六年级日记9篇(经典)
一天的时间眼看就要结束了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的六年级日记9篇，希望能够帮助到大家。
六年级日记 篇1
课题：绘画日记
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。
2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。
3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。
教学重难点：
1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。
2、绘画日记的绘制。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。
2、新授：
（1）日记的特点与表现形式
师问：你见过用什么形式记日记？
小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。
师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？
小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。
（2）绘画日记的组成部分。
小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的'文字叙述。绘画部分要抓主要情节。
（3）绘画日记的完成过程。
构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。
绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。
三、学生作画，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
六年级日记 篇2
爱是人类永恒的主题、不变的基调。
爱是一种至高无上，纯洁美好的情感。
爱如阳光，温暖人寒冷的生活，爱如雨露，滋润人干涸的心田，爱如大地，呈现一派勃勃生机。爱是不同时代、不同年龄、不同季节的人们共同向往的一种沐浴、一种滋润。
苏格拉底说：“不要靠馈赠来获得一个朋友。”是的，你必须贡献你最真挚的'爱、最永恒的爱，学习用正当的方法、正当的范围来赢得一片真心。
爱要有方向，“舵手”是理智；爱要有方式，“参谋”是理智；爱要有深浅，“顾问”是理智；爱要有程度，“知音”是理智。感情丰富而不感情用事，头脑清醒而不呆板拘谨才对。
爱的表现形式多种多样，其实倒杯奶，送上一个微笑，帮同学解决一个问题都是出自爱。
爱是理解与支持，爱是信任与体贴。
六年级日记 篇3
08月18日 星期四 天气：晴
我家有一只猫咪，它捉老鼠的本领可大了，不用三二天，它就可以捉住十多只大大小小的老鼠。
可是，我在十岁那年却干了一件蠢事，害得那只猫咪受到爸爸妈妈的责备。那是这样的`：
那个时候，我非常喜欢玩猫。可是，有一天，我不知道怎么搞的看到猫咪嘴巴上面长了许多胡子觉得非常不好看。我想我和妈妈就没有胡子，多好看呀！爸爸长胡子，但是他三天二头刮胡子，整理得跟没有胡子一样，干净漂亮。我心里因此在想那只猫咪生胡子，而且比较长，那是多么难看的呀！干脆我来给它修理一下，让猫咪变得漂亮动人。对呀，我只要拿一把剪刀就可以给猫咪修理好了。好，说干就干，我去拿来了一把剪刀，然后，把猫咪给叫来捧到了桌子上。我用一只手拿住它的头，另一只手拿起剪刀。然后，我嘴巴里面对猫咪说：“猫咪乖，我给你把胡子剪掉，让你变得漂亮一些。你要听话，不要动！”那只猫咪果然乖得很，一动不动任我给它把胡子剪掉。不一会儿，我就把猫咪的胡子全部剪掉了。我看到这猫咪确实比长着胡子漂亮多了。因此，我开心得笑了起来。然后，我一松手，猫咪立刻跳下桌子跑开了。
过了几个星期以后，我家开始出现老鼠。那一些老鼠真够狡猾，它们跟猫咪展开了游击战，躲躲藏藏，还把我家的大米给偷吃了，东西给咬坏了……简直要气死我了！爸爸妈妈就责怪猫咪没有尽心。后来，我从书上知道，那是因为猫咪没有胡子无法测量那一些老鼠洞，因此无法将那些老鼠绳之以法。
后来猫咪的胡子长出来了，才把那一些可恶的老鼠全部捉来吃掉，我家才变得安静了。从此，我不再剪猫咪的胡子了，反而觉得猫咪长了胡子才更加好看！
六年级日记 篇4
天是大年初八，天气非常的好，太阳露出了就为的微笑，我们应该趁着个机会出去走走，赏赏花，爬爬山，晒晒太阳，于是我们就出发了。
我们先从小路到树林，再爬上山坡，还算顺利，经过一片麻地时，我一不小心，被刺刮了—下，脸上立刻出现了—条红印，真疼。赿往上赿难爬，我们来到了一个交叉路口，左边有一条很小的`路，右边的路宽一点，一直通向一片松树林。我说往左边走，爸爸说往右边走，最后我听爸爸的，我们走过去一看，前面的路被封住了，我们只好返回走左边，刚走了一小段，路不见了，只有—个小草洞，我们钻了进去，我忽然被刺刺进了手里，我把它拔了出来。
山路赿来赿陡，因为有好久没人走这条路，两边的草和刺都长满了，爸爸用木棒在前面开路，我和妈妈用手抓住树枝勉强跟着爸爸，上不去的时候，爸爸拉妈妈上去站稳了，妈妈再拉我上去，经历了千辛万苦，终于看见了一条石头砌的坎，爸爸说：“上了这个坎就到大马路了。”我第一个上去，爬了三次都滑了下来，我只好换爸爸先上去，爸爸一只手扶着树一只手拉我上去，最后妈妈也上来了。
好凉快呀，再往下看，好高啊！我真了不起，这么高我居然能上来。我一路小跑上到庙里，里边没人，只听见诵经的声音，我们在里边转了一下，再进松树林里歇了一会儿，就下山了，走的是大路，上来时的路肯定是找不到了。
六年级日记 篇5
就在今天，我们学校为六年级毕业生举行了毕业典礼，节目可精彩了，有感恩的朗诵，又可笑的小品，还有劲爆的啦啦舞，都让我难忘。
早上，我们六年级毕业生来到学校，举行毕业典礼，在表演的不知不觉中，毕业典礼已经结束，虽然节目精彩，但是都饱含悲伤。终究要毕业，我们现在才感到，这使我忽然从学习中惊醒，啊，原来快要毕业了！我们班有两个节目，一个是诗朗诵，另一个是《我相信》表演，我参加的'是诗朗诵，至于另一个，我没有参加，一是觉得音乐天赋不好，二是实在无法在如此之际唱这么激昂的歌曲，唉，只有几天了，几天时间让我把这些都记下来吧，让这些记忆永垂不朽，保存在自己的脑海里吧！毕业典礼结束了，小学也该结束了，但是美好的回忆却不会结束，还有师恩，还有友谊，还有……让我们用这几天的时间，来表达对老师，母校的感激之情，表达对同学的惜别之情吧！
小学，再见，毕业典礼，再见！
六年级日记 篇6
今天晚上大润发广场上会喷喷泉，我知道了这件事，心里可开心了，我从来没有玩过喷泉，我想喷泉一定很好玩，我打算今天晚上去玩喷泉。
盼了好久，终于到了晚上。我们就来到了大润发广场。大润发广场上可热闹了，周围能坐的地方全都坐满了人，小朋友们在广场上有的玩飞盘，有的玩溜冰，有的玩滑板，广场上一片欢笑声。
可惜的是，我们来得太早，喷泉还没有开。我们等了20分钟，等了30分钟，忽然喷泉傍边的灯亮了，这说明喷泉要开始了。许多人喊了起来，“喷泉要开始啦！”我们全都跑到了喷喷泉的地方，守住一个喷水的'口。忽然喷泉就喷了出来。其他小朋友把脚踩在喷泉口上，然后把脚抬高一点，喷泉冲在他们的脚上，喷泉就像一朵花一样散开来。我看到喷泉喷的水柱那么高，我怕我被它喷湿，所以不敢靠近它，只敢在喷泉边上跑来跑去。
后来，我鼓起勇气，学着其他小朋友的样子，把脚压在喷泉上，也让喷泉散成了一朵花。
后来时间也不早了，我的衣服也湿透了，爸爸妈妈怕我感冒，就带我回家了！
六年级日记 篇7
早上开门时看见天很阴，听妈妈说天气预报今天有雪。第一节课快下课时，偶尔的向窗外一望，啊！外面已经下雪了，操场上已经是薄薄的一层了。这是20xx年的.第一场雪。
很快，我们下课了，同学们都快步走出教室，跑到操场上。雪花还在纷纷扬扬的飘着，给大地重新披上了一件白色的新衣裳。让我感觉真冷呀！雪花落在我的手上不一会儿就不见了。雪下的不是很大，但同学们却在雪中开心的玩着打滑溜、打雪仗，我看了也不由自主地跑过去加入到小伙伴们当中。玩着玩着，我就来了主意，对着张昊月说：“张昊月，回头看看呀！”张昊月一回头，我就拿着准备好的一个小雪球向她扔了过去，她被我寻了一下开心，但张昊月也不甘示弱，暗暗寻找时机对我进行“报复”。我们嬉闹着、欢笑着。
一会儿的时间上课铃响了。我多么希望时间能再长一些呀！多么希望雪下的再大一些呀！因为下雪给我带来了快乐，并且还杀灭了许多空气中的细菌。
下雪真好！
六年级日记 篇8
今天月考成绩发下来了，没想到我的数学成绩会这么不理想·······哎呀，我心里有种说不出的.感受。
原因出在我太不自信了，本来第一次做对了但由于检查失误又改错了`````````````
我发誓我以后不论做什么题都要专心致志持之以恒!!
为了自己的美好未来拼搏吧!
六年级日记 篇9
她，其貌不扬，中等个子，一头长长的卷发，时而披肩，时而扎成马尾辫。配上一副半框的近视眼镜，看上去既斯文，又有学问。
她教学有方。记得有一次，她来上作文课。她拿来一本又大又厚的词典，让我们来吹。可是，无论我们怎么吹，都无济于事。我们顿时像泄了气的皮球一样，不知道她葫芦里究竟卖的什么药。这时，只见她兴致勃勃地从台肚里拿出一本语文书来，我们疑惑极了，心想：吹词典和这本语文书到底有什么关系呀？正在这个时候，她自信满满地说：“你们相信我能把这本词典吹到吗？”“相信！”“不相信！”“相信的话就来一点点掌声吧。”一大部分同学半信半疑地给了她点掌声。掌声过后，她把语文课本放在词典前，运足力气，吹倒了语文课本，语文课本随即倒下，接着又磕倒了大词典。她说：“怎么样？”我们欢呼起来：“老师，你太有才了……”就这样，老师用这种互动方式，让作文课变得轻松、活泼、生动、有趣。同学们有了这种亲身体验，下笔如有神，写出来的文章实实在在，有血有肉。
她不但教学有方，而且和蔼可亲。
半年前，我和我们班几位同学参加了全国小学生作文大赛，写的时候我还异常激动：我这个作文会不会得一等奖？可是，等到9月9日，我一点也兴奋不起来，因为我一个奖也没有得到。我跑去问老师：“老师，我连一个安慰奖都没有吗？”她摸着我的'头说：“没事，又不是你一个人没有得奖，还有好多人没得奖呢，下次努力……”
老师真好啊，我为我是她的学生而骄傲！
你猜到她是谁吗？她就是我们班的班主任——王老师。
老师评语：确实，有了真切体验，写出来的作文才会有真实感。你的作文能力越来越强了。
【六年级日记】相关文章：
（精选）六年级日记08-18
【精选】六年级日记10-17
六年级日记(精选)10-10
六年级日记【精选】10-06
六年级日记（经典）08-28
(精选)六年级日记09-03
(经典)六年级日记08-16
六年级日记08-17
六年级日记[精选]08-17
[经典]六年级日记08-15