我的日记【锦集6篇】
一天终于结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编精心整理的我的日记6篇，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
大家好，我是丁皓炜。今天跟你聊聊我的一天。以前老觉得上学无聊，一直盼着放暑假，希望能痛痛快快玩上一回，没想到，真的放假了，却又感觉更加无聊、乏味。哎，真不知道该干什么好。
早晨差不多五点钟就睡不着，起来吧，又没什么可做的，好不容易在床上赖到六点，慢慢吞吞起床、洗漱做早操，读上十分钟的英语。吃完早饭，休息一会儿，开始做作业，补充我的精神食粮。两个小时作业完成，我就可以看电视了。差不多十二点，爸爸下班回家，我们又到了吃午饭的时间。
下午和上午的安排几乎差不多，怎么样，这样的假期是不是特没劲。好了，我也没兴致再说我的`一天了，谢谢大家能耐着性子把我的流水帐看完。
我的日记 篇2
我的课余生活如同一个七色的万花筒，丰富多彩。我爱读书，爱弹电子琴，爱下国际象棋，而我最爱的是画画。画画，给我带来无穷的快乐，丰富了我的课余生活。
小时候，我对画画就有一种特殊的兴趣。家里的床单上，墙壁上，地板上，到处都有我的“杰作”。为此，我常惹得妈妈哭笑不得。为了不让我给屋里添乱， 满足我画画的愿望，提高我绘画的技巧，妈妈给我报了一个课外绘画班。我喜欢画人物，喜欢给我画中人物设计不同的服装和发型，辅导老师常夸我设计的服装和发 型与众不同，特棒！我喜欢画动漫卡通，还经常根据绘画内容编故事。我还会水粉画，线描画和素描。我最擅长的是实地写生，画楼房建筑。
记得我六岁的时候，有一次，爸爸妈妈带我去北京天坛写生。到了天坛，我被天坛美丽的'景色所吸引住了，于是我打开小板凳，铺开写生本，拿起美工笔，尽 情地画起来，天坛的祈年殿我画了约四十多分钟，可是我一点也不觉得累。从我写生开始到写生结束，我身边的围观者络绎不绝，有许多外国游客，他们拿着相机， 一边给我和我的画拍照，一边嘴里还叽里咕噜地说了一大堆，并对我竖起了大拇指。看着他们目光中流露出的赞叹眼神和手势，我美滋滋的，从心底喜上眉梢。
绘画，培养了我的耐力，也磨炼了我意志力。望着我的一幅幅绘画作品在国内国际上获奖，我的心情特别舒畅。
如今，画画已成了我课余生活中不可缺少的一部分，几年来的绘画经历，让我悟出一个道理，那就是：坚持做好每一件事情，就能成功！
我的日记 篇3
日子一天天过去，时间一天天流逝，我在一天天长大，一晃我都快十岁了，在成长的日子里，我想起了一些令我难忘的事。
在我大概六、七岁时，记得那是一个凉爽的秋天，我和小伙伴们在楼后玩捉迷藏，这时看到地上有很多的干草，我忽然想起了一个注意，对小伙伴说：“咱们点一堆火吧！”大家都说行，可是我们没有火柴，怎么点火呢？我就问：“你们谁有一角钱，去买一盒火柴。”有一个小伙伴马上说：“我有钱，我去买。”我说：“你去买火柴，我们去找干草。”这样我们大家开始分头行动了。
一会儿火柴买回来了，我们也把干草堆起来了，接着我们开始轮流点火，看谁能点着，他们一直都没点着，轮到我时，我拿出三根火柴在火柴盒上一划，火柴划着了，我顺利把火堆点着了。小伙伴围着火堆欢呼起来，像是快乐的小鸟。我们把自己刚包好的泥鸡蛋，放到火堆里烧了起来，比一比谁的泥鸡蛋被火烧过之后会更硬。我心里暗暗想，我包泥鸡蛋时里面掺了一些水泥，只会越烧越硬。过了好一会儿，到了吃饭时间，我们几个小伙伴赶紧把火灭掉，各自把泥鸡蛋用木棍抅出来，我们用力捏自己的泥鸡蛋，他们全都碎了，我的`却没有碎，小伙伴都很羡慕我。
回到家里，我把泥鸡蛋放好之后，这时才发现手有些痒，摊开手一看，手都发皱了，我急忙跑到进洗手间用洗手液使劲的洗，可手还是又痒又皱。这时爸爸看见了，就问我用手玩过什么，我只好和爸爸说了我用水泥包了泥鸡蛋和点火的事，爸爸告诉我水泥掺了水后，会产生酸性物质，是会伤手的，另外玩火很危险会引起火灾。
从那以后我再也不用手去弄水泥了，也不会点火玩了，要好好地保护自己，也不做危险的事。
我的日记 篇4
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
——题记
一次徐闻之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于迈陈人的淳朴……此刻，我记下了这些。
经过约2个小时的大巴颠簸，我们这个小方队终于抵到了徐闻县，他们也为我们找到了很好的住宿地方，为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。
我们为学生们分好了班级，然后竞选出班委们，就开始正式上课了。这里的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。或许那朗比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。
现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的.影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。 。
当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生
我的日记 篇5
这学期，我换了一个新同桌，叫胡彦珂。
她有着1米35左右的个子，一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑浓密的头发，经常扎着一根马尾辫。
她有点小暴力，但学习成绩很好。有一次，老师问《望洞庭》这首诗的意思，只有她和另外一名同学能回答出来。她每个学期都能拿到“三好学生”，真是好学深思呀!
她还是老师的小助手，只要老师给她分配一些任务，她都会认真地并迅速地完成。
她写作业有点慢，但字迹非常工整、漂亮，每次作业都能评到优“星星”。每当打开她的作业本，都是那么地赏心悦目。
她很爱看书，不论什么书，她都会安静地认认真真地坐在那看，因为书读的`多，所以知道很多知识。
这就是我的同桌——胡彦珂。
我的日记 篇6
我度过了一个闲适的周末。
早晨，阳光明媚，我和妈妈到“沙溪村”去。一下车，只见大门口横放着几颗大大的棋子，上面写着兵、相、将……走过这些棋子，远望田野，碧绿的草地上有星星点点的野花。
走近看，觉得点眼熟。妈妈惊讶道：“这不就是我们在海盐看到的.波斯菊吗？”哎！还真的是。在这里，我和妈妈沿着沙溪，边走边聊，感受着微风拂面的惬意，享受着难得的悠闲时光。
沙溪村旁就是妈妈的学校。妈妈说：“你老是说没书看，我们学校每两个班级就有一个小小图书馆，要不，我们去挑书吧？”我欣然答应。来到书柜前，里面的书多得让我眼花缭乱。
妈妈早已挑了一本坐在窗前品读。我拿起这本也喜欢，看到那本也喜欢。不管了，来一本先睹为快。阳光透过窗户照进来，暖暖的。我和妈妈坐在微型图书馆里阅读，很闲适。
回到家，妈妈不知起了什么兴致，给我看一个汉字的演变。这个字是这样的：“”我说：“我猜不出。”妈妈又给我看了一个“”。我猜了半天，原来这个字是“闲”。《说文解字》中说：门夜闭，闭而见月光，是闲也。原来“闲”字，最早是外“门”，内“月”啊！古代的造字还真是形象，真有趣。
总而言之，这个周末可以用一个词概括，那就是——“闲中有趣”。
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