我的日记

我的日记[经典7篇]

　　一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的我的日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的日记 篇1

　　20xx年11月25日 星期一 晴

　　下周一，我们班就要推选值日生了，我真希望能被先上啊！

　　我觉得我的优势是：上课认真听讲，课堂上能积极举手发言，学习成绩优秀，兴趣爱好广泛，尊敬老师，团结同学。

　　如果我被选上，我一定认真负责，尽职工作。早读带同学们读课文，不认真的同学一定要提醒，不听从指挥的一定要批评指正。预备铃响时，立刻带领同学们安静坐好，等待老师来上课。下午行写时间，一定维持好课堂纪律。除了管理好班里的事务，我也一定严于律己，做好表率，听老师的'话，读好书守纪律。

　　如果没被先上，我也绝不气馁，我一定更加严格要求自己，好好学习，天天向上，做个好学生，争取下一次推选被选上！

　　加油！努力！我一定不放弃！

我的日记 篇2

　　那一年我很幼稚，那一年我很调皮，那一年我整个人发生了好多变化……

　　我从一个校星落到了一个不认识我的学校，我的傲气没变，我只知道这个学校的老师同学喜欢我的样子，我没有受到冷落，但我还是失望了。

　　因为外貌给别人喜欢的人是我不要的角色，可在这里我就是以漂亮被大家所知道的。我的那个样子真的很漂亮吗？粉色衬衣加天蓝色牛仔裤配白色鞋子，短发，不高不矮的个头，黑亮的眼睛，经过一个夏天的酷晒我看上去很健康！（我看了九把刀的电影《那些年我们一起追过的女孩》）我笑了，因为，我比那女主角漂亮，除了学习没有她好，她根本没资格跟我比，不过我道像那男主角一样有些丢二锒铛似的，但他也没有我顽皮。听我往下讲……

　　起初，我是想从这里学习来的，我早已立志要在下一个学校把学习搞上去，可我没想到的是，大家喜欢看我，看得我发毛，我不知道发生了什么？我眼前老有好多双眼睛看我，我不要人看，我不要人说我，我管不了别人，我更管不住我自己了，周围的姐妹说她们喜欢谁谁谁，我都奇怪喜欢代表着什么？难道她们想嫁给他吗？我才不要呢，我要学习，周围的姐妹变了，我没有变，我渐渐疏远她们。回到家爸爸再三的警告我少跟男孩子玩，我说，知道。姐姐告诉好多男子在中学谈恋爱，小心我也早恋，我很紧张，我说，我不会的。也许家人看着我神不守舍的样子以为我在谈恋爱呢！我那有，我只是不知道为什么他们那样看我，我很无助，女孩偷偷的议论我，男孩们起哄的瞎说，一段时间我尽成了班长路一个人的了，我越来越讨厌他，哪怕他帮我改错题，我都不理他的情，我开始跟他发脾气了，他打我，我就骂他，非常毒的语言，起哄的同学就一天喊，“打是情，骂是爱，不打不骂除在外”。我简直要疯了，一发不可收拾的把自己越搞越丑。当然，我出问题了，不止是心里问题，好多问题，谁能帮我？我在面对镜子时常常默念帮帮我，我不要人们这样对我，我快要疯了。我为了让别人不喜欢我，我和好朋友瑞把短发剃成了寸头，不是光头，但在整个学校掀起了聊论，校长见我这个样子，摸摸我的头什么都没说走了，在班上路喜欢我，王喜欢瑞，王开始叫我兄弟，路开始叫瑞兄弟。没想到这样的改变道成了他们更接近的方式。叛逆的我最后什么都无所谓了，总之我此时要是变成黄阿丑才好呢，这就是我当时的想法。

　　其实用现在的眼光去看，那个自己渐渐变丑了，漫漫变胖了，脾气暴躁古怪，没有人能跟我沟通，不喜欢老师，不喜欢同学议论我。

　　喜欢我的班长路很成熟，像极了梁朝伟，不过比梁朝伟的眼睛更大更亮，他真的很帅；许多女生都喜欢他，我的几个小玩伴都在我跟前说过喜欢他，我却告诉她们我很讨厌他，没想到我的这些姐妹把我的话告诉了他，他很不高兴，他最后把我的好姐妹们全都俘奴了，他真的很有手段，把我身边的人都搞定了，因为他为了了解我才靠近我的那些喜欢他的姐妹的，结果就是他征服了我所有的朋友，朋友都劝我跟他和好，我到处说我才不喜欢他呢。他用了各种方式试图靠近我，每次都被我的无理取闹式的大呼小叫阻隔着，有一次我踢了他，同学们都尖叫了，我不知道他们尖叫什么？他就问我？你是疯子吗？我说，是，我是疯子，以后不要理我。我成了孤家寡人，我都快被他逼成野鬼了，我当时恨不得把他杀了。现在想想我可恶，但他也不善。

　　我知道一段时间后他也气糊涂了，开始有意无意的用书打我，正好这时我跟同桌郑关系处的不错，虽然回答问题我们俩抢着回答，但课后还是不错的。一段时间我们不坐同桌了，他渐渐喜欢上了我。郑长的像极了韩国明星Rain，他会和我说悄悄话，他和我的新同桌胡成了好朋友，新同桌胡很干净，不知胡什么时候看我，胡偷偷给我说，XXX你怎么跟男生一样长胡子了，我说，去你的，讨厌。这时我发现我是不是变丑了，回家后经常对着镜子照来照去，还会说自言自语的说，怎么长这么多绒毛，好奇怪呀！经常被家人发现我一个人说话，家人会问我和谁在说话？我开始羞涩起来，但家人一问，我还装着没事。列假一来我更是紧张的不得了，因为我害怕的不得了，终于一段时间没有了，我才放下了心，因为在家里我从未发现过妈妈和姐姐会流血的.事，我不知道我为什么会流血，妈妈经常给我书包放好多卫生纸，我叫她不要放，我在学校不上厕所的，妈妈说会用的上的。终于有一次我穿着雪白的裤子，列假来了，被人发现了，我羞死了，几天不敢去学校，还是好朋友说她们都来了，叫我不要害怕，没事。姐姐也说没事，她说你们班女同学都会流血，你是最后知道的人，在她们的安慰下我又去学校了。我变的温和的好多，我周围的同学关系都还不错。我漫漫的接近不同的女生，了解他们，原来他们都比我成熟，给我讲了好多他们羡慕我的话，我渐渐觉得自己被女生羡慕，嫉妒，是好事。

　　一段时间我开朗起来了！跟男生女生都关系不错，还给男生和女生老起外号，什么老爷爷呀，什么黑枣子等等。我还把两个姓路的男生说的留级了，另一个姓路的，我说路X长的像林志颖，最奇怪的是我跑到讲桌上大喊，我们班路X长的最帅，路X脸一下红了，最后他老被我欺负，他留级了，我想他是为了躲我吧！还有一个我给起外号的也姓路，我老叫他老爷爷，他也经常被我欺负，他也留级了，还有一个奶味特重的杨被我和郑和胡给逼到了墙角，离我很近时，班主任老打他，人家杨爱看书，我觉得这是好事，但班主任老打，还把书从四楼扔出去，我就觉得这老师什么意思吗？我还对老师有意见，后来听其她同学说杨看的不是好书，两个桌子靠近杨他也是离我最近，但我不喜欢他身上的奶味，说起来我都想吐，他也一段时间不来了，弃学了，我很害怕他碰到我，经常默念我不要再见他，但还是见了，那见了我当然也不能胆怯，他停下车，看了看我骑上车走了，好奇怪的人。但我心里有一点对他的愧疚，觉得我不应该歧视他，迟来的道歉，你收不到，但我未忘记对你行为；杨，对不起！

　　在班上路和郑是亲姑舅兄弟，他们俩个开始跟我互动，像梁朝伟的路一个尽的找我茬，用书打我气我；像Rain的郑一个尽的护我逗我开心。你们都可以想的到，我喜欢郑的方式，似乎那一段时间有了郑的陪伴，我紧张的情绪漫漫消退不见了。

　　有一次，郑和胡约我和瑞去胡家玩，胡家就在学校跟前，下课后，我和好朋友瑞去了胡家门口，我想了想拉着瑞的手跑进了学校，我们没去，奇怪的是他俩也没问我为什么没去？！去了会发生什么什么意想不到的事，总之和男生单独相处绝对是有危险的，到现在我还是觉得我做的对，没去是对的。

　　有一次，胡随便写着玩，他写了一句，我爱你成XX！成是我的第一个班主任，我们是死对头，这大家都知道。结果这纸条出现在我的桌藏，每天都有人检阅我的书藏，当然，我还没到学校就有人发现了那张纸条，我一进教室，就有人喊，原来不喜欢班长喜欢班主任呀？我说，你胡说什么？他们还说，。还不承认呀？你们知道我急坏了，我一看我说不是我写的，我给班上同学解释，他们都不信我。我给郑说，不是我写的，他好象这次也不信我，他没有帮我说话，也不理我。我开始坐立不安，怀疑谁想害我，我怀疑这个，我怀疑那个，我都要神经了，也许我快崩溃了！我大喊着谁想害我？我知道路已经相信我了，我看见他为我着急的眼神，可郑那一天都没跟我说话，我多希望郑能帮我度过难关，可他没有帮我。那一天，我彻底歇斯底里了，喊着，叫着，骂着……在课堂我没法听讲，下课后我就让害我的人出来，出来？同桌胡终于忍不下去了，他告诉我说是他写的，我一下子笑了，我说你搞什么，为什么不早说？害我是不是？他解释说不是，我说，那是什么？他说我好凶，害怕我揍他。终于平息了，这一天总算过去了！

　　第二天，我回到学校时，郑和胡闹翻了，从此后郑和胡再没玩过。在当时我没有觉得，现在看来郑生胡的气了。从此后郑经常帮我解围，什么情书呀，他帮我看了，撕掉；什么别的班同学向我借书他帮我把他们引开把自己的书借给那些向我借书的同学；郑很迎合我的心，我也经常和他在楼道里寒暄，我们相处的很愉快！就算这样我还是收到了情书，很奇怪那情书在我兜里，我回家洗衣服时才发现的，我吓坏了，怎么办？不敢看，于是把好朋友瑞叫来一起看，字好漂亮，写的内容好象歌词之内，是港语歌词寓意很深，我问瑞这是我们班上的字迹吗？她说不认识，我班上有写这么漂亮的字吗？有这么深情内涵很好的人吗？我的疑问？！我说赶紧烧掉，我家人知道还不把我骂死，于是我烧掉了那份情书。到现在我也不知道那是谁写的，奇怪的是怎么不放在我书包里，却出现在我兜里呢？现在成了谜！

　　在这段时间里又来了几个，一个姓丘的喜欢下课和我说话，他有洁癖，是姐姐的同学，降级重读，大家都不敢靠近他，他经常拿着手帕擦来擦去，但我明显感觉到他喜欢我，我老把他掐一下看他的反应，他道是没有拍，我说你这么洁净不怕我弄脏你，他一笑说，有吗？没有啊！谁不知道你干净呀，哎！你怎么愿意和我说话和聊天呢？奇怪噢！他老笑的回我，话很少，就是喜欢和我下课晒太阳。他经常见我笑，看他美美的样子就知道他的情意，我也会朝他一笑的回他。还有一个姓南，是校长的侄子，老是和我比高，我比他高，他过几天就要和我比比，他是唯一一个要我照片的男孩，我给他了，毕业后几年未见，我在一中再次见到了他，他终于超过了我，比我高了，他见到我说现在还跟我比谁高吗？我说不比就很明显了，他问我在哪里？过的好不好？我随便应和着说还好。我说有女朋友了？他说随便谈的玩的。我说越来越没水准了，他说这学校哪有美女呀？！对呀，一中进来的女子都是不起眼的靠知识改变命运的丑女！他笑了，我也笑了，时间紧，他要上课，我要找人就这样散了再未见。还有一位姓石的帅哥，也是被女生疯追的人；他第一次靠近我是我哭那次，他哄了我好久，把我逗笑了，他就离开了！后来，他老到我们班上来，坐在我的前面跟我聊明星，跟我PK唱歌，很有意思，我唱的很起劲，同学们也听的很认真，他的两个妹妹都喜欢我，他妈也喜欢我，我小姨发现后告诉我说，他爸追过我妈，我说啊？小姨说真的，都差点嫁给了他爸，我说，有谁知道？小姨说只有他爸知道，在其他的人都不知道，于是我就开始疏远他，在假期他会到小姨家来我看我，和我说些他的最近情况就走了。那种懵懂的感觉有那么一点用现在的词是暧昧的成分存在！

　　我想路和郑都被他快气疯了，但没有办法，我就是那么幼稚，好玩，还很招男孩子喜欢。说实话那个时候前卫的女孩和知道的事特别多的女孩都喜欢跟我玩。我就奇怪，我跟那么多男孩子互动，为什么就不能接受路呢？其实跟他互动才是我最需要的吗？！可以帮我学习，也可以帮我懂事，可我确实忽略了他，却又害了郑和自己。我很遗憾，我很内疚，我很苦涩，我欲哭无泪，我现在好后悔，听见吗？我后悔了，路我对不起你，也对不起郑，更对不起我自己。我的花季，雨季就这样定格了，消失了，不见了……

　　作者：慧莲玫菊松让林子祥叔叔的歌《我等你》献给喜欢我的你们！我深深的掉下你们看不见的眼泪……别了

我的日记 篇3

　　也许，所有喜欢文字的人都有一颗伤感的心，情感总是被一些微小的细节以及小小的感动震撼着。我生活在这个繁华的世界，心里常常有着许多许多的伤感，但却从来不敢轻易回忆往事。因为那些往事已被时间淡化了，因为那里面有着太多的伤感，只要轻轻的触碰泪水就会决堤。

　　在无眠的夜里，我站在窗前，望着窗外橘红的点点灯火，突然觉得自己有一种虚无的感觉，感觉到自身的周围一切的一切都在发生着巨大的变化，天昏地暗，沧海桑田，唯一没有变化的，也只有自己。

　　伤了，痛了，累了，也就散了…。。

　　我发现自己有时就像单纯的孩子，抱着沉甸甸的感情，遭到别人的误解，然而以沉默面对所有的流言蜚语。而我却不得不在周围，这个让人窒息的空间，周而复始着自己的生活，不得不以受伤的心去忍受周围的冷漠和疏远……我就像就像空中的那片云，在苍茫的空中迷失了方向感……

　　很久很久没有安静地坐在咖啡厅，用心去感受那留存在记忆力的那首曲子：“孤独是你另一种幸福，从此踏上了孤单路途，少了爱一个人的辛苦，如果这就是爱的`幸福，不如死心塌地守着孤独…。”在孤独中，我告诉自己，你只有坚强。

　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”一首优美伤感的诗总能让我感觉到心中的痛，在我心中慢慢弥漫开来，直到彻底融合。痛苦，让我深刻，让我坚强。当在痛苦伤感中走过秋季，回首过往，才发现，原来，痛苦和伤感只是一种回忆时才有的幸福，那是我所经历过后的回忆。然而在不知不觉中已经被时间的痕迹所淡化了。

　　我从来都没有意识到，曾经所经历过的，原来，也就是这些痛苦的回忆让我心中的心有了更加坚实的保障，我哭泣着，面对幸福时，我也逃避着幸福，现在的我觉得幸福就是那记忆中的伤痕……

　　我不在渴望幸福，但我任然挚爱着那些逝去的使我坚强后的回忆……

　　因为幸福就是我那回忆中永远触碰不到的忧伤！

我的日记 篇4

　　12岁时，有个惆怅的梦想，希望考上县城两所中学中较好的那所。由于家居县政府大院，划片正属于较差的那所。跨片的分数线，有些遥不可及。后来居然实现了，很美。15岁时，有个惆怅的梦想，希望考上位于市里的两所省重点高中之一，没能实现。那时父母给出了一个走进梦想的可能性，代价是数千元择校费。我放弃了那个梦想，这是我为自己做出的第一个重要决定。18岁时，有个踏实的梦想，希望就读全省最好的大学，被老师鼓励尝试更进一步争取全国最好的大学，因为不敢有此梦想而在老师和父母面前默默流泪，后来居然意外地做到了，惊喜。

　　30年来的前18年，印象深刻的梦想都和考学相关，倒并不令人排斥，学习中所打开的新世界，成果所带来的机会，令人无憾。对于平民子弟如我来说，对于教育体制并无憎恶，反而感谢，这条通道的相对公平令人难忘。那些年，对于一个性格温良而又素质平平的孩子来说，通往未来的道路笔直，少见充满诱惑的分岔。

　　22岁时，希望尽快工作，挣钱自立，做一份自己投契的工作，为此放弃了北京的稳定工作，选择了异地的记者职业。24岁时，希望尝试一个机遇，为此要远离大城市，去三线城市的民营企业。两次并非主流的选择，都得到了家人的理解。28岁时，希望成家，重返北京。那时已为一个项目努力了4年，尽人事而听天命，最终未能抵达预期的结果。倒是在这过程中伴随着企业一路成长，收获了对民营企业的拼搏和活力的切身体验，以及不错的物质回报。29岁时，拿出两人所有的积蓄共同买房，没有啃老。好好生活，认真工作，互相扶持。

　　30年里的最近12年，“梦”得少了，不是因为现实使它黯淡，而是在成年之后，昔日以梦想的模样现身的那些，开始成为别无选择的指向和渴望，冷静而理性，需得规划且践行。这些年里，人生道路开始成为不断的分岔，从工作，到家庭，无一不是如此。冷眼看去，自己的人生观、世界观、价值观在一次次关口的选择、取舍中逐渐清晰。梦想的元素也在其中廓清，比如友爱、自立、慎独、仁义、听从内心的声音，等等。

　　这个具体而微的中国梦的体验，曾面临现实的`为难，比如小城子弟不算宽裕的家境，比如高考考场上不算有序的环境，比如连年上涨的房价，也曾在现实中满血复活，比如国家的助学贷款政策，比如一狠心一跺脚之后的心静如水，比如亲朋好友的帮助。

　　这个中国梦并不悬空存在。它体现着我们对于社会发展大势、公序良俗的认知，安身于油盐酱醋茶、成家立业的生活之中，引导着我，也塑造着我。亲爱的读者，你的梦呢？

我的日记 篇5

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点

　　（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的`回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、说学情

　　小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。

　　三、说教法学法

　　1．教法运用

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　2.学法分析

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　四、说教学过程

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：

　　“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：

　　①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：

　　文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）讲授新课

　　1．学习

　　（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：

　　“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　2.探讨方法

　　（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　（1）构思画稿（形象、匀称）

　　（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　3．创新设计

　　按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　4．完善提高

　　（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（三）赏评拓展

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！

　　五、板书设计

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记 篇6

　　我属兔，妈妈说我就像一只小兔子，蹦蹦跳跳的，很调皮。

　　小时候，我爱用牙齿咬玩具。我的牙齿像我的`第三只手，把我的玩具都“摸”遍了。

　　小时候，我喜欢玩飞机模型。但是飞机模型又大又重，我拿不稳，经常摔。到现在，家里一个好的飞机模型都没有了。

　　小时候，我爱吃棉花糖。它像一个超大的棒棒糖，也像一朵白云。吃的时候，我喜欢先吃掉一半，再把它捏成一团，像个小糖球。虽然粘粘的，但是很好玩。

　　小时候，我喜欢切橡皮。我把它切成一块块、一片片、一颗颗，和小伙伴们玩“过家家”。

　　小时候真有趣！假如我能回到小时候，每天快乐地从早玩到晚，就又可以享受那无忧无虑的滋味了！

　　教师评语：散文诗般的语言，使我们也仿佛回到了那天真可爱的童年。小作者最后的心声又不得不令我们这些大人们深思。

我的日记 篇7

　　放学了，我一蹦一跳地走在回家的路上。小草晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问候。花儿像是在争芳斗艳，一丛丛，一簇簇，在绿草中若隐若现，想调皮的小姑娘的眼睛。这时侯的的我，真想高歌一曲，表示我满心的愉快。

　　我望见一家小摊门口有一大群人围在那儿。我情不自禁地挤进去。哇——你猜我看到什么了？一群毛茸茸的小鸭子！了解我的人都知道，我对小动物是最喜欢不过的了。我想都没想，就掏钱买下了一只活灵活现的小鸭。只见它的小嘴一张一合地“啾啾”叫着，我看得出神，在回家的路上，我一连撞了好几根电线杆，虽然很疼，但我仍十分激动，对手中的小宝贝爱不释手。

　　回到家中，我扔下书包，找到一个大箱子，在大箱子中放一层布，布上有一杯水，水旁还有一小勺粥。

　　一切准备就序。我小心翼翼地捧着小鸭，用一双颤抖的.小手，轻轻的将小鸭放入它的新家中。它似乎对一切都感到新奇，一会儿用扁扁的小嘴啄啄这，又碰碰那，时不时地抬起那圆圆的小脑袋，“啾啾”两声，像是在说：谢谢你了小主人，我对这个新家感到很满意！这个时候，我总会咯咯地笑起来。

　　吃完晚饭后，我总会带着小鸭子散步。“一二一，一二一，一二一……”只要我说一声停，它就停；只要说一声走，它就走。多可爱呀！小鸭子是那么乖巧，从此以后，我就开始叫它“丫丫”。

　　可好景不长。有一天，我像往常一样去看丫丫。“丫丫！丫丫！”千呼万唤的叫了好多遍，咦？咋没声音啦？

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