8=7.2元。我立刻告诉爸爸和妈妈，用学生卡可节约7.2元，爸爸和妈妈先是一愣，听我说完，高兴地夸我善于观察，能用所学知识解决生活中的问题了。
交完书钱，我们决定逛商场，一到商场口，妈妈首先看到一张海报：凡在本商场购实物满200元，再送一张100元的'消费卷。她高兴地说：“太划算了。买200元送100元，不就是打五折。”爸爸笑了笑，问我：“妞妞。妈妈说的对吗？”我忽然想起老师给我们讲过：买200元送100元，相当于花200元钱买300元的东西，200÷（100+200）≈0.667=66.7%，相当于六七折，而不是打五折。我把其中的道理讲给妈妈听，妈妈顿时大悟：“还是女儿的打折知识学的好。以后要多向咱家宝贝请教，要不闹笑话了。”
今天的事让我明白：好好学习，生活中才能做个明白人。
五年级数学日记4
今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。
看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的`一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。
而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案的时候要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里，更加的努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
五年级数学日记5
今天是开学第一天，早上一去教室发现里面热热闹闹的……原来大家都在讨论暑假里发生的事情……大家说说笑笑的好不热闹。
等老师来了我发现有两位转校生一为是男生，一为是女生……男生叫潘越。至于女生我就不知道了……
再说说我们的数学老师吧。他信金，今年32岁了……他刚来就给我们出了两道数学题……
1、老师去商店买25元的.东西。他给卖家100元，却没处找零钱。小李边去隔壁小王家店里换零钱。换好后，小王发现老师付的钱是假钞。便去找小李。小李只好给小王100元
问题是小李亏了多少元。
答案是小李亏了100元。
2、有两根香，一根香燃完需1小时。那怎样让香在45分钟刚刚燃完……
剩下的明天在说。BEY—BEY……
五年级数学日记6
今天，我在一本书上看到了一道思考题：
一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井?
我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 ×10=700厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。蜗牛爬出井，共需20+1=21天。
原来生活中处处都有数学啊!
五年级数学日记7
我们数学陈老师，她大约五十岁。数学陈老师上课的时候比较严肃，对调皮鬼批评起来也比较严厉。因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。有几个胆大、调皮的同学不甘寂寞，也会在陈老师那严肃的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。被陈老师看见了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。有几个知道内情的`同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用疑惑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：“他们怎么了，他们怎么了……”
我想：陈老师应该怎么 惩罚他们呢？是把他们批评一顿，还是把他们赶出教室呢？
没想到，陈老师居然不批评他们，而让他们再表演一次给我们看。娄顿结结巴巴地说：“金……金烽……说他像不像一只大猩猩。他……自己还在……胸……胸……胸脯拍了几下。”边说他还边把金烽做的动作重复一遍。你看，金烽挺起胸脯，两手握成拳头的形状，朝自己的胸膛拍打着，嘴里嘟嚷着：“我像不像大猩猩啊……”顿时，全班哄堂大笑。有几位同学捂着自己的肚子跳，有几位同学笑噎着了。陈老师也笑了，还说了一句幽默的话：“还真像大猩猩嘛。”
等笑声渐渐过后，陈老师又讲起课来。这时候，大家都得特别专心了。
五年级数学日记8
数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学。
圆柱，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！
你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的.体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
五年级数学日记9
今天，我们上数学课时玩了一个小游戏，叫做：“宝贝”在哪里?老师把一个小企鹅放在一个倒扣着的杯子里，有两个杯子，企鹅原来是在右边的杯子里，老师转几次，让我们来猜。
我想：瞎猜肯定可能性不大的，这里面肯定有什么奥秘。如果杯子转动1次，小企鹅在左边的杯子里了，转动2次，企鹅就在右边的杯子里……按照这样的算法，凡是2、4、6、8、10……也就是偶数，就在右边的.杯子里;凡是奇数次的数，就在左边的杯子里。
开始玩游戏了，老师转了1次，1是奇数，所以在左边的杯子里，老师又转了8次，8是偶数，在右边的杯子里。奥秘就是这样!
今天的游戏真有趣!
五年级数学日记10
商场做一些促销活动，是再也平常不过的事了。可是你仔细想过这促销中的奥秘吗？天上不会掉馅饼，这是一句家喻户晓的谚语。这是如此，看似有优惠的促销活动，背后又隐藏着曾样不为人知的秘密呢？
举个正式的例子。前几天，我和母亲去商场买衣服，正好赶上促销活动：满200减50挺划算的减了总价的.四分之一呢！不大一会儿，妈妈挑好了一件裙子1795元。1795×?因为分数乘法没学，所以我将?化为小数0.25即1795×0.25asymp;448元。所以应减去448元。而后这件裙子应该是1795—448=1347元。
可是售货员却说价格是1395元。为什么？因为1795中含有8个200所以反馈价格中也应该有8个50。所以8×50=400即1795—400=1395元可是1795与一千八百仅仅相差五元也正因为这五元，导致损失50元10倍之差！
按营销的角度去想1795这个价位对商场做营销有二个优势。1.可是商场多赚五十元。2.1795不到1800在人的心理上使人更容易接受，是售货员更容易推销。最终是商家收益！
真是不算不知道，一算吓一跳！
五年级数学日记11
五年级上册数学小日记范例1
“铃铃铃”下课的铃声响了，同学们走出了教室。我和张靖娜，邹诗瑶和杜鑫越在一起玩游戏——异想天开。
我们四个人一人拿出三块纸分别在纸上写出人物，地点，和做的什么事，写完之后把它们捏成一个小球，打乱顺序，分好堆，人物一堆，地点一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一个球，打开并按照人物地点和事情连成一个句子。我先读，郝老师在锅里抓鱼，哈哈哈，我们四个不由得笑出声来，张靖娜读，出雷宇航在电饭锅里洗澡。哈哈哈，有一阵笑声，我插着腰撅着嘴看着张靖娜，扑哧一声笑了。我们又恢复了刚才的状态，这回到邹诗瑶了，她还没等说呢自己先笑上了，我们着急得对邹诗瑶说：快点。邹诗瑶笑眯眯地说：杜鑫越在英语书上摘苹果。杜鑫越边笑边看邹诗瑶，我有那么傻吗。最后一个是杜鑫越：张靖娜在厕所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑声给我们的'校园添了几分色彩。“铃铃铃”上课的铃声响起了我们收拾好东西上了第二节课。
五年级上册数学小日记范例2
小学趣味数学对小朋友数学学习能力的提高非常重要，同学们一定要多学多练。小编为大家整理了数学日记：我的数学小实验，欢迎大家阅读。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34。5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8。5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的.我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13。96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
五年级上册数学小日记范例3
数学日记的内容是丰富多彩的，形式是不拘一格的，同学们可以写自己感兴趣的话题，小学频道为大家提供了数学小日记之感冒的代价，希望对大家有所帮助。
8月14日，我突然感冒了，一下子闹了8天。好了之后，我对这次生病做了一次统计。具体如下：
第一，时间的代价——8天。这8天里，我不能出门玩，不能跑步，不能学习，我什么不能做，妈妈也不能出门，我在这8天里很郁闷。
第二，金钱的代价。我在这8天的具体花销如下：
1、打了7次针，一针3元。3×7=21（元）
2、输了5天液，一天25元。5×25=125（元）
3、打了一针退烧针5元。
4、2盒6元的严迪。2×6=12（元）
5、一盒21元的清开灵。
6、一盒9元的感冒颗粒。
7、化验血相一次13元。
共计21+125+5+12+21+9+13=206（元）。
原来一次小小的感冒要付出这么多的代价。以后，我一定要好好锻炼身体，少生病。
五年级上册数学小日记范例4
我们已给本学期划上一个圆满的`句号，又迎来了丰富多彩的暑假生活。
吃过午饭，妈妈带我到山坡上去找小棒。我和妈妈先把茅草的杆子砍回家，然后妈妈用米尺量10厘米长一根，用剪子剪断。妈妈一边剪，一边让我数，数到10根就捆一捆。
捆了10捆，妈妈说，好了，不剪了。然后，妈妈叫我把10捆打开，两根两根的数，数到100；又5根5根的数，数到100；我都数对了。妈妈问我：还可以怎么数？“10根10根的数”。
“10根一捆，你说100根要捆几捆？”我想了一下，说：“10捆。”妈妈高兴的说：“对，你真聪明！”我觉得数数真有趣！
五年级上册数学小日记范例5
有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面积和宽呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破除了很多我不会的题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破除出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。
五年级数学日记12
9月26日 星期日 晴
阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。到了启路文具店后，我看见了各种各样的'书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊的……我一看价目表：小书套每包5.00元，大书套每包6.00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套。走着走着，我看见一个漂亮的笔袋，标价是6.00元一个。妈妈说：“笔袋都好几个了，还买呀。”“就最后一个嘛。”我恳求地说。“好吧，就最后一个了啊。”“嗯。”说着，我就拿起了那个我挑中的笔袋放进了篮子里。
到了收银台，爸爸说：“你先算一下，这些要花多少钱啊?”我数了数：“5×5+6×4+6, 嗯......25+24+6=55元。”妈妈把55元递给了售货员，我们一家开心地回家了。
五年级数学日记13
今天，我很早就起床了，因为方美舒妈妈和我妈妈约好，让我和方美舒一起做一次“小商人”。
吃过早饭我就和妈妈出门了，爸爸今天从奶奶家拉回来现摘的桃子、玉米还有蓝莓和姑娘果。我们刚到卖货地点，爸爸告诉我每个水果的价格：桃子2元5一斤，姑娘果15元一斤，玉米10元5个，蓝莓25元一斤。话音刚落，就有个阿姨问：“姑娘果多钱一斤？”我立马回答：“15元一斤”。阿姨让我拿个袋子，我把袋子递给她，阿姨买了15元的姑娘果。
大约过了半小时方美舒来了，我就把每样东西的价格告诉了她，还教她怎样认称。这时有个阿姨来问桃子多钱一斤？我们一口同声：“2元5一斤”，我拿了一个袋子给阿姨，阿姨装完桃子后递给我，我就去称重了，一共是13元。阿姨又问：蓝莓多少钱？我们告诉阿姨25元一斤，阿姨又让我们称一斤蓝莓，我称好后告诉阿姨：“一共是38元”。这时有位爷爷问：“玉米多少钱？”我说：“十元5个”，爷爷说：“要10个玉米”，然后递给我一百元钱，我装好了10个玉米给他。算了一下玉米是10元5个，10个玉米就是20元，我就找了80元给了爷爷。
这时已经中午11点多了，正好方美舒妈妈也来了，我们就这样结束了半天的`生活体验，然后我们找爸爸算了一下半天的劳动成果，除去费用我们一共挣到了120元，爸爸把我们挣的钱平分给我们，我们每人分到了60元钱。我们两人开心的不得了，这可是我们第一次用自己的劳动挣的零花钱。
五年级数学日记14
“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习、自主探究，培养学生的自学能力，提高教学效益。
“导学案教学”传承的仅仅是一种思想，并不是具体的教学方法。在教学中我一直努力探索者、实践着、思考着，我们要让“它”真正发挥其作用。不要让自己的思维局限在已有的导学案中，不要被学案牵着鼻子走，为了学案而学案，既要利用学案进行教学，又要灵活运用学案。既要发挥教师的积极引导作用，又要发挥学生的自主探究作用。让课堂成为学生享受学习的乐园。
课堂教学是师生双边活动的过程，课堂教学更具有生成性与不确定性，因此我们要在学案中对学生可能出现的问题进行更多的预设，出现的“机动环节”或是“设想环节”，即在学案中体现“备学生”。课堂教学的预设不是为了限制其生成性，而是为了使这种生成更具有方向感，更富有成效性。我们在使用学案时要更多地为学生的“学”而预设：预设学生会提出什么问题、喜欢什么样的学习方式、生活有怎样的体验、探究会有哪些答案、练习会出现什么错误……在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等等。
在课堂上，一些学困生会出现一些问题。可他们存在的问题在我们看来也许并不是问题，可能并不会作为重点在课堂上进行讲解，这样一些后进生的问题越积越多，小问题得不到解决也就演变成了大的问题，致使他们与其他同学的差距越来越大，而对学习失去了信心。从另外一个角度讲，即使我们发现了后进生的问题，但他们的问题可能只是一些粗心或者基础不扎实的问题，如果这些小的`问题也一一拿出来在课堂上讲解，那课堂效率也会大大降低的。利用“导学案教学”很有效地解决了这样的问题。在实践导学案教学的过程中，我利用 “兵教兵、兵练兵”达到了很好的教学效果。课堂上由于学生人数较多，无法一一照顾到，这样二人小组中的组长就能很好地发挥其作用，组长及时检查组员的学习情况，及时地发现组员的问题并帮助改正、讲解。同时，在讲解的过程中，组长的思路更清晰，语言表达能力会更强。逐渐会养成细致、严谨的良好的学习习惯。组员在自学过程中遇到困难，也可及时请教组长。这样，组员与组长在学习过程中，会达到共同进步的结果。所以，简单的问题在二人小组中发现，就可以由组长有针对性地解决掉了，而教师要讲的则是绝大多数人都难以突破的重点和难点。这样目的明确地进行教学，学生在学习中也会轻易地了解本节课的学习重点，重点讲解之后，还应该让学生以二人小组再复述一下，这样才能保证他们对教学重点掌握得好、掌握得牢。
如何进行捆绑性评价，既做到公平合理，又能发挥每一个小组成员的积极性，提高小组合作的效率，是利用“导学案”教学的又一个难点。为了提高小组合作的积极性和效率，我采取了相应的激励措施， 我在课堂上根据学生的发言状况，及时加星。比如，小组中的一名学生主动发言了，就加一颗星，如果发言质量高，再加一颗星，如果声音洪亮，再加一颗星，也就是说，每个学生的发言都会给小组加星。另外，如果中等学生和学困生能够在课堂上积极发言，就给翻倍加星。考评小组合作的效率高与低取决于每单元的小测验，测验完后，总分进入前5名的小组以及进步幅度明显大的小组每组加两颗星，组员有明显进步的同样翻倍加星，根据组里得星情况做到一星期一小结，一个月一奖励，有了这样的特殊规定，在小组合作学习的过程中，组长就会时刻关注自己组员的学习状况，并努力让自己的组员真正弄懂弄会，好给他们小组多多加星。为了做到公开、公平、公正，每天数学课后会由四个小队长交叉把各小队里每组的得星情况记录在专门的本上，并写好日期。
总之，在新课程自由、崭新的天空下，我们面临着思维模式、观念行为等的多重改变，我要不断吸取新知识、学习新技术、探索新方法，我愿和我的同伴们一起在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。愿我的孩子们在学习中享受快乐，在快乐中健康成长。
五年级数学日记15
20xx年X月X日X天
星期日，妈妈带着我去逛商场，因为正值圣诞期间，所以许多商家都在进行打折扣销售，店面外边挂着许许多多花花绿绿的牌子，让人看得眼花缭乱。
正当我看得起劲时，妈妈拉着我走进了一家红蜻蜓皮鞋专卖店，我一看，新款棉靴6折起！啊哈，我们不是前不久刚好学过打折扣销售的有关知识点吗？现在正好派上用处了！我把妈妈看中的那双棉靴原价记下来，又看看现价，原价是460元，现价是276，276÷460×100%=0。6×100%=60%。不错，确实是六折。我连忙向妈妈解释了一遍，妈妈听了我的解释，点头称赞道：“不错，现在学会学以致用了。”说着，又拉着我走进了奥康皮鞋专卖店，这家店同样也在打折扣销售，只是打折的幅度大了些，有打5。8折的，有6。8折的，还有7。8折的`，我看见了一双正在打5。8折销售的冬靴，想要妈妈为自己买一双，便又算了起来。这双鞋原价为580元，580×58%=580×0。58=336。4≈336元，580—336=244元。哇，降低了将近一半！真是太划算了。在我的劝说下，妈妈只好买了一双。
接着，我们又来到了一家美特斯邦威的专卖店，妈妈准备给我买两件羽绒服，商场的优惠活动如下：一件打8折出售，两件打6折出售。
我思索着，实在想不出到底先一件一件买合算还是买两件合算，只好再算了起来。一件羽绒服的原价为360元，另一件羽绒服的原价是420元。如果先买其中一件，那么360×80%=288元，420×80%=336元，288+336=624元。如果两件一起买，那么：（360+420）×60%=780×0。6=608元608元<624元。两件一起买合算一点儿，这么一算，豁然开朗，原来购物中藏着这么多的数学奥秘。要是没有一定的数学知识还真有可能被忽悠了，只有具备很快的口算本领，才能在现场买到既喜欢又便宜的物品呢。虽然只节省了十几元钱，但我已经用自己学过的知识来解决生活中的数学问题，能够学以致用，就足够了。
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