（热）五年级日记
一天即将完结，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家收集的五年级日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级日记 篇1
“下春雨挺好！”
这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。
“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的.是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”
孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”
“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”
“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”
“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”
孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
五年级日记 篇2
长久坐在凳子上，感觉腰和背都有点酸了。因为科技的发达，现在大部分学习时间除了在练习册上涂鸦，就是开着电脑在键盘上敲击着，然后屏幕显示出文字、图片，反而以前最原始的学习方式不再。
不知是人类的祸还是福，以前没有手机没有电脑的时候，人们还经常在一起交流、聊天、探讨；自从有了网络，大家习惯用QQ、微信、VIdeo视频进行交流，人与人之间越来越陌生，越来越隔阂，这样的生活让我觉得陌生和害怕。好在科技再发达，学校也会发课本，我们可以不再对着电子屏幕，不再敲打着键盘，可以安安静静看会书了。
周末的时候或者闲暇的时候，拿出一本自己爱看的中国历史书，泡一壶小茶，与朋友默看着，感觉和静谧的环境融为一体。偶有风吹草动，也会被书中精彩的解说拉回思绪。斑驳树影下，闲靠在凉亭下看书的'我是那么的幸福和满足，相比那些让人看了眼睛发痛的电子文字，纸质的书本和幽静的环境实在是好太多。看书的时候我有时候会执笔写下自己的感悟，有时候干脆停下翻动书页的手，与朋友一起讨论书中的精彩部分，谈到激烈的时候两人相视一笑，真是快活。这是原始阅读给我带来的乐趣，那就是简简单单的满足。看完几十页的书，按摩一下眼睛，品一口茶，感觉满嘴间都是醇香，仿佛里面盛满了历史的沉淀，品茶的时候也品味了人生。
闲闲书话间，度过了一个愉快的下午。
五年级日记 篇3
昨天，妈妈给我买了一副羽毛球我高兴跳起来，这是我想了很久的愿望都没用实现，因为妈妈说过我能考到90分，才能满足我的小小的愿望，可惜我一直都没有都没有达的.妈妈的要求。为什么妈妈今天突然给我买了羽毛球拍呢？我好奇的问：“妈妈为什么？”妈妈告诉我是不想让我变成电视谜，有时间出去多运动运动，这样对身体有好处。
我很快就把作业做好，就要出去打球，今天我要玩过痛快，征得妈妈的同意，我开心和妈妈来到楼下，我们找到一块宽广地方，我和妈妈兴高采烈打起羽毛球来。虽然是6点多，视线不是很好，我们忘情在打，我使劲发一个高空球，谁知妈妈却轻松一挡，球又飞快射过来，我赶紧去打这个高空球，可是妈妈的球打的太高了，我只能眼睁睁看球从我头上飞过，然后掉在地上，妈妈轻松得到了一分，我赶紧捡起球，又发了一个“刹球 ”，这次妈妈没有接住，一比一平。就这样一直打到晚上8点多。
“ 该回家了”，妈妈说。我极不情愿点点头，好吧！明天继续，行不行？我问妈妈。妈妈微笑的说，只要你按时完成作业，就行。我汗流浃背的背起球拍跟妈妈回家了，期待明天赶紧到来。
我喜欢打羽毛球。
五年级日记 篇4
20xx年5月6日写
下午的第一节课，上学期的品德老师来到了我们班，可据我所知，这学期没有品德课呀，大家看见品德老师来了，在地下窃窃私语。
“大家好，我是你们这学期的美术老师。”
大家听后，一片哗然。
小黄对后面的同学说：“什么?品德老师改行了?”
小谢高兴的跳了起来：“耶，太好了!”
你知道为什么他们说“太好了”吗?因为上学期，品德老师的每节课，总是我们班的“自由课”，同学们走来走去，一起围着聊天，不遵守课堂纪律;老师敲桌子，还是没有管的住调皮的同学们，走过去说他们，还是没有管住，只能在讲台看着，作为老师却无能为力。我们都五年级了，有些同学们还像一个一二年级的小孩子似的，永远也不会长大。
每一次上品德课，我们总是全年级最吵的。都没有一次正经上品德课，书包里的品德书，似乎是买来摆着的'，而每次看到同学们不遵守纪律，老师为此感到失落，我很心疼老师，所以，我总在吵闹的环境中尽力听老师说的话。
老师问：“你们班的美术书发下来了吗?”
“没有!”大家齐声说。
“那好吧，”老师看着这热闹的“菜市场”，对我们说：“你们写老师布置的作业吧。”我看到老师脸上的心情，似乎不太高兴，可还是强颜欢笑。
唉，同学们，你们什么时候长大啊!这样，老师也不会那么累了。
五年级日记 篇5
我们的校园时时美丽、刻刻美丽，但最美丽的属于秋天。
进了大门是一条香樟大道，左右两旁都是茂盛的香樟树，虽然已是秋季，但是香樟的叶子依然茂盛，不过，那叶子也不完全是绿色的。有的绿、有的黄，有的发红，有的绿得泛黄……色彩缤纷，真是美极了!“快看，香樟树落叶了!真漂亮!”同学们满怀欣喜地喊道。啊!多么像一只蝴蝶在翩翩起舞啊，时而旋转，又像一位舞者迈着优雅的步伐向我们走来。这些高大的香樟树宛如一个个壮实的绿巨人，誓死保卫着我们那可爱而美丽的校园。
在香樟大道的正前方是我们学校升旗仪式的主席台。每当望着那冉冉上升的五星红旗，我们总会想到现在的生活来之不易，也会激励着我们更加刻苦努力地学习，回报我们伟大的祖国!
主席台的前面是大操场。每天早晨，师生们在这里一起做早操;每次体育课，这里都会出现同学们活泼的身影;每到课间，这里都会留下同学们玩耍的嬉闹声。
主席台的右侧是我们的'教学楼。早晨，无论你走进哪一层教学楼，入耳的一定是琅琅书声;上课时，走进任何一个班，都会看到同学们在认真听讲，积极发言。老师的辛勤耕耘换来的是我们一份份优异的成绩单、一张张重点中学的录取通知书。
秋天虽不是百花盛开的季节，可校园角落小花园里的菊花正在怒放，虽不多，但也色彩缤纷，红似火、粉似霞、绿如茵、黄赛金、白如玉……真美呀!
我爱我的校园，更爱校园的秋天!
五年级日记 篇6
海，真的海，有草原的广阔，有西湖的美，有草原上群马疾驰的汹涌，大海有时平静，有时汹涌，让人们自古以来都经常的来称颂大海。
当风平浪静时，海面蓝蓝的，一点儿没有动静，海面上还有许多的岛，岛上的小山绿绿的，偶尔在山中显出一簇簇。蓝天上偶尔漂动着几片白云，就像几片雪白的羽毛似的，洒落带天空上，轻悠悠的漂动着。远远望去，水天相接处，分不清水还是天，正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
起风了，海水跟着动了起来，打起了一片又一片细小的浪花，一个连着一个波浪打到沙滩上，打到石礁上，像一座座山滚动起来，又似一群群的'战士冲上来，有落了下去，然后再上来，滔滔不绝。击在礁石上发出“哗……哗……”的美妙的声音，十分悦耳。有时像一首激烈高昂的交响曲，有时浪花小了下来，像一首悠扬的乐曲。
风渐渐的小了下来，浪花也平静了下来，仿佛大海进入了梦乡。
啊!大海，我喜欢你!
五年级日记 篇7
天气晴朗，万里无云，微风徐徐的吹着，今天下午，我们全班同学一起放飞风筝。
我跟王颖雪、董倩瑢、赵振展、何瑞一组，王老师一说可以开始开始放风筝了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把风筝拿了出来，用最快的速度把它拼装好，正当我们要开始放时，已经有一个风筝飞到了云端，越飞越高，仿佛一只巨鸟在天空中展示自己优美的舞姿，周围的同学都在为这只风筝叫好，我们看到了，更是耐不住了，急忙开始放风筝。
放风筝看起来容易做起来难，一开始，我们五个都没有放风筝经验的人凑在一起，都不知道该怎样放，一会风筝拿反了，一会线绕起来了，总之，没有一次成功。
我们看到在天空中高高挂起的风筝，心里干着急，不过同时也学习了许多经验，我们改变了作战计划，一个人放线，一个人拽线，一个人拿风筝，果然，这次真的飞起来了，可是我们没有掌握住技巧，没一会就落了下来，最终还是失败了。
这次失败，让我们的线紧紧地绕在了一起，花了好长时间才解开，我们也逐渐失去了耐心，放一次失败一次，大家都好无奈。
不过，向我们组这样的.组还有很多，大部分的小组的风筝，都飞不上天空，最多五、六米就掉了下来，唯独一个老鹰风筝一直在天空中飞翔，线已经放到了尽头，我们看到了可真羡慕啊！
于是，我们请了刘嘉洵过来帮忙，结果半天没有飞上天，后来我们知道了，原来是我们的风筝不好，有一些偏，所以不好放。过了一会，王明辰又来帮忙，当风筝快要飞上天时，王明辰竟然摔倒了，风筝挂在了树上，卡住了，怎么也弄不下来，我们只好用力向下拉线，风筝杆掉了下来，紧接着风筝线有拽断了，但风筝还是在上面，真是惨啊，王明辰真是越帮越忙！
虽然放风筝没有成功，还有这样一个滑稽的结局，但是我们还是很开心。
通过这次放风筝，我明白了合作的重要性，明白了从实践中获得快乐，我爱放风筝！
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