小学日记

[热]小学日记

　　很快一天又过去了，你有什么总结呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的小学日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学日记 篇1

　　11月6日 星期三 天气阴

　　奶奶买了二十颗绿豆。这些绿豆圆滚滚的胖乎乎的，表面是一层浅绿色。犹如一颗颗浅绿色的小珠子。

　　我把绿豆泡在水里，把餐巾纸浸湿放在底下，又把绿豆放了下去，浇上了一点水，再盖上了一张餐巾纸，这些小绿豆便有了一个舒服的家。

　　我要看一看，明天这些绿豆会有怎么样的变化呢？

　　11月7日 星期四 天气睛

　　今天晚上六点左右，我做作业迫不及待地掀掉了盖在杯子上的餐巾纸。发现泡了一天一夜的绿豆都吸足了水分，胖了一圈，但仍然都在呼呼大睡，只有两三颗绿豆的`头部裂开了，露出了小“脑袋”，里面是浅黄色的果实，好像想看看外面的世界是怎么样的。

　　我又惊又喜，看着这些绿豆，我的心里美滋滋的。不知道明天有没有更多的绿豆醒来呢？

　　11月8日 星期五 天气晴

　　早上，我急忙去看绿豆什么样子了，让我失望的是：它仍旧睡着。我想：是不是和温度、光照有着关系？于是我把它放到阳台上，让它投入阳光的怀抱。

　　静静地等着它慢慢长大，变成茁壮的小绿豆芽。

　　11月9日 星期六 天气晴

　　傍晚四点，这些绿豆陆续地“脱”去绿“衣服”露出发浅黄的身体，我高兴得手舞足蹈，脸上乐开了花。可爷爷说：“它泡在水里原时候太长，已经死了。我高兴的笑容立刻消失了，变得愁眉苦脸。我真希望我的小绿豆能起死回生呀！

　　11月10日 星期日 天气雨

　　昨天晚上，爷爷把这些绿豆包到一块布里。今天，那些绿豆渐渐地从温暖的“被窝”里探出头来，起死回生了。绿豆抽出了大约一厘米长浅黄色的嫩芽，犹如长出了一条尾巴。我和爷爷把几颗冻坏的绿豆扔掉。我又惊又喜，碎掉的心又重新合拢了，脸上露出玫瑰般的笑容。神奇的绿豆，不知道什么时候就能长大呀！

　　11月11日 星期一 天气多云

　　今天傍晚，我发现绿豆撑破了绿衣服，露出了圆溜溜很光滑的身体。浅黄色的身体已经变得有点深了。

　　绿豆从撑开的绿衣服里面长出了一条条长长的根须，一颗颗绿豆就像一条条绿色的小蝌蚪在游来游去。

　　我真想绿豆快点长大。

　　11月12日 星期二 天气睛

　　只过了一天，小豆芽就长高了许多。小豆芽全身是白色的，上面的壳已经顶掉了，看上去就像是老爷爷掉的白胡子，头顶着两片嫩黄的小叶子，好像戴着一只美丽的蝴蝶结。绿豆芽的根又细又长，是淡黄色的，犹如一根老鼠尾巴。

小学日记 篇2

　　今天 是9月1日开学的日子，我们教室换到了二楼，变成了二年五班。厕所有二个，一个离的近些，一个远些。

　　班上新来了四个新同学，数学和美术老师也换了新老师。中午的午饭由餐厅的阿姨送到班上，我们坐在各自的.座位上铺上桌垫，先吃饭后喝汤，每个人都吃的干干净净的，午睡的寝室也搬到了四楼，原来的楼上。我发现很多同学都和我一样掉了牙，说话时会漏风。开学了我又见到了同学和老师，真开心！

小学日记 篇3

　　滑板的长度大约一米左右，像个“8”字，滑板的左右两旁各有一个红色的'扇形踏板，上面还贴着防滑垫呢！板下还有两个小轮子，只要一滑动，小轮子就会一闪一闪地发光，中间有一个转轴，这样子就可以让滑板前后转动了，滑板可真漂亮呀！

　　老师先请教练给我们表演了一下。教练一会儿双脚站在板上左右摆动，一会儿单脚站在滑板上滑行，一会儿又坐在板上滑行，更神奇的是教练还能从一个板上跳到另一个板上继续滑行呢！我看了都入了迷，多想自己也来试一试啊！

　　接着，教练让我们自己也来滑，我非常开心，也有点害怕，最后在教练的帮助下上了板，滑得也挺好。教练看到我滑得不错，就用一只手扶着我，我照样滑得挺好，教练觉得我挺棒，就说：“你滑得挺棒，协调性也挺好，滑得不错！”我听了教练的话，心里也不紧张了，快速地滑了起来。

　　游戏结束了，我非常的开心，不过时间太短了，我们依依不舍地和教练告别了，我想：“一定要让妈妈报名继续学下去。”想到这里，我笑了起来。

小学日记 篇4

　　每到中秋节，我们一家三口都要到奶奶家吃月饼，然后去公园赏月。

　　记得一次，奶奶给我们准备了许多月饼，有豆沙馅的，有牛肉馅的，有凤梨馅的……看得我直流口水，我飞快地拿起刀和叉，左右开弓，不一会儿我的.两个腮帮子鼓鼓的，像两个小气球。没过多久，一盘月饼就被“消灭”光了。

　　还记得一次，我们一家三口在日湖公园赏月，那次的日湖公园与众不同，有儿童、有大学生、有成年人、还有老爷爷、老奶奶，都聚集在日湖公园里赏月。我抬头望去，“啊!”真是不看不知道，一看吓一跳。月亮真是皎洁明亮，像可口的月饼，又像王母娘娘的瑶台镜，还像白玉盘。真是美丽极了!看着看着，我不禁吟起了李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”。

　　啊，中秋节既能吃月饼，又能赏月，我好喜欢!

小学日记 篇5

　　遵循市教育局“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略和打造“三乡五园”教育特色的战略部署，针对小学作文课堂教学费时低效，普遍存在的“重指导轻练笔，重形式轻内容，重课内轻课外，重共性轻个性”的现象，我们审时度势，在请教高万同、唐中民（原运师函授部主任）等名家后，我校确立“科研兴校、以研促教”基本指导思想，决定另径突出，打造学校特色和品牌。我们在全校学生中普遍开展“人人写日记”（一二年级写话）活动，旨在利用写日记的形式，真实生动地记录生活素材，把作文教学指导放在平时，切实有效地提高习作教学效率，从而形成我校的办学特色。具体做法是：

　　一、统一要求。

　　全校所有学生均有规格要求一致的日记本（一、二年级写话训练）。学校对日记的格式、正文书写、每周篇数等都提出了明确要求。教师抽批、精阅相结合，以激励学生写日记(话)。要求所有教师撰写教育日记，为学生树立榜样。每月组织一次学生日记（由年级组长负责）、教师教育日记（由教科室负责）的检查，及时小结，有力促进。

　　二、课研引路。

　　为推进日记教学特色的形成，通过摸索和总结，XX年3月，我校分别在徐州教科所、省教育学会申报立项了两个日记教学相关课题并实施研究。XX年12月我校又参加省学会秘书长姚文蔚主持的国家级重点课题——“生活作文”课题的研究工作，在研究过程中又成功申报国家级子课题《坚持日记向作文转换的研究》，同时接受省学会、徐州青少年文学协会、市教科所等相关专家的悉心指导，鼓励教师学生人人参与。XX年12月，相关课题全部如期结题。为巩固并扩展日记教学特色，20xx年我校又向中国教育学会申请并立项了“十一五”科研规划课题《运用日记提高小学习作教学效率的研究》，现正在研究中。在摆正了课研与教学关系的基础上，通过课题实验，我们探索出了较为科学的农村小学作文教学“多种途径，激发兴趣——体验生活，积累素材——坡度练习，循序渐进——连段成篇，快速行文。”的基本教学模式。并且已在高流镇各所小学的课堂教学中推广，收效很大，有在较大范围内辐射推广的价值。

　　课题研究过程中，我们把大力倡导学生写日记作为语文教学课程改革的突破口之一，立足学生的素质教育，学校采取了一系列的措施推进学生的日记写作活动，挖掘日记多元育人功能。现在学生的日记写作活动蔚然成风，已成为学校文化的一道亮丽的风景。

　　三、营造氛围。

　　学校在校园每面墙上都有有关日记的写法指导、学生心得、教师寄语、每日提醒语等匾格或标语，力争做到让每一面墙都为日记“说话”。如办公楼墙面上“昨天的日记你写了吗？今天你准备写什么？”大幅提醒语，教学楼上大小近300块日记各类宣传匾等，让学生在校园每一个角落、每一面墙壁前都能感受到日记教育，使日记成为学生生活中重要的一部分。

　　四、活动展示。

　　各个班级的黑板报、橱窗、专栏都为学生日记提供了足够的展示空间和交流平台。学校每学期都要多次开展日记教学研讨课及讲座、优秀日记评选、千人同题日记竞赛、快乐日记讲坛等，办好《蓓蕾》日记小报，组织引导学生向各类报刊投稿、积极参加各级征文比赛，依此促进并鼓励学生坚持写日记，用日记。

　　五、成果宣传。

　　几年来，我校学生习作发表获奖350多篇，教师相关课题论文发表获奖240多篇。有三个国家、省、市级日记相关课题顺利结题。学校被确认为中国教育学会“生活作文”实验学校，江苏省教育学会写作教改实验学校，徐州市青少年文学活动优秀学校、明星学校等，学校科研成果先后得到《新沂日报》、《新沂教师教育》、《徐州青少年文学报》、《启明星》杂志等多家媒体的报道宣传，课题成果先后在国家级刊物《希望月报》、省教育学会主办的《江苏省“十五”优秀课题成果汇编》中刊载。20xx年8月我校日记课题实验报告又荣获国家第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果三等奖，使我校在众多名校中“小荷才露尖尖角”。

　　实践证明，学生坚持写日记，能够提高学生语言文字的`表达能力，促进学生写作水平的提高；能够历练学生意志，涵养性情，省身自重，形成健全的人格；写日记还可以积淀丰富的知识、思想、情感，释放郁闷的情绪，实现心态的自我调整；在写日记的过程中，能够使学生养成对世界观察、探究、记录、整理、思考的能力和习惯；还能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，有利于潜移默化地对学生进行思想道德品质的养育。

　　在不断深化日记教育教学的过程中，小学开展日记校本教育科研，实施学校日记教育品牌战略，用“小日记”，书写了素质教育的“大文章”。

小学日记 篇6

　　大家好！

　　今天，我很荣幸能参加这次隆重的竞选，首先感谢大家给我这次机会，我竞选的是语文组长。

　　拿破仑说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。我想说：“我不仅相当元帅，而且还想当一名傲视群雄的元帅！”而现在，我想当一名语文组长，我想带领我们组的同学在灿烂的祖国语言文字里遨游。

　　假如我当上了语文组长，我要提高对工作的热情度，为同学们服好务。让我们组的每一个同学都有进步。我要将自己的故事书，百科全书拿给同学们看，让他们感受故事的精彩，让他们领略大自然的奥秘。

　　假如我当上了语文组长，我一定有责任心。我要不折不扣地完成老师交给我的任务，对要求我们背诵的课文和其它的'作业，我要督促、帮助我们组的同学完成，把我们组变成全班语文能力最牛的组。

　　为了当好语文组长，我要严格要求自己，纪律上、学习上都要做出表率！

　　请大家相信我，支持我，为我投上你珍贵的一票！

　　谢谢大家

小学日记 篇7

　　我们数学陈老师，她大约五十岁。数学陈老师上课的时候比较严肃，对调皮鬼批评起来也比较严厉。因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。有几个胆大、调皮的同学不甘寂寞，也会在陈老师那严肃的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。被陈老师看见了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。有几个知道内情的同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用疑惑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：“他们怎么了，他们怎么了……”

　　我想：陈老师应该怎么 惩罚他们呢？是把他们批评一顿，还是把他们赶出教室呢？

　　没想到，陈老师居然不批评他们，而让他们再表演一次给我们看。娄顿结结巴巴地说：“金……金烽……说他像不像一只大猩猩。他……自己还在……胸……胸……胸脯拍了几下。”边说他还边把金烽做的'动作重复一遍。你看，金烽挺起胸脯，两手握成拳头的形状，朝自己的胸膛拍打着，嘴里嘟嚷着：“我像不像大猩猩啊……”顿时，全班哄堂大笑。有几位同学捂着自己的肚子跳，有几位同学笑噎着了。陈老师也笑了，还说了一句幽默的话：“还真像大猩猩嘛。”

　　等笑声渐渐过后，陈老师又讲起课来。这时候，大家都得特别专心了。

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