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六年级日记

时间：2023-09-01 15:50:18 日记我要投稿

六年级日记（通用7篇）

　　一天的时间即将结束了，一定有不少感想，不妨坐下来好好写写日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的六年级日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级日记（通用7篇）

六年级日记篇1

　　今天早晨，老师给我们看了一部小说的电影，{红岩}。我们看了第8，9集。

　　在看时，我只看了几部分，那个叫什么许云峰和日本军在吃饭，什么日本军要许云峰合作还是什么。让许云峰喝下宴酒，旁边的一个女的要把这个画面拍下来上报，可许云峰并没有喝下去，还讲了一大堆的`道理，日本军还在那边好心劝导着，许云峰走出了房间，许云峰走到了阳台，这时那个日本军也来了，他想让许云峰跟他合作，也讲了一些道理，但许云峰还是没答应，日本军就用了卑鄙的计量：假编说许云峰成为叛徒，许云峰跟日本军合作了。许云峰也说了一句，没照片哪来的证据。。

　　后面老师就没时间让我们接着看了，哎原来那时候的世界那么累啊。

六年级日记篇2

　　20xx年里，我被老师批评了许多次。比如早读课被罚站，下课打架被罚抄课文。

　　我希望，在新的一年里，能够经常被老师表扬，不被批评，做一名优秀的小学生。

　　所以，从现在开始，我要发奋努力，给大家一个惊喜。

六年级日记篇3

　　日历一页页的翻过，六年的时间如云般飘过，时间的天使不苟地将指针拨向离别，在着离别之际，我的心情如大海般汹涌澎湃。

　　再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在操场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光下的歌唱。是啊，昨天，是多么美好，多么值得回忆！

　　还有，老师，您是多么的辛苦。六年的阳光雨露，六年的辛勤耕耘，花儿开放了，果实成熟了。花儿翩翩起舞，是在感谢这片肥沃的'土地，果实频频点头，是在感谢辛勤的园丁。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在这里，我想对您说：老师您辛苦了谢谢您！

　　请老师和同学一定要记住这样一句话：山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。

六年级日记篇4

　　转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

　　美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。

　　美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

　　罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的.制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

　　“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

　　生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

六年级日记篇5

　　曾经，我害怕有一天，我们坐在同一个地方，但是却只剩下沉默，

　　曾经，我害怕有一天，我们走在同一条路上，但是却没有等待，曾经，我害怕有一天我们伫立在同一个路口，但是却走向各自的方向。现在，我所害怕的都兑现了，我很好，只是很想你。

　　我亲爱的闺蜜，我很好只是我很想你。回忆那么厚思念那么长，希望现在尽管回不去了，在毕业的时候也能把你们感动得热泪盈眶。闺蜜是一辈子的情人，虽然不能时时见面，虽然不能及时分享彼此的开心与悲伤，可是如果有一天，我们再遇见，亲爱的，一切都不会变。只要一个电话一条短信，就还是能在那个老地方。看见你站在那里等我，我们都不曾离开即使我们很少相聚，但这么多年来你一直在我的身边，在我迷惘无助的时候你总会带我走最正确的那条路，正如所说的世界这么大，能遇见真的不容易，况且能和你做闺蜜，我们要一起永远快乐。

　　你知道我喜欢的糖果、喜欢的衣服、喜欢什么样的男人，了解我是怎样的性情，接受我不大不小的脾气，为对方保守小秘密，而且还因为对方恋爱了而小小的难过，觉得你不要我了。即使我们消失在彼此的生命里很久很久、却依然念念不忘我要的好朋友，不是有了男人就可以轻易取代。不是找了我不讨厌的男人就瞒着我不让我知道。交往前问我的意见，因为她知道，我不会拿自己情绪任性的拿她的幸福开玩笑。不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表。可是，永远笑的那么开心。这个世界很小，我们就这样遇见，这个世界很大，分开就很难再见。宝贝，如果世界上，没有一个地方可以屏弃寒冷的话，那么请你一直跟着我吧，觉得冷的时候，我就可以拥抱，我要的好朋友，不是听到我在背后中伤她的流言蜚语就要撇清关系。是站起来说她知道我对她的好相信我不曾如此，警告那些八婆不要挑拨我们。你的难过，我来分担；你的快乐，我来分享。永远在你身边的是我。闺蜜是当你难过泪流满面的时候，在你身边抱着你说没关系。让你可以更肆无忌惮的哭，肆无忌惮的流泪，然后酣睡在她怀里！

　　最好的`朋友是你们同坐在门廊上一同散步，不需要任何言语，然后各自走开，但是感觉却象刚刚进行了一次最好的交谈。我们确实不知道我们拥有的是什么，直到我们失去它；我们也确实不知道我们想念什么，直到我们得到它。友谊就像是树。不在乎能长得多高，而在乎它的根有多深我们总是手牵手一起上学放学。互相说着经历的笑话或糗事。一边说一边手舞足蹈。嗨完以后发现怎么周边的人都看着我们。亲爱的闺蜜，和你疯起来真的什么都不顾了。不顾形象，不顾别人的眼光。但也只有和你在一起的我，才可以这样勇敢，这样疯狂。

　　四川凉山盐源县盐井小学六年级:无情少女

六年级日记篇6

　　哎！今天下午天气不好，不能和奶奶出去玩了。

　　今天在电脑上看到了几个个特别搞笑的笑话，把我的大牙都笑掉了。

　　这个特别正点，就是有一只小蚂蚁，躺在路边上晒太阳，然后大象过来了，蚂蚁连忙伸出脚。旁边的兔子问他伸着脚在干吗。“嘘！瞧我拌他一脚！”看完这个笑话，我笑得合不拢嘴。

　　还有一个非常冷的的.，有一个同学叫小明，他刚理了头发，小刚说小明的头像风筝。小明哭了。然后小明往操场上边跑边哭，最后飞起来了。在读完最后一个字时，我不由自主地打了个寒颤。

　　再来一个，这是个非常爆笑的。有一天，一个人去吃牛肉面。但他吃着吃着，怎么也没发现块牛肉，就很不解地问店老板。老板说：“别指望了。你还打算从老婆饼里吃出个老婆来？”我哈哈大笑，笑得都喘不上气来了。

　　最后一个，乌龟一家三口去爬山，带了一罐海底鸡和一些面包。经过二十年的攀爬，终于爬到了山顶，于是就地坐下吃饭。乌龟爸爸一翻包包发现没带开罐器，就等小乌龟回去拿，小乌龟说：“不许偷吃哦！”“不偷吃！”。一等就是十年，小乌龟还没回来，此时乌龟爸爸和乌龟妈妈已经饥饿万分了，乌龟爸爸忍不住了，准备吃掉面包。乌龟妈妈连忙制止，说：“咱等儿子回来再吃。”又等了五年，乌龟爸爸乌龟妈妈实在是忍不住了，便吃了起来。这时，儿子突然从大树后面蹦出来，大叫：“我就知道你们会骗我！这十几年我一直躲在树后面，监视你们！”说完，龟爸龟妈口吐白沫。我见过搞笑的，但没见过这么搞笑的！

　　太好玩了，以后我要多看笑话！