四年级日记（常用5篇）
一天就要结束了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的四年级日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
今天下午的第三节课是综合实践活动课，我端正地坐在座位上等着老师来上课。
实践老师来了，给我们上了一会儿课后，留下20分钟让我们自己看书。
我正在认真地看着书。突然，坐在我后面的“捣蛋鬼”——王家杰开始做小动作了。他拉着我的衣服说：“你看着，我把这支笔放在桌子上旋转，停下的时候，笔尖指向谁，谁就是‘大坏蛋’”。我和同桌袁心怡都很好奇，就围上去看热闹。王家杰的笔尖一会儿指向我，一会儿指向袁心怡，一会儿指向他的同桌刘霄。王家杰说：“你们都是大坏蛋！”
我气得把身子转回来，不在理会他们，继续看我的书。而我的同桌袁心怡还在和他们玩。这时，我忽然想到了一件事：老师让尤翰林记录不遵守纪律同学的'名字哩。我暗自庆幸，心想：袁心怡、王家杰、刘霄你们完蛋了。
下课了，班主任到教室开始宣读这不遵守课堂纪律同学的名字。我笑嘻嘻的看着袁心怡、王家杰和刘霄，心里美滋滋的，心想：你们要难看了。可是，一件出乎我意料的事情发生了，老师宣读的名单里，居然有我，而没有王家杰。
我真想告诉老师和尤翰林：你们冤枉死我了，其实都是王家杰惹的祸。
四年级日记 篇2
20xx月X日 星期X 晴
我养的这盆仙人掌的茎扁扁的,上面长了许多刺。我曾听老师说，仙人掌是为了适应沙漠的气候，叶子才变成了刺，茎变得肥大而多肉，而且还长有许多毛。它的茎肥大就是因为要雨季中储存养料，旱季减少水分的蒸发。而我为它这种“适者生存”的应变而震撼。
然而，更让我震撼的是发生在暑假里的一件事。
记得暑假时，比我大四岁的.表哥来作客，不知怎么的脚上长了个疮，疼得他哇哇直叫，简直可以说坐立不安。后来，妈妈不知从哪本书上找来个偏方：将仙人掌切下不块，捣碎，敷在疮上。我一听，叫起来：“想切我的宝贝?没门!”妈妈和哥哥做了好半天思想准备，我才答应他们切下一块。过了几天，表哥脚上的疮果然消失了。我想：“这法子还挺灵，可我的仙人掌肯定要死了。”又过了几天，仙人掌的“伤口”慢慢的干了，愈合了，只留下一道白色伤痕。此时我不禁对仙人掌肃然起敬。
从此，我更爱仙人掌了。每当我看见那条白色的疤痕，就想起了它那舍己为人的精神和它那顽强的生命力，我暗下决心，一定要向仙人掌学习，做个顽强的人，做一个对社会有用的人
四年级日记 篇3
20xx年4月9号 周四晴
“满纸荒唐言，一把心酸泪，都言作者痴，谁解其中味”——正是这所谓的荒唐言， 我每天都看得如痴如醉，曹雪芹写得太有文采了。
书中人物无数，全文以灵河岸上三生石旁的绛珠草为了报答青梗峰下女娲补天剩下的顽石---赤瑕宫神瑛侍者的'灌溉之情，把一生所有的眼泪都归还与他为线索，又以太虚境警幻仙子的言语，尤其是对金陵十二钗的的描写给全书搭起了框架，后随着事件的发展逐一进行人物的补充。书中无论从人物，环境，语言，动作，神态等都描写得细腻而又不做作，每一个章节、回合都如同置身其中，无论是诗词歌赋等，都从每一个具体的人物性格特点出发。
漫步红楼，美不胜收， 红楼一梦， 芸芸众生皆是空。
四年级日记 篇4
今天，咱们在雕塑公园学无线电。中途休息时，我看见两只蚂蚁从我身旁悄无声息地爬过，我突发奇想：蚂蚁是怎样的呢?
在好奇心的驱使下，我就想抓几只蚂蚁进行观察。
我拿出咱们科学课上用的饲养盒，往那两只蚂蚁身上一个“盖帽”，那两只蚂蚁都被我盖住了。我好不容易把两只蚂蚁装进饲养盒，盖紧盖子。心里可高兴了。
回家后，我迫不及待地从包里拿出饲养盒，谢天谢地，蚂蚁还好好的，没被我闷坏。我仔细观察，发现蚂蚁头上有一对大颚，还有一对触角。触角分成两截，触角尾部很粗，像一个大棒槌。
我给它们都起了个名字，一只蚂蚁可活泼了，我给它取名叫“小猴子”，它喜欢在瓶子里爬来爬去，你看，它又在乱爬了;另一只很懒，总缩在那里不肯动弹，还喜欢把身体缩成一团睡大觉，我就给它取名叫“懒洋洋”。听说蚂蚁喜欢吃甜食，我就放了一些白糖进去。果然，两只蚂蚁开始飞快地在白糖堆上爬来爬去，好像在比谁爬得快似的，又像在打架，抢白糖吃似的'。我不禁为“小猴子”助威，一会儿我又开始担心“懒洋洋”会不会被打伤。我就轻轻地拍了拍瓶子，它们好像听懂我的意思似的，两只蚂蚁立马分开，各占一地。
然后乖乖地、静悄悄地在自己一边的白糖堆上又飞快地爬来爬去。
我捉的两只蚂蚁真是又听话又可爱呀!
四年级日记 篇5
星期四下午的最后一节课，老师带领我们去操场上观察小昆虫，我选择观察蚂蚁，听到老师一声令下，我们便闪电般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。
不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔细观察起来，我发现蚂蚁小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现蚂蚁的`身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。我又抓起一只蚂蚁放到我的边上，像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。这时听孙瑞辰说发现蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。这时候，我想起蚂蚁是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但对蚂蚁来说却非常大，我抓来一只蚂蚁放到饼干屑上，蚂蚁用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。
通过这节课的观察，我对昆虫了解了很多，下次有时间我还要去观察昆虫。
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