我的日记8篇（精品）
一天的时间即将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编收集整理的我的日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
放假时，我写完了作业就去骑自行车，我最喜欢骑自行车是因为自行车会给我带来很多快乐，比如：我去学英语和学画画都是需要骑自行车，还有和我的好朋友比赛骑自行车，我的朋友骑到一半的'时候不小心摔倒了，但她没有哭，她又站起来开始和我比赛这使我意识到做任何事情都要坚持，正如那句话说的：世上无难事，只要肯攀登。
闲暇时，我还会去做手工，我会做出爱心卡片，宝塔......虽然我会做的东西不是很多，但我体会到很多乐趣。
这就是我的课余生活。
我的日记 篇2
20xx年6月有男朋友的她，对我说出了我爱你这三个字，万般无奈，处于在一个寂寞的状态，她在我毫无防范的情况下进入了我的生活，耐不住寂寞的我在她的第4次追求下答应了她，这是我酿下了现在的这种结局，刚开始的她对我万般体贴，让我感到了从未有的幸福，因此我动情了，她的条件不好，非常自卑，我就安慰她，给她温暖安慰她，可是她的性格是我到现在认输的原因，犹豫不决的挂着两个男人之间，有强烈自尊心的我让她跟她脚下的那只船踢走，开始她说她们谈3年了，一下子就分不可能，这我可以理解，因此这件事就从6月份拖到了8月，2个月我还是用我的真心去对她，让她早点忘掉以前跟我重新开始，可是她一次一次的骗我，一次一次的伤害我，我不想放弃这段初恋，于是我把她带到了我的'父亲面前，我父亲是个非常开放的人，他的态度就是如果你喜欢，你找个30岁离过婚的人我都不管，因此我们的爱得到了我家人的同意，正因为这样使我更想更早的接触她的家人，在我一次一次的要求下，我见到了她的小姨，可以她忧郁的性格没有让这次见面起到什么作用，我汗。
在我多次的乞求下，她同意了跟我去我家，在一个阴雨连绵的深夜，我和她的第一次就这样付出了，我想既然她愿意给我，就证明真的爱我，可她说因为她爱我，但是我不是她想要的那个人，拒绝了我，拒绝了我们以后的生活，真不知道她怎么想的，如果明明知道没有结果，为什么还有给我，难道在她看来第一次真的那么无所谓吗？在以后的生活中，我加倍的呵护她，给她幸福的感觉，想让她回心转意，可是现在的情况表明了我所做的一切都白费了，现在已经11月份了，5个月的恋爱在黄色的秋天结束了，我爱她，只要她能幸福，我知足了，我真的懂了很多，原来以心换心是假的，我的真心换不来她的心，只能换来一次一次的伤心，骗我了那么多次到底为什么，我做错了什么要这样惩罚我，分我现在心里只有这么一个想法，没有什么可遗憾了，不能让她再骗了，我没有任何牵挂，不后悔的我会在下一秒等待着我的真爱，我不欠她什么了，这是她说的。
我的日记 篇3
《我的语文老师》
我的语文老师周老师今年30多岁了，他显得很年轻。他又高又壮，非常喜欢运动。
他喜欢唱歌，在我们的课余时间，他经常教我们唱歌曲。课上他也给我们讲笑话，因此我们都喜欢上他的课。每当我们遇到麻烦时，总是找他寻求帮助，因为我们把他视为朋友。
这就是我们的'语文老师，我们都很喜欢他。
我的日记 篇4
今年暑假我到上海参观世博会。在上海这座国际大都市，我发现那里的交通并不是很拥堵，除了大家都遵守交通规则，各行其道外，我发现那里交通比较繁忙的十字路口都设有“左转弯待转区”，别小看这“待转区”，对缓解交通拥挤的现象可起了不小的作用。
我希望我们这里的'交通主管部门能吸取上海的经验，在那些车流量较大的地方设置“左转弯待转区”，以缓解我们这里日益增加的交通拥挤的现象。
我的日记 篇5
我的课余生活多姿多彩，在课余生活里，我学会了游泳。
我先做热身运动，再戴泳镜，穿泳裤，下水。我跳进水里，那些飞起的水花如波浪滔天！如今我已学会仰泳、蛙泳。自由泳和蝶泳还没学会。这些都是我辛苦训练学会的。我还在课余生活中学会了下象棋。我同时也回到了棋类课堂，我在班中取得第二名的'优异成绩。象棋是妈妈给我报的兴趣班。
我在课余生活当中还学会了包饺子，这是我在梦中学会的。当时想着想着就睡着了，我看见美味的饺子，好想吃一个啊！可惜这只是梦。
我的日记 篇6
我的家乡非常美丽，那里的景美、人美、一切都美。
想想我都好久没回老家了，记得去年我和妈妈五一时回老家了一次，家乡的变化可真大呀，真是日新月异，气象万千。
老家的今天已不同往日，家家户户都住进了规划整齐的楼房里，院子里的树也十分漂亮，一棵棵、一排排环绕在楼房四周，宽宽的马路上更是整洁无比，听奶奶说还有专人负责打扫呢。
每当黑夜把黑色的墨汁洒遍每个角落的时候，街上整整齐齐的像一个个解放军叔叔在站岗一样的路灯就会亮起来，顿时，大街上就会变成灯的海洋，光的`世界。
每天清晨走出大门，来到院子里，我都要深吸一口气，放平心态，让自己这一天过得快乐无比，精神饱满，空气真是清新极了！
站在家里楼房的平台上，向四周放眼望去，看到一望无际的田野，像一块绿地毯铺在地面上，美丽极了！看到了农民伯伯在勤劳地栽种蔬菜、粮食作物，这让我不禁想起了一句名言：一分耕耘一分收获，种下一棵树，收获一片绿荫。
在家旁边不远的地方，有一个大沙场，这里就是正在修筑的京珠高速，听大人们说公路通车后这样我们去北京就特别近了。随着机器的轰鸣声，家乡修起了一栋栋漂亮舒服的楼房，家乡的人们也开始富裕了，奔向了幸福的小康之路。
啊，我爱我的家乡，希望家乡的明天会变得更好！
我的日记 篇7
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的'快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇8
今天我放学回到家，发现家里多了一个新成员，它彬彬有礼地在窗台上欢迎我回家。
我放下书包跑过去一看，原来是一株漂亮的小树，它由一些小树干组成，每个枝干上都错落有致地长着几片嫩嫩的绿叶，妈妈告诉我它有一个人见人爱的名字：发财树。我连忙给它浇水，发财树在轻风中摇曳着身体，好像在说：谢谢姐姐！
天气越来越冷了，于是妈妈和我决定把发财树搬到书房，谁知我们的好心反而差点害死了我的这位新朋友。原来爸爸每天上网时总是抽烟，书房变得乌烟瘴气，娇小可爱的'发财树没有了好的生活环境，被烟熏得垂头丧气，原来嫩绿的叶子也开始泛黄了，我难过得直抱怨爸爸，爸爸听后认真地检讨了自己的错误，保证再也不在书房抽烟了。过了几天，发财树又长出了许多小小的新叶子，每当我浇水时，它们都敞开笑脸尽情地吮吸。
我喜欢我的这位新朋友，因为它给我带来了快乐！
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