（经典）优秀日记7篇
很快一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的优秀日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀日记 篇1
一、设计意图
（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
二、学习目标
（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
三、课前准备
（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
（三）日记格式图。
（四）准备日记本。
四、教学流程
第一课时
一、谈话导入新课
师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）
生１：日记。
生２：把做过的事情记下来。
生３：把一些好事写下来。
生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）
二、读书──说话
师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？
生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）
师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的`，第一段开始读，
（举手的同学读第一、二段）
师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
（生读这两段）
师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？
生：不用。
师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！
（生读第二则日记的第一段）
师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
生：我是全班读的最好的！
师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。
（生读课文最后一段）
师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。
生１：第一段有一个字不认识。
师：这个不认识的字你作上记号了吗？
生１：我圈出了。
师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？
生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。
生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？
师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？
生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。
师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）
（学生边读边画）
生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？
（指名同学继续讲）
师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？
（生读最后一段，师板书：不高兴）
三、指导写字
师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？
（同桌互相检查）
师：有困难吗？
生：没有。
师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？
生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。
师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。
（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书──问答
师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
（生自由读课文，并提出一个问题）
师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
生１：阿英妹妹是个怎么样的人？
其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。
补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。
生２问：你认为妈妈小气吗？
其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。
补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。
生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？
其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。
三、学习日记格式
师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。
生２：第二则也写了这些。
生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。
师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。
四、练习写日记
师：你觉得我们班的谁最聪明？
生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。
生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。
生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。
生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。
生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。
生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。
生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。
师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。
（生写日记）
五、展示日记
六、板书
【板书】
日记 梦想 心情
第一则 穿上白纱裙 不高兴
第二则 不买白纱裙
省钱买书 高兴
送给苗家小姑娘
爱心
教学反思：
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
优秀日记 篇2
“哎，听说今天要去挖番薯！”“是吗？”“当然啦！”过了一会儿，我们果然走在果园的小路上。
老师说挖番薯要在垄上挖，不要在沟里挖。我拿上了竹签，在垄上找起了小茎，忽然，我找到了，扯一扯，挺沉的，我用竹签开始挖了。
我先在那茎边用竹签轻轻刮开上面的土，刮了一会儿，红色的番薯露了出来，我受到了很大的鼓励，激动地想：“真的有番薯啊！” 又卖力地挖起来。越挖就越发现有好多番薯连在一起。于是，我想：应该把番薯周围的土挖掉，这样才容易挖出番薯。我用大竹签在番薯周围的土挖掉，用手一拔，那串番薯就出来了。我叫道：“我挖到啦！
那番薯红彤彤的，犹如一个个初生的小宝贝，我十分欣喜，又动手挖了许多。
挖完番薯，该吃了，大家都垂涎欲滴。
在灶台上，老师把我们挖的番薯放进锅子里，再在灶台下放进柴火，点上火，开始烧了。老师说：“其实这不是烧，是煨。那些路边卖的'番薯都是不好的。”“啊？是吗？我以前很喜欢吃的。”有些同学说。“······”大家都七嘴八舌地议论起来。很快，水沸腾了，该用炭火焖了。大伙儿都迫不及待了，盯着锅子，仿佛望眼欲穿。我们都先洗好手，等着那美味的点心。我心里洋溢着快乐。
番薯开锅了，大家把手伸过去，挑一个番薯，吃起来。我也拿了一个个头中等的，拔开皮，发现那耀眼、可爱的金黄，迫不及待地把嘴伸过去，那番薯真甜，那甜顺着舌头，流进我的心田。我不知不觉得流露出笑容，心里有股从未有过的感觉。
抬头一看，大家都狼吞虎咽，满嘴金黄，有些人头发上都是粒粒黄的。
虽然，番薯都吃完了，但那番薯皮还留在盆子中，泛着金黄。那甜还留在我们的心中。
优秀日记 篇3
新的一年即将到来，告别那些繁琐的旧毛病，我将要轻装上阵，为自己的理想，为自己的目标，为自己的未来去奋斗，去拼搏。回望过去，那些懒惰，那些懦弱，即将成为历史，尘封在灰色的记忆中，展望未来，那些勤奋，那些坚强，将为我翻开新的一页。
新年，承载了太多的厚重的感情!它，诠释了中国文化，中国节日的`辉煌与神圣!
月有阴晴圆缺，又怎能总是完美无缺;人有悲欢离合，又岂能奢求永久的自由!新的一年将作为这一的见证，一年之后的我，已不能像现在这样自由了，那时，我们将担负起一项艰巨而又神圣的任务，此时的我，突然喜欢上那冰冷的月亮，我想有月一般清宁冷静，“不以物喜，不以己悲”，想有月一样晶莹坦荡，去留无意，宠辱不惊。想有日一样释然阴晴圆缺，笑对悲欢离合。
过去已成为历史，眼前又是一幅锦绣前程，同学们，奋斗吧!为你，为我，为“母亲”。
优秀日记 篇4
今天早晨，我早早地起床，准备和奶奶一起去集市买菜。
到了集市，啊！这儿可真是人山人海呀！各式各样的菜让我看得眼花缭乱。瞧，有绿油油的油菜、刚从地里拔下来的，还带着晶莹的露珠毛茸茸的毛豆、龇牙咧嘴的玉米、雪白的茭白、血淋淋的猪肉、活蹦乱跳的鱼……在各个推位前，三姑六婆的讨价还价声与小贩的'叫卖声合奏一曲早晨的乐章。好热闹。
奶奶和我走到一个卖鱼的摊位前。我指着其中一种鱼问道：“叔叔您好，请问这种是什么鱼，一斤要多少钱？”
叔叔淳朴的脸上带着热情，回答我道：“这是文昌鱼。一斤要15元。小妹妹你要几斤呀？这鱼很新鲜的，刚到的。”
“有没有优惠一些。13元卖不卖？”我接着还价。
没想到叔叔却斩钉截铁地说：“不卖，本钱都不够。”那个“不”字还特别的重。我想起了电视里如果嫌贵不买，那些老板都会降价。于是我机灵一动，便拉奶奶的手，转身就走。果然不假，叔叔便问：“小妹妹你们要买多少斤？”
“一斤就够了。”我说道。“那14元给你了”叔叔还价道。听到这回答我觉得13元应该是没问题，便还是说13元才买。
最后叔叔无可奈何地说：“小妹妹你好会讨价还价呀。卖你一斤了。”
“呵呵！”我暗地高兴。我的计划成功了！接着我们又去买西红柿，想让奶奶中午做红柿炒蛋，我与奶奶专心致志挑了5个，摊主称了一下说：“一斤了，二元五角。”我心想“不是吧！才5个，也太贵了吧。”想到这儿。我便说：“2元钱要不要卖？”摊主想了想：“好吧！就2元钱。”接着，我们又卖了生脆的白萝卜，三层肉……
回到家里，奶奶夸奖我说，我的计价还价，让她省了一点钱。听完我心里美滋滋的，就像喝蜂蜜似的。以前，我认为买菜是件很无聊的事，如今，我才知道买菜是件非常有趣的事。
优秀日记 篇5
看完《小屁孩日记17—砰、砰、砰家庭旅行》，我感受颇丰，不仅因为《小屁孩日记》一直是我喜欢的图书，而且在这一本家庭旅行日记中，我一边阅读一边能联想到了我们家出去旅行时的经历和感受，发现自己也有许多比格雷经历更妙趣横生的小故事，体验到一种阅读延续到生活中的乐趣。
《小屁孩日记》是一个美国中学生的日记，这是一本图文并茂，幽默风趣的书籍。《小屁孩日记17》讲述了“小屁孩”格雷一家人在妈妈自作主张下被逼出去旅行。从一开始妈妈就限制格雷和他的哥哥，不准带电子产品，与旅行无关的物品。在路上，老妈开始播放类似噪音的西班牙语光碟，导致格雷崩溃到从背包里拿出耳塞带上。还好，最后老妈拿出了一沓“我坦白……”的卡片，车里的气氛才发生改变，但是游戏的结局还是搞得车里的人都很尴尬。幸好我自己准备了自己喜欢看的图书，总算度过了路途中最无聊的时光。到目的地的时候，老妈格外开心，带着格雷的弟弟曼尼到处去玩。格雷满脑子的鬼主意和诡辩实在让人忍俊不禁，有时候还让老妈觉得很生气。在旅程中，格雷他们遇到了胡子大叔一家。一开始两家关系就不是特别好，特别是格雷一家闯进他们房间，胡子大叔见了他们就非常恼火。但事情也会有两面性，糟糕透顶的旅程也给格雷带来欢乐。
看了格雷一家的出行，我觉得有些地方做得很好。比如在出行限制上，格雷的妈妈不允许孩子们带电子产品，这一点非常不错。但是格雷妈妈临时自作主张决定出行的做法我实在不喜欢，选择出游的地点是全家人的事情，并不是一家之主的事情，我们家的出行都是大家商量而且经常还由我做攻略呢。在路上，我想格雷的妈妈如果提前征求大家的意见，选择一些全员参与又不缺少趣味的游戏，那么路途中孩子们肯定不会那么无聊和吵闹。在目的地时，大家如果能家庭集体活动比一下车就没影了好多了，而且通过旅行还能更促进一家人的亲密关系，万一出什么事情，其它人可以帮忙。
我们家也经常出去家庭旅行。记得小的时候爸爸、妈妈、爷爷和奶奶一起去马来西亚沙巴度假。上车的时候，我就和妈妈玩玩手指游戏，还准备了一些我喜欢的小玩具。每天的行程妈妈都精心安排，而且照顾到老人大人和孩子们的喜好，在海岛上玩的时候，我们进行浮潜，大家听从妈妈的安排都很配合，没出什么差错，玩得也很尽兴，这样的家庭旅行给我们留下深刻的印象。
看到格雷一家出行时准备行李的.过程，我就想起我们家庭旅行时我自己准备行李。我一早就列出出行的清单，哪些是必备品，哪些是需要根据行李的情况做调整的，然后把清单给妈妈过目，请妈妈帮助购买一些东西，再根据清单把东西准备好，把行李放进自己专用的行李箱，告诉你一个小秘密，衣服卷成一个像墨西哥卷的样子收纳可以节省很多的空间。还有一点，妈妈是同意我带电子产品的，不过是摄影用的相机，录音和写笔记用的IPAD，在旅行过程中，我是很自觉的，不会去玩电子游戏的。
格雷一家自驾旅行，我就想起这次我们家还有一些小伙伴几个家庭一起去阿拉斯加自驾旅行的经历。在旅途中，我和我的小伙伴们在房车里玩游戏，那可比格雷他们有趣多了。晚上我们和其他小伙伴住在房车里，非常有意思。
房车虽小五脏俱全，里面就是一个小型的家。每次一上车，孩子们都一窝蜂地冲进房车最后面的大床房，玩各种各样的游戏。我最喜欢玩捉迷藏，说说我们几个小伙伴是怎么藏的，那保准让你目瞪口呆。笑笑一马当先地钻进了后窗旁边的一个柜子，我也毫不犹豫地决定藏在最角落的“乐宝宝专用柜子”。先伸进去一只脚，把背拱起来伸进柜子里，最后再把另一只脚伸进来。大功告成！丫宝宝不假思索地藏在车顶与柜子中间的一条缝之中，她先把上半身伸进后窗与柜子中间的缝隙，又蹬了一脚下面的行李箱。哦！上半身已经进去了！丫宝宝把身体一点一点地往里挪，快了！快进去了！只听咚的一声，丫宝宝一蹬墙，钻进了小缝里。这样的躲藏办法相信最厉害的眼睛也很难发现的。每天房车里都上演着这样那样有趣的活动。
白天的运输工具到了晚上就成了我们的宿舍了，同一辆房车的同伴被分配在各个区域，我们四个小伙伴一起住在白天捉迷藏的大房间里，就一张1.5米的大床。半夜三更，一场“阿拉斯加房车区武林大赛”正在悄悄进行着。祺宝宝不知怎么转了个面，一脚把萱姐姐踢醒了，刚刚我也一脚踢过来，幸好被已经醒着的萱姐姐及时挡住了。我的耳朵被笑宝宝的脚趾头夹了一下又一下，疼得好厉害，醒过来一看祺宝宝晚上占据了床的三分之二，我的枕头和上半身一起滑落在地上。第二天上午七点多，我睁开眼睛看看四周：一小缕阳光从窗帘的缝隙中射进来。咦，人怎么都不见了？天哪！我竟然在床底下！我赶紧爬上床，发现祺宝宝的头被绿色的被子包裹着，颇像一棵西兰花，造型令人发笑，而且祺宝宝把自己的被子扔到地上，又把我和萱姐姐的被子扯走了。笑宝宝一人抢了四床被子呢！笑宝宝还说：“昨晚我做梦梦见我在用脚夹核桃，可惜半天没夹开来，要不肯定能吃上我最喜欢的核桃了！”原来昨晚夹我耳朵的事情是笑笑用脚夹核桃，幸好“核桃”没夹成功，否则我的耳朵就完蛋了！我被吓出了一身冷汗。看看我们的晚上上演的“阿拉斯加房车区武林大赛”是不是比格雷住旅店更有趣呢。
格雷将旅行的经历记录下来，图文并茂，非常有意思，我也经常采用各种方式记录旅行中的见闻，发微信、拍照、画画、写日记……，以后我也要出版自己的游记呢。“读万卷书，行万里路”， 让旅行中的点点滴滴成为生活的快乐源泉，让旅行中的点点滴滴更增进家人增进朋友的感情，让旅行中的点点滴滴成为我们继续前进的动力。这才是真正旅行，这才是真正旅行目的！
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优秀日记 篇6
春天来临，万物复苏，冬姑娘羞愧的逃走了，春姑娘悄悄地来临了。一阵阵春风吹过，小草们顽强的抬起头来，很多不知名的野花也争奇斗艳的开了起来。原本干涸的小溪重新注入清甜的溪水，那“丁丁冬冬”的声音给春天带来了无限的生机。一只只燕子停留在电线杆上，那小巧的身姿宛若跳动的音符，为春天谱写了一首优美的乐曲。
放眼望去，一大片绿油油的草地就好像一张无边无际的绿毯，是那么柔软，那么生机勃勃！小溪边，树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，睡了一个冬天的青蛙王子终于醒来了，它露出脑袋呱呱的'欢叫，仿佛要大声迎接春天的到来。只有那肥硕的水牛漫不经心，悠然自得的在清澈的池塘中泡澡，全然不顾周围的变化。小溪边偶尔传来牧童清脆的笛声，穿过小树林，飞向遥远的天边。
草丛中，藏着一群小精灵，它们是—蟋蟀，蚂蚱，纺织娘和甲虫。它们各舞着各的触须，举办了一场只属于他们的小型音乐会。当他们陶醉在音乐中的时候，天上落下豆大的雨珠，下雨了。他们收起各自的乐器，走了。顿时，世界变得安静了。
我爱春天，更爱它那美丽的景色！
优秀日记 篇7
小时候就知道教师是天底下最光辉神圣的职业，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我梦想的大学是北京师范大学，当一名教师，言传身教，教书育人，关于这个梦想还得从我的`语文老师说起。上小学时的班主任语文老师对我很好，经常给我“开小灶”，指导我学习，我的语文成绩提高了很多，而且在我们班三年来一直都是全市语文成绩第一名。她教我如何强化写作，虽然我写不出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但经过自我努力，近几年也在各大报刊杂志上发表过文章，最后竞选校文学社社长成功，也成为校报的主编。从此我热爱上了教师这个职业，希望报考北京师范大学也是心灵神往的。
书法家启功先生曾为北师大题词“学为人师，行为世范”，我很希望能考上北京师范大学，这个梦对我很遥远，但是我会努力的，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”但是我不会放弃梦想，我要教书育人，桃李满天下。我希望能在北师大中驰骋翱翔，展翅飞扬。
自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天，李某平生无为官之念，无发财之想，悄然遁世，不问炎凉，只愿考入北师大，为一孺子牛，栽得参天之大树，为我百年积弱之中华，撑起一片自强自立的天空，则吾愿足矣。
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