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我的日记

时间：2023-08-16 08:08:44 日记我要投稿

我的日记范例[6篇]

　　忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家都有不少体会吧，不妨坐下来好好写写日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家收集的我的日记6篇，希望能够帮助到大家。

我的日记范例[6篇]

我的日记篇1

　　人生上半场30年，拒人无数次，也被拒了无数次，目前我还是我自己,我不明白世界上的人,为什么还要想那么繁复.

　　人和人交往本来就很不容易,需要在交往当中吸引才能有共同情趣..在一起需要亿万分只一,遇到也需要万分只一,又何必在意,不要那么无情无意.相信自己,就能够给自己一个机会.能够让自己轻松面对一切,是好是坏都已经无所谓了.

　　我只剩下虚伪虚伪虚伪还是虚伪……只是你们从来都不知道而已,谁还把谁当真 . 谁又会是谁的唯一. 無法繼續快樂.、那就繼續墮落

　　忧伤的我最大的优点是健忘，因为能够把悲伤的事情都忘记.最大的缺点也是健忘，因为不能够吸取教训。知足常乐的我最大愿望就是拥有一面落地窗户，这样冬天我就能和自己的`誓愿一起晒太阳了。

　　我喜欢蓝色，是冷色调中的一种，在色谱中是青色和红色融合的颜色。

　　我很累。我很疲惫。我想一个人的世界可以是怎么样的沉默。我想做个真正的哑巴。累了，我不想多说任何的话.我不哭泣。我用一种微笑面对生活，我知道我没有那个必要继续哭泣了，我再也不是我了。遗忘吧。那么就一切都会结束了吧，我知道我已经到了无话可说的状态.很累的感觉，每天当我转过身之后，真的只是陌生人，曾经说的什么都是无谓。过去，我真的认识过你么，我发现我对谁都是彻底的一无所知。谁都在我的眼前是个迷语。对于迷底我没有任何的兴趣，那些都不关我的事情，我已不再是我了。该死的我，为什么还是会去思念那些。

我的日记篇2

　　和老公在一起已经快3个月了，越爱他越觉得孤独，每天都从噩梦中惊醒，被子被汗浸湿了，这么多年从来没想谈过男朋友，没想到遇到老公后会在这么短时间爱他这么深，对他越来越依赖，以前每天嘻嘻哈哈的我突然变得每天顶个肿眼泡去上班，爱的越深就越来越恐惧，怕哪一天老公会突然对我说：自己好好过日子吧，我不再回来了，因为他毕竟有家，他在爱我的同时还背负着那个家的责任，她是个命苦的人，早早的没了父亲，现在还有植物人的老妈瘫在床上那么多年，有时我会恨自己，为什么会爱上老公，为什么和这么命苦的`女人争爱，可我自己不也是个命苦的女人吗？那个只持续了一个月的婚姻被前夫的婚外情结束，又傻傻的坚持生下了儿子，自己苦苦的带了9年，去年却因为宝宝爷爷奶奶寻死觅活的要这唯一的孙子而放弃了抚养权，同样一个命苦的女人就这样爱上了一个有家的男人，真的是造化弄人，不知不觉的自己成了之前最憎恨的人。老公告诉我一辈子不会离开我，可我却在想，假如有一天老公病了，我甚至不能正常的去照顾他，假如我有一天我深夜病了，我却不能打电话给他，上天给我的这份爱真的很难，很苦……

我的日记篇3

　　每到星期五，我都很盼望双休日的来临。可是，这两天妈妈经常叫我做一些不愉快的事情。比如，我做完作业了，她又叫我复习，她说：“如果不复习，成绩就会下降了。”第二天早上，她又叫我去画画兴趣班，我最讨厌画画，但是，妈妈说要学到初中。真难受。

　　所以，我要为自己设计一个双休日，我想设计的双休日是这样的'：每天早上早点起床，去跑步，锻炼身体；然后回来做作业，复习课本的知识；下午可以去郊外旅游，到大自然里探险。第二天早上，可以去自己喜欢的兴趣班，学课外知识。下午就哪里也不要去，留在家里看课外书，静下心来准备上学。

　　我觉得这个双休日很有益，如果让我来设计自己的双休日，我一定设计这样一个双休日。

我的日记篇4

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的`掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇5

　　春姑娘来迎接我们了！你看那小草长出嫩芽，花儿开放在枝头上，小溪清澈见底，可以看见小鱼在那里欢快、自由自在地游来游去，多么美丽的景物啊！

　　“对”我们可以去春游。可以去看看大自然的.美景。

　　我特意安排了一个春游计划哦！春游地点：“森林公园”时间：“后天早上9：00到达目的地”在那里，我们可以做一些游戏活动，如：老鹰抓小鸡、放手绢、传话……这些都可以与大家一起享。午餐时间，每个人从书包中把自己的食物拿出来放在一起，和大家一起吃。在上山的过程中可以多多观察春天的一些变化和异常，可以把它记在观察本中。

　　这就是我的春游计划，你要加入吗？可以哦！我们很欢迎你。

我的日记篇6

　　虽然星期四是最开心的一天，可是我却哭了，因为我的学习态度不端正。

　　吃完晚饭，妈妈拿着《奥数教程》叫我反馈兴趣课的内容。我愣住了，想：咦，怎么会这样？平时她不是这样的`呀？我哑口无言，咬着嘴唇看着妈妈。妈妈火冒三丈，说道：“你干什么去了？如果你不想上兴趣提高班，可以不上。要上就好好上！”我用恳求的眼神看着妈妈，妈妈生气地瞪着我。我无地自容，心想：作为一个大队长，竟然这么不认真，还怎样给班上的同学树立一个榜样呢？怎么成为领头雁呢？有句名言叫“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一个人，必须要有孜孜不倦的精神，才能成功。人家凿壁还能偷光呢！而我，虽然经常说这句名言，却不理解它真正的含义，接着泪水模糊了我的双眼，我把头埋在怀里，抽泣着。妈妈严肃地说：“你要么学好，要么就不要学。人家三（2）班还有研究数学到10点的人呢！不要成天想着玩，要多想想你的数学！”

　　妈妈的话深深地扎痛了我，也让我体会到妈妈的苦口婆心。今后一定要把精力投入到学习中，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

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