【优秀】小学三年级日记5篇
忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的小学三年级日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级日记 篇1
今天我和刘京在我家写完作业，别出去玩了。我和她刚走出的大门。他的弟弟刘晨却非要跟着来。我们只好带他一起去游乐园。
刘晨只有一岁，个不高，很顽皮。也很可爱。走起路来摇摇晃晃，像个鸭子。我们问他刘晨在哪?他指了指刘京，我俩都笑的'直不起腰来。他走几步路就拍一脑袋好像想起什么似得。
到了游乐园，他非要玩荡秋千，我俩只好一前一后的扶着他荡。他荡一下就大叫一声，把周围的人都下了一大跳，哈哈。刘晨可真好玩.
小学三年级日记 篇2
今天是圣诞节，我早早地来到了教室准备给老师一个大大的惊喜！
我跟同学们说：“我们现在开始早读，等老师来了，肯定会吓一跳！就当做是我们送给老师的圣诞礼物吧！”“好！”同学们异口同声地说。我们开始读了起来：“风华正茂、血气方刚……”。我们的声音清脆、响亮。四年级的'老师从门外经过，都惊奇地睁大眼睛往我们教室里望 。我们的声音既有感情又有气势……倪老师来了，我们读得更响亮更清脆，倪老师刚一进门就张大了嘴巴，用手机给我们又拍照又录音……
我想：“给老师的礼物就是表现好吧！要不然怎么会这样呢？亲爱的老师，圣诞快乐！”
小学三年级日记 篇3
星期天，我和我的小伙伴去良渚那边的一个农庄烧烤了，以前我一直不知道烧烤是怎么回事，去了才发现烧烤原来这么好玩，我们先用炭生起火来，再在上面垫上一张锡铂纸，然后，我们烤了很多东西，有羊肉串、里脊串、青菜、年糕、玉米棒以及肉丸子，好吃极了！
吃完后，我们还骑了四个人骑的.自行车，我好朋友的爸爸，他骑的非常快，有人撞到垃圾桶了，我好朋友的爸爸去帮了一下，帮他把自行车扶起来，他们想和我们比赛，我好朋友爸爸就骑着自行车，他们骑的太快了，撞了一下。后来我们就回家了。
小学三年级日记 篇4
早就听说我们孝义的金龙山远近闻名，只是平时工作太忙，竟一直没有机会去亲眼目睹。这不，趁国庆休息，我们一家开车去了金龙山，终于见到了梦寐以求的美丽景象。
刚下车，首先映入眼帘的是高大的乳白色神仙门，左右两旁还分别有道教高僧的亲笔提名“紫气东来”和“”，以及“无为”和“”，仔细数数，这五个不宽的门柱上竟然雕画着108位神仙，而且个个神态不一，栩栩如生，真是绝了！前来游玩的人们纷纷拿着手机在这里拍照留念，我也忍不住加入了其中。
金龙山最有名的景点便是“平步青云”的十八阶雕像及简述了。每隔一层，他会分左文官右武官对象征官位高低的动物和飞禽来介绍，而中间间隔的每一层便是对九州鼎的不同介绍了。每上一层台阶，就预示着你的官位高升一级，怪不得游人们虽站在下面对那高耸的顶层石阶发怵，但都乐此不疲地努力向上爬着。边休息边默读文字介绍，观赏雕像图案。累了，人们便在每一层的`平台前站一会儿，然后继续向上爬，直到爬到顶层，官位一品，踏入金龙殿，再回头向下望，那一层层的台阶多得数不清，正在向上爬的人渺小如蚂蚁，便为自己已成功站在顶端而欣喜惬意。
下山的路是曲曲折折的红色台阶，外搭凉亭，不过这只是刚开始的一部分。在凉亭左手旁边，我们还参拜了一座很高的观音像，然后便沿着水泥铺成的柏油马路走下了山。至于那些庙宇楼阁我们并没进去逗留多久，因为不感兴趣。
回去的路上，我一直想着那平步青云的十八层台阶，以及那气势磅礴的神仙门，金龙山这一景点不能不说是我们孝义值得一游的地方。
小学三年级日记 篇5
一、教学目标
1、 培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。
2、 懂得日记的内容和格式。
3、 初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。
二、教学重点
写一则日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯。
三、教学难点
内容的选择和安排
四、课时安排 2课时
第一课时
教学过程
1、 教学什么叫日记和日记的内容。
⑴、 联系本单元学过的《雷锋日记》和《不合群的小蝌蚪》，告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。
⑵、 为了防止学生记“流水帐”，教师可提问“是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢?”
⑶、 学生讨论。
得出结论：写日记要有重点，选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容。一般来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的.事情少，所记的事情可以记的具体一些。
2、“理解坚持写日记是个好习惯”。
⑴、 讨论写日记有什么好处。
(重要的事情几下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来，对自己是个教育。写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法，作文练笔的好方法。经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。
⑵、 要求学生从今天开始经常写日记，养成习惯，以后教师可以定期检查。
3、复习日记的格式
4、明确习作的要求
写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的，今天是作文练习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。
5、 提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留心周围的事物，多观察思考。
6、 学生写日记，教师巡回指导。
第二课时
(学生互评日记，教师指导，学生自行修改)
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