成长日记

成长日记锦集[9篇]

　　一天就要结束了，今天一定有不少的收获吧，不妨坐下来好好写写日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家整理的成长日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成长日记 篇1

　　适应崭新的世界

　　你的子宫是一个温暖、舒适的地方，宝宝离开你的身体后，需要一段时间来适应他在子宫外看到的、听到的和感觉到的一切。现在，你也许还看不出宝宝的太多个性，因为他的时间都是在睡觉、安静的清醒和活跃的清醒这三种状态中度过的。

　　你的宝宝知道的唯一的交流方式就是哭，但是你可以通过说话和抚摸他，来与他交流。（宝宝现在能够认出你的声音，并能从其他人说话的声音中分辨出你的声音来了。）

　　你的宝宝也许喜欢被抱着、被爱抚，喜欢有人亲亲他、抚摩他、给他按摩、有人抱着他到四处走走。当他听到你的`声音、看到你时，宝宝甚至会发出"啊啊"的声音。当你在人群中时，他会急切地想找到你。

　　过度哭吵

　　如果你的宝宝每次连续哭吵3个小时以上，一周超过3天都是这样，而且持续至少3周，同时，也不是因为生病或身体不适而哭闹，那么有可能是婴儿过度哭吵——这是指宝宝在其他方面都很健康，但却哭闹不停。

　　过度哭吵的宝宝可能会表现出非常的不舒服，一会儿他会把小腿挺直，一会儿又会向上蹬，而且还会放屁。这种哭闹和不舒服在一天中的任何时间都有可能发生，但一般在下午6点到午夜间最严重。

　　所幸的是，过度哭吵不会永远持续下去。60% 的宝宝到3个月时，就已经过了最严重的阶段，90%的宝宝到4个月大时，就开始有所好转了。

　　肚脐：凹进去，还是突出来？

　　宝宝出生以后，你的医生（或你的爱人）会在宝宝感觉不到疼痛的情况下，剪断脐带，留下一个脐带残端，也叫脐痂。在宝宝出生后的两周里，你会注意到残余的脐带开始脱落。

　　在这个阶段，用海绵或毛巾给宝宝擦洗身体（不要让宝宝在澡盆里洗澡），以保证脐带部位是干的。当脐带与身体完全分离，并脱落的时候，宝宝的小肚子上就留下了一个可爱的肚脐眼了。

　　晚间的易怒、焦躁

　　你可能发现一天快结束时，宝宝会变得易怒或焦躁不安，这是正常的。可能是因为一天的新鲜的场景和声音超到了宝宝的接受程度。即使你家里相对安静，宝宝仍然会接受到很多东西。

　　当宝宝听到新的声音时，他的心律和吮吸节奏会发生明显的变化。当你看到宝宝变得烦躁不安时，就让他安静一段时间。给宝宝做按摩、抱抱他或摇摇他，都能帮助他安静下来。

　　产后情绪低落

　　初为父母，感到自己变得有些脆弱是正常的。至少有60%～80%的新妈妈会经历"产后的情绪低落，一种轻度的抑郁状态，会引起哭泣、焦虑、睡眠障碍、易怒和情绪多变等。

　　如果你的这种状况持续时间超过2～3周，你可能患上了产后抑郁症，这是一种比较严重的情况，高达20%的新妈妈会受到这种症状的困扰。所以，如果你有以下的症状——持续一整天的失眠、哭泣或悲伤，几乎对所有活动都不感兴趣、注意力难以集中、食欲发生变化、焦虑、过度的负疚感、恐慌发作（症状包括心跳加速、眩晕、意识不清、感觉厄运将至），或者有自杀的念头——请马上和你的医生联系。你不但能得到想要的帮助，而且你的宝宝也将受益于你更健康的心理。

成长日记 篇2

　　今天是我在新河中学不开心的一天，因为今天我接到了一份特殊的工作。

　　来新河也有几天了，和老师们都熟了，贾老师对我第一节课的评价很高，并在化学组的老师面前表扬了我。”塞翁失马，焉知非福？“就这样，我们组的老师一有事就会把课推给我，不过，反正备过一次课了，讲一次也是讲，讲两次也是讲，我也就都答应了。还有就是这个学校比较少老师，年级主任也是班主任，他们班的一些活，也扔给我做，哎，就当能者多劳了，我也答应了。只要不耽误我给六班上课就好（六班老师交由我带）。

　　我为有了自己的`班级而自豪，可是好景不长，今天高二的一位物理老师请假了，年级主任竟让我停六班的课，去给另外两个班看物理自习。我心想反正实习的人多，找队友看物理，我去上课就好，就给年级主任说了我的想法，没成想他却威胁我说：”你来这实习不只是教化学课，学校给你的任何任务都是你的实习内容，我不管你怎么做，丑话说前面，如果这两个班出了任何事情，你的实习成绩都会受到影响，我并会马上停了你六班的课。“

　　当时我那个气啊，真想转身就走，可是想想老师说过，来这不只是学习知识，还是学习如何处理好人际关系，学会与人沟通。于是我压制住自己内心的怒火，说”好吧，我会认真完成任务的。“

　　来到那两个物理班，我想，你不就是让我来吗，来就是了，我才不管他们呢，爱怎么闹怎么闹吧。走进教室，看到那些孩子，面对着陌生的知识一头雾水，又有点不忍心，看了看他们的题，有些我也可以解决，就帮他们解答了几道题。

　　第二天，年级主任知道我给高二的孩子们上了物理课，特佩服我，还表扬了我。对我的态度也来了个180度大转弯。

　　从这件事让我懂得，积极的对待每一件事就会收到幸福的果实，虽然我们不能决定什么事将发生在我们的身上，但是我们能决定我们对待事情的态度。积极的对待每一件事，和谐的处理每一件事，我们就会收获到意想不到的惊喜！

成长日记 篇3

　　小鸟在湛蓝的天空中飞翔，花草沐浴着阳光，我们不仅生活在蓝天白云下，我们也生活在法治当中。法治规范了我们的行为，保护了我们的权利，为我们的生活提供了保障。它就在我们身边，时常与我们相伴。

　　韩非子说过一句话“一名知轨莫如法。”宪法就是一张写着人民权利的纸，为我们的平静生活作为保障，下面就是一个我的真实的例子。

　　暑假，是一个多么美好的假期呀！太阳挥洒着阳光，阳光沐浴着大地，一片美妙的景象。可不是，这么好的日子，怎么能在家中“虚度光阴”呢，当然要去浏览一下祖国的大好河山嘛。二话不多说，我们一家三口立即踏上了旅程。

　　行车途中，突然老爸一下子来个急刹车，我差点都快被吓死了。我大吼一声：“老爸，干嘛呀，不是绿灯吗？”我正想接着说下去，却听见两声哨响，是交警正在前面执勤呢，他们挺着胸膛，笔直地站在路边。

　　正在这时，有一辆车子企图闯红灯，趁着黄灯闯过去。两个交警立即瞪大双眼，一只手指挥起来，正向开那辆车的人发出警告。两位警察叔叔古铜色的皮肤显得饱经沧桑，但却看不出一丝疲惫。可司机们却急不可耐，一个接着一个鸣笛。这时，那个想闯红灯的`叔叔趁交警叔叔不注意，一溜烟开过去，差点撞到一位十五六岁的青少年。

　　唉，我不禁思绪万千：那闯红灯的叔叔有没有想过为自己的家人着想，万一真撞到人怎么办？也不知道他自己怎么想的，他一个大人连遵守交通规则都做不到，社会的秩序又怎会安稳！

　　绊人的桩不高，违法的事不小，让我们不把法制当儿戏，从遵守交通这件小事开始。“知法于心，守法于行。”我相信只要我们遵纪守法，我们的家园就会更加和谐。

成长日记 篇4

　　周日恍惚，一觉醒来面对网络无所事事，随便搜了一下母校的名字“桂平市白沙中学”，没想到还真有网站，虽然建站简陋，却也勾起了我无限的回忆。

　　虽然不信教，但曾经我们以教堂为家（教堂改建的宿舍），暴雨邂逅的秋夜，还经常会半夜起来找盆接雨，不知是不是现在都住进了楼房？

　　虽然不太擅长游泳，但经常洗澡会在校门口郁江边，江水不是湛蓝，但也没有墨绿，不知现在是否还可以水中荡漾？

　　虽然校园不是十分现代，但确一直很干净，因为每周一、周四下午都要全校大扫除，尤其是遇到什么领导莅临考察，不知现在是否还是那样？

　　虽然学习不轻松，但每个月都会有一场露天电影欣赏，每一次电影都很期待和回味，因为可以有充分的理由不上晚自习。

　　每次考试以后都会集体开会进行总结分析、表彰，甲乙丙三个级别，进步奖，满分奖，每次有机会听到我的名字心里都会很高兴，毕竟那是难得的.虚荣。

　　每个周末都有半天放假可以逛白沙圩，这不亚于犯人放风的机会，当然会回味无穷。

　　当然还有更多的是同学往事，浩瀚云烟。。。。。。

　　是呀，这里我曾经呆了三年。

　　在这里，我学会了独立生活，开始了我住校生涯，一直到现在。

　　在这里，我养成了吃苦的精神，或许会让我吃一辈子的“苦”。

　　在这里，我树立了自信的心态，使我在人生的每一个关口顺利闯关。

　　在这里，我装上了翅膀，放飞理想。一步一个脚印描写我的人生。

　　三年初中，有幸考入浔高，三年浔高，到了上海，进了同济，而后读了上海交大的硕士，今年再次冲刺，我有幸到了香港，目前在香港中文大学攻读博士学位。

　　一晃十多年，物是人非，但我的脑海深处还会经常怀念母校的一草一木。

　　期待“猴年马月”的校庆有机会校友重聚！

　　愿母校明天会更好！

成长日记 篇5

　　话说周五早晨儿子起床时就跟他说周六早八点半学琴，你没有忘记吧。儿子马上一脸的不高兴，说：“啊，我都跟同学们说好了，周六上午打球，那我怎么跟人家说呀。”直到吃饭时小子的脸一直绷着，眼睛也失去了刚刚起床的那种精气神，想到这是一大早就不高兴的话，会搞得一天心情不好，于是用很平和的语气跟他说：“这样吧，你跟同学们商量一下，改一下时间，反正学琴就一个小时，就在青大旁边路上也不耽误时间。如果有问题的话，晚上回来我们再商量，可以吧。”我顺势拍了拍他的.肩膀，又说道：“老妈知道你喜欢打球，我也很支持你，但是学琴的时间不是咱们早说好了的吗？你是不是忘记了呀。” 儿子抬头看了我一眼，眼神变得比刚才明亮了许多，“嗯，好吧，我试试跟他们商量一下。”

　　其实我还是担心，毕竟篮球是他的最爱，能商量好吗？但是学琴的时间不是每周都学，所以都提前约，一旦定好，不好随便改的。一整天我还是很忐忑的。

　　晚上回来小子用有点生气的口气对我说：“老妈，我没有商量好同学，你看怎么办吧。”“怎么回事呀，这点小事也没搞定？”我有点沉不住气了，说话的语调高了起来。就在我还要张口说话的时候，儿子猛地抱住了我，“老妈，你可真好骗，这点事我还能不搞定嘛。我是忽悠你。”“好小子，还想激我发怒呀！” 我顺势拉开了架势，跟他“打斗”了起来。

　　跟他闹了一会，我还是紧紧握住他的手说：“儿子，谢谢你理解了老妈。虽然弹琴不重要，但是我们跟老师约好了，就不能随便变卦，这叫守时。以后约定什么事情时我们一定要早点商量好。”

　　晚上跟他一起看了动画片《灌篮高手》，我们一起哈哈大笑，很开心地度过了周末的夜晚，这也算弥补了少打球的时间吧。

成长日记 篇6

　　这么多年来，我几乎生活在黑暗中，在我幼小的心灵里充满了期盼，也觉得好寂寞。

　　我觉得我成长的历程很辛苦，每晚夜深人静，我就会对着墙发呆，眼泪情不自禁地往下流，没有人发现我在孤独的角落里哭泣。因为父母不在身边，我感到很失落，为什么左盼右盼都盼不回他们，别人有父母陪在身边，而我为什么却只能在一旁看着别人开心，为什么别人的天空有阳光，而我的天空是黑暗呢？为什么别人的手是暖和的，而我的手却冷冷的，为什么别人生病有父母陪在身边，而我却孤伶伶的一个人去医院？

　　多数同学都不了解我，平时看着很爱笑的我，一定很开心。其实他们都错了，我一点也不开心，我的每一个微笑都是假的，那只是表面装出来的，别人不理解我心里有多酸。白天，我用面部的.笑容来掩护自己，用这样的方式来告诉别人我很开心，并安慰自己说：“不要伤心，明天爸爸妈妈就要来了。”我用这种方法安慰自己还是挺管用的。可是一到了晚上，我就控制不了对他们的思念，眼泪不停的在眼眶里打转，抬头仰望天空，一颗星都没有。

　　为什么我这么倒霉，我觉得我好可怜，就连考试我都生病，因为生病打针，所以没听到老师上课听讲的内容，也没时间复习，考试成绩一塌糊涂，看着成绩越来越下降，我好伤心。每当同学不注意我，我就会偷偷的哭。可怜的我，像路边的野草没人理会，即使有心事也不会向谁诉苦。

　　在学习上同学帮助我，我有什么困难他们都来帮助我，我很感谢他们对我的帮助和关心。我生病打针的那天，他们还来医院看望我，问我的病有没有好一点。他们的一个小小问候足以温暖我的心，总比没人来看我好。

　　对我来说，人生太悲哀了，有太多的不完美，但无论人生再怎么残酷，你都要忍气吞声的走完，我抱怨为什么在我最孤独最无助的时候，我的世界没有光明只有黑暗，没有人照亮我夜行的路。

成长日记 篇7

　　在这个多雨的季节，不能出去玩，只好呆在家中，写了一些作业，觉得有点郁闷，便信手从书架上取下买了许久的书——《鲁宾逊漂流记》。

　　拿着书坐下，在书桌旁开始阅读。书中的主人公名叫鲁宾逊，他出生在一个普通的家庭里，从小就有着远大航海梦想，很喜欢冒险，但他的父亲极力反对，直到成年后，方才实现了他的航海梦。可是在一次航海中遭遇飓风，被风暴席卷到一个荒无人烟的小岛上。

　　当我读到鲁宾逊被卷到小岛上时，我不禁为鲁宾逊担忧，小岛上荒无人烟，一无所有，怎么办？如果是我遇到这样的情况，我会傻傻的等待他人的救援，还是放弃，一死了之？我急着往下看，鲁宾逊在清楚自己面临的绝境之后，没有被困难吓倒，他马上去沉船上找到能够维持生命的东西以及一切可以利用的工具，将它们全部搬上岸来，在一个绝望的岛上创造希望。读到这，我想到了在这之前我未完成的一道数学题，我用了将近一个小时好不容易将题目所给的已知条件理清，却还是无从下手，它实在太难了，想到老师也暗示说，这道题有点难度，能做多少就做多少，我于是就知难而退了，现在看看书中的鲁宾逊，在绝望中创造出生的希望，我与他相比，难道一道题就把我给打倒么？不！我应该去破解它。于是我将书放下，翻开练习本重新开始钻研那道题，把每一个条件都细细推敲，采取逆向思维，“世上无难事，只怕有心人。”

　　我花了好久的时间，消耗了几张纸，终于把它解出来了，顿时感到一种无比的轻松与喜悦。过了几天，当我第二次接着阅读《鲁宾逊漂流记》时，这时的鲁宾逊已经过几番艰辛，开始了自给自足的美好生活：每天按时涉猎，获取足够的食物；在原有的基础上，将原来住的山洞不断改善，周围还种上荆棘来抵御野兽的'侵入，保护自己的安全；通过多种努力制造出各式陶器，保存食物，并且还学会了酿酒；最后有了足够的实力环游小岛，发现了更多的东西……这时，我再联想自己，虽然十三、四岁，可还是一个完全不能自理的人：上学妈妈叫，衣服妈妈洗，煮饭做菜家长包……什么都不做，什么也不会做，真是丢人现眼啊。

　　今天父母不在家中，只剩下我一个人，本想吃泡面算了，现在看到鲁宾逊在荒岛上自力更生，丰衣足食，我为什么就不能像他那样自强呢？况且我现在的生活设备比他优越不知多少倍。于是放下书来，尝试着煮饭、炒菜。虽然结果不是令人满意，但已得到父母极大的夸奖。过后我还和父母约法三章，决心锻炼自己，一周之后，我已经准时起床，洗衣叠被不在话下了。再过一段时间，当我再次拿起《鲁宾逊漂流记》，这时的鲁宾逊已经克服种种困难，成为了这座小岛的主人了，还救下了一个土著人，教会他许多东西，还给他取名“星期五”。后来他俩相依相伴，共同创造美好生活。读到这，我深刻体什么叫“孤掌难鸣”，特别在当今社会，再强大的人也需要学会与人合作，这样才会进步更快，获得更多。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”

　　我想今后我也要学会与人合作，乐于助人。读完这本书，我感到它给了我很多启示：那就是心怀梦想，坚持不懈，遇上困难，永不放弃，自强自立，勇于创新，同时，乐于和他人分享幸福。

成长日记 篇8

　　20xx年10月1日至10月2日

　　今天，我在装了水的杯子里放了一把绿豆，准备写连续观察日记。

　　过了半个小时，我跑过去看了看泡在水里的绿豆，我发现绿豆没有任何变化。“快长啊！快长啊！我的绿豆。”我着急地说，“我要写观察日记呢！”绿豆好像没听到我的话，还是像睡着了一样。

　　闹钟嗒嗒地走着，我又熬过了半个小时，我跑过去一看，还是没有变化。我说：“嘿！绿豆，你怎么还不长啊？你什么时候才能长成豆芽呀？”妈妈看到了，笑了笑，说：“别着急，没那么快呢。”

　　又过了两三个小时，我再去看我的绿豆，我惊喜地发现，绿豆虽然还没有脱掉绿衣服，可它衣服的颜色变浅了，成翠绿色的了。我喜滋滋地对着绿豆说：“嘿，绿豆啊绿豆，你怎么换了件衣服了？”当然了，绿豆没有回答我。

　　第二天早上，我一醒来，就迫不及待地跑去看我的宝贝绿豆，有两三颗绿豆的衣服已经被撑开了，露出白白的肚皮，芽在两瓣中间冒出来了，大约有5毫米左右。我对着绿豆说：“绿豆，你长得不错哦！不过，我要去旅行了，再见！”绿豆好像听懂了似的。

　　20xx年10月3日

　　我旅游回来已经是晚上了，一上楼，就冲进卫生间，看我的宝贝绿豆。我发现绿豆全部长出了芽，最长的有3厘米左右，连最短的都有1厘米左右。有的芽直直的，上面带着一顶“帽子”，像一个豆芽兵；有的芽弯弯的，像一条弯弯的线；还有的把芽贴在脑袋上，芽就是枕头呢。我说：“你们长得真是太快了，我都跟不上你们成长的脚步了。”它们好像听到了，说：“谢谢主人夸奖。”

　　20xx年10月5日

　　今天我发现杯子里的'水变少了，绿豆的脑袋也变大了，而且，有些都变成紫色的了，芽都变成棕色了，还弯弯的。我本来想要把它们养成菜场里买来的那样，芽直直的，白白胖胖的，还可以变成一盘美味的菜，没想到它们会长成这个样子。我疑惑不解地问了妈妈。妈妈说：“是烂了呢，绿豆需要适量的水和阳光，过多过少都不利于它们成长，估计我们没有创设好它们需要的环境吧。”

　　如果养绿豆都这么难，那妈妈养我是不是难上加难呢？

成长日记 篇9

　　观察重点：（根据家长要求确定）

　　着重观察宋佳琦在幼儿园各项活动中的参与性。包括在各类活动中的积极探索表现、体育活动中的运动兴趣等。

　　（附家长请教师关注的事宜：佳佳在家不爱动脑筋，遇到一点点困难就不愿意再努力，特别娇气，动不动就喊累，就爱躺着看电视、看书。希望教师能多教育她，帮她改正这些毛病。）

　　9月8日（晨间活动）

　　佳佳来到活动室直接坐在座位上，我问她：“你为什么不下去玩儿啊？”佳：“我不想去。”我：“为什么？”佳：“我觉得累。”我：“晚上睡得不好吗？”佳：“不是，我不想玩。”我：“好吧，那你休息一会吧。”早上的晨间活动，佳佳始终没有参加。

　　9月10日（区域活动）

　　佳佳在动手区玩“彩钉画”。钉了一个太阳便停止了，我说：“太阳真好看！如果我是小鸟，我一定飞到太阳身边去！”佳说：“那我再钉一只小鸟吧……可我不会！”我给她拿了一张小鸟的简笔画，佳佳高兴地接过去，开始了第二次创作……活动结束了，彩钉画完成了——太阳、小鸟、彩虹与云朵，画面丰满、充满童趣。

　　9月15日（生活活动）

　　今天佳佳穿了一件盘扣外套，上床后，她自己尝试着解开扣子，扣眼很小，很难解开。她向我望了一眼，我故意转过头去装作没看见，她就开始用力扯着衣服，当然更不行，于是，她开始求助：“老师，我不会脱！”我说：“你别着急，再试一试。”她哭了起来，边哭边重复着：“老师我不会……”直到我去帮她解开。

　　9月22日（区域活动）

　　佳佳在聪明区玩拼图，怎么拼都拼不好，刚想离开，周洁过去和她一起玩了，她又来了劲儿，两人有说有笑地继续拼了起来，不一会我就听到她的欢呼声，看来她成功了。果然，当我过去时，她又开始拼另一幅广告拼图了。

　　分析与建议：

　　经过一个阶段的观察，我们发现佳佳在遇到困难时确实比较容易退缩，但在大多数情况下，只要教师、小朋友或一些外来因素能及时介入，佳佳是能够坚持进行进一步地探索的。建议家长在孩子发生困难或产生疲倦时及时给予帮助和鼓励，多让她体会到成人的支持，多让她感受到成功的快乐，相信她参与活动的积极性一定能够得到很快提高。

　　而佳佳在参加体育活动时常表现也不愿参与的情绪，我们与幼儿园的医生奶奶进行了联系，认为这种情况可能与佳佳的身体情况有关，身体的肥胖造成佳佳运动时一定的生理负担，如：行动较迟缓，容易产生疲劳、出汗，这些都使佳佳的心理上产生对体育运动的排斥。家长可从培养佳佳对体育活动的兴趣着手，然后再逐渐增加孩子的活动量，同时，还应注意对佳佳饮食方面的控制与调节。我们家园双方共同配合，一定能使佳佳健康快乐地成长。

　　在对佳佳小朋友的.行为表现进行观察记录与分析之后，我针对其情况制订了相应的教育计划与策略，例如：与佳佳共同制订锻炼计划（包括每天我俩一同走楼梯二次、每次各上下三回，每天晚餐后和爸爸妈妈一起散步等）；请医生奶奶介绍关于如何营养搭配食品的知识，再与佳佳一起制订一周的科学食谱；请佳佳做老师的小帮手（如帮着向他班的老师借物品、帮着到全园各班收集小瓶子、帮着给小朋友分点心等）；在操作型活动中，多肯定与鼓励，及时给予帮助，多让佳佳体验到成功等。在采取各种教育策略的同时，我将教育方案家长进行了交流，及时得到了家长的支持，保证了家园教育的一致性，一个月后，佳佳参与活动的积极性和自信心有了明显的提高。

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