成长日记10篇(必备)
一天即将完结，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，不妨坐下来好好写写日记吧。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编精心整理的成长日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长日记 篇1
在成长的道路上，人们很容易迷失自我，失去方向，不知该何去何从。只能在迷惘边缘挣扎和徘徊。
人如果迷失自我，就像船在航海中失去方向。然而船迷失了方向，只要有指南针，它就能向目的地开进。而人迷失方向，能指引你前进的也就只有你自己，别人帮不了你，只有自己知道该怎么办，才能做回真正的自己。
自进入高中以来，我发现自己化真的很大，以前那个自信，活泼的女孩突然消失了，只下那个孤独自卑的我。我一个人在远离的地方读书，虽然也认识了许多新朋友，但心中的.那份孤独和犹郁却从在我心生根发芽，让我无法自拔，而那份自信已被孤独和自卑占据。孤独让我沉默寡言，闷闷不乐；自卑让我陷入学习困境。孤独也就这样一天天伴随着我，我无法摆脱它。我知道这根本不是真正的我，真正的自我还在彼岸，等着我战胜孤独，克服自卑，一向它靠近。
我真的好想回到以前的我，而现在的我也正在为而努力战胜孤独，克服自卑，我不想让孤独永远伴随我，让那个自信活泼的女孩重现。
成长日记 篇2
10月1日下午，我把一个蒜放到水里，开始观察。
这时的蒜紧紧地抱在一团，好像冰天雪地里没办法取暖似的，抱在一起有难同当，齐心协力，让我想起了以前比赛的胜利。不过齐心协力的结果太厉害了，蒜味太大了！隔了10厘米都能闻见！好吧，我要受不了了。
第三天，蒜发生了一些变化。
今天的蒜，看起来没什么变化，可是仔细一看，在蒜的底下长了几根大约1-2毫米的根！雪白雪白地，夹杂着一些灰色，比较稀疏，而且很小的.根按一个大圆圈排列着，摸起来滑滑的非常舒服。这些淘气的小姑娘们，一个比一个有劲儿，肯定是在比一场盛大的比赛！
今天是蒜苗种下的第四天，我一看，咦？水中这个黄色的东西是什么呀？噢，原来是它的皮！
第九天，放学了，别人的蒜都发芽了，不知道我的蒜怎么样了。我拿出来一看，呦！小光头变成小仙女了！嫩绿嫩绿地，看着非常舒服。咦？叶子下面怎么会有棕红色呢？我把皮剥了一点，噢！长叶的那一片都有棕红色，应该是一种自然现象。话说你们前几天不是还抱在一起吗？这会儿热了吧，你们这个姿势，好像一个莲花宝座呀!而且，我还发现有一些蒜的上面，露出了一点绿，原来，又快有小芽长出来了。
我的蒜就快长大了，好期待呀！
成长日记 篇3
有些人，有些事注定让我们一生难忘。
——题记
忘不了门前周而复始的橘子树
忘不了那条名叫：“来福”的小狗
忘不了那个细雨缠绵的秋天……
灰蒙蒙的天空，雨一直下个不停，给秋更增添了一份寒意。小小的我打着一把旧伞，在泥泞的地面上跳来跳去，玩得不亦乐乎。一位打着黑伞的大伯渐渐映入眼眸，由模糊到清晰。他的头发梳的很整齐，明显是才梳了不久，穿戴也比较正式。他和蔼的微笑着，变魔术般从身后递给我两个包子。我顿时咧开嘴笑了，因为在当时包子是很少见的，平常只能吃面条。他见我笑了，笑的更甜了，如孩子般。等我兴奋的跑去告诉外婆时，他有些不好意思的走了，正在洗衣服的抬起头，我跟随她的目光望去他的背影已消失在雨中。几乎从那以后，我每天早上都可以吃到香喷喷的'包子，有时还可以喝到甜甜的牛奶。又过了不久，我便有爷爷了，我当时是开心的吧!
那时的我还小，小到似乎才开始有记忆。我忘了他给送包子时说了什么，和外婆说了什么。却深刻的记得他和蔼的微笑，雨幕中黑色的身影……如一幅幅水墨画定格在脑海中。
爷爷是个有些文化的人，以前当过老师，在村里也很有名，在街上走上一圈，大多数人都认识他。他的很多话和行为都让我很受教育。我很敬畏他，也很喜欢他。最开始喊他爷爷特别不习惯，时间久了也就习惯了，也就离不开了，或许时间真的可以改变很多东西。爷爷似乎每天都很忙，一天中很少有时间会看到他，只有吃饭的时后才会在，原本大大的饭桌变得有点拥挤了。
我每天都屁颠屁颠的围着外婆转，无时无刻不在她身边。她在田里做事，我便安静的坐在田埂上专心致志的玩扮家家。她到别人家里玩，我会乖乖的贴在她身边。她们都很喜欢我，我知道在她们眼中我是个又乖巧又懂事的孩子。每次她们说起我时，外婆总会幸福开心的笑的合不拢嘴，然后轻轻的抚摸我的小头。外婆很疼我，很喜欢我。她从来没有吵过我，更没有打过我，从来都是我撒娇打她。外婆时常会跟我讲很多，虽然有很多我听得不太懂，但是我很认真的去听，仔细看她每一秒表情的变化，然后去猜测，理解。有时，我也会很想恋爸妈。可是，我不会说出来，只是偶尔躲在门后暗暗哭泣。因为我不想让外婆担心。
门前的橘子树开花了，结果了，又开花了……
后来，我跟随父母去城里读书了，很少才能回来一次。
每次回去，爷爷和外婆总会特别开心。他们总是想把最好的留给我。我几乎每次回去，都会有大包小包的糖吃，我知道是他们赶情后特意留给我的。那时候，仅仅是一包糖也会让额很满足。我说我喜欢吃方便面，他们便会买一箱方便面给我；我说我喜欢吃泡泡糖，他们便会为我买一盒泡泡糖；我说我喜欢吃甘蔗，外婆便会精心种下一田的甘蔗，等我回去吃，我知道这里的地理环境不适宜种甘蔗。光阴荏苒，不知不觉中，我渐渐长大了。爷爷仍然会为我找出很多好玩的东西，逗我开心。从会亮会唱歌的小灯笼到遥控赛车再到名贵的狮子狗，每一样都会使我特别高兴。
可是，那一年的除夕夜，本该安静美好的，因为我而变了……
父母和爷爷像往常一样围在温暖的火炉旁打牌。我坐在爷爷身旁，指挥着。父亲立即严厉的斥责我说：“大人打牌，小孩不要插嘴。”我赶紧埋下头不说话，愤愤的啃着苹果。爷爷突然反应很大，拍了一下桌子然后严肃的说：“这是我孙女，我愿意她看我的牌。”就这样，你一言我一语的吵起来了。我呆呆的望着火盆里跳动的刺眼的火光，心里乱糟糟的，不敢说话。外婆在一旁劝着，父亲也是一直在谦让。父亲对一旁惊慌的我说：“爷爷喝多了，你先上楼去写作业。”我呆呆的坐在楼上，听见楼下此起彼伏的吵声，以及杯子摔在地上碎了一地的声音，还听到外婆伤心的劝声。直到吵到凌晨两三点左右，吵声骤然停了。爷爷要回他原来的家去了，等我下楼时，他已经背着他的衣服走了。父亲说他早有预谋，早就想回他原来的家了，于是随便找了个借口闹了一场。我不懂为什么会这样，我也不懂他们大人为什么这么复杂。我只懂外婆此时心里很难过，我也懂一切都回不去了，外婆要回四川去了。
后来的后来，我再次回来，已是人去楼空，物是人非了。
空荡荡的房间，只剩下角落里大大的蜘蛛网。思念如蛛网，紧紧将我缠绕，包围。心似双丝网，终有千千结。
直到某一天，那个见到我便会亲切的喊我名字的小男孩已长成少年。那个被我一直喊做“徐妈妈”的年轻女人，如今已白了许多头发，脸上也有了岁月的痕迹。她像以前一样热情的喊我，我依旧腼腆的回答，一切似乎没有变，但似乎都变了。看到她老了这么多，不禁心酸起来，有种落泪的冲动。
原来，一切都悄然的变了。
原来，我们都长大了。
原来，那美好的童年已随风消逝，只剩下回忆的独奏，只剩下心中浓浓的化不开的乡愁。
成长日记 篇4
小主人早在第二天就栽下了我，这已经是第十天了，看看我有什么变化吧：
现在的我长得可美了，嫩绿色的，看着很是可爱，小主人梁晨上学前总要爱抚我一会儿，小主人的爸爸也用多年的养花经验用心栽培我，可是，这一家人都没有认出我是谁哦！如果我会说话的话，我肯定会大叫：“我是喇叭花！”可是我并不会说话，我只好记日记了。我的脸蛋儿上有，毛茸茸的小玩意儿，用手捏起来软软的，还会发出微弱的“嚓嚓”声，我的`叶子有点像燕尾，两个小“尾巴”下垂，“脑袋”昂着，好像随时都会向蓝天飞去，可惜的是，我并不会那样，但是，我只要为小主人的卧室增添了生机，我就很满意了。
成长日记 篇5
5月23日 星期一 晴
真着急呀，小白睡的桑叶床还没有从盒子上脱落下来。妈妈也很着急，犹豫再三，决定助小白一臂之力。用手轻轻地把桑叶拉下来。仔细一看，发现它结的茧基本上是成不规则的筒状，从筒的一端往里看，发现里边黄黄的。啊，不好，怪不得小白的茧子迟迟未掉，应该已经变成蚕蛹了。因为妈妈见过卖蚕的老奶奶卖的蚕里边有蛹就是黄色的。是不是小白已经变成蛹了？呜呜……，我的.小白！
5月24日 星期二 晴
今天妈妈一接我，就告诉我说：“儿子，妈妈今天上网查了一下蚕宝宝的生长过程，才知道蚕吐丝后都会变成蛹。” “是吗？”我问妈妈：“那么小白是不是还能结成茧子？”妈妈接着说：“如果不被干扰的话，蚕蛹就变成了蚕蛾。所以，小白就是变成了蚕蛹也是正常的。”
5月25日 星期三 晴
小白依然安静地躺在盒子里，做着它的美梦。
5月26日 星期四 晴
放学回到家，我又去拜访我的蚕宝宝。哇！一只洁白的小飞蛾静静的停在盒子里，小黑的茧子旁边。好漂亮的蚕蛾！“妈妈，小黑变成蚕蛾了！快来看呀！”我喊着妈妈。妈妈跑过来，这时的小黑还扇动了一下翅膀。“哟，它还会跳舞呢！”妈妈笑着说。妈妈又轻轻拿出小黑的茧子，从它的一端往里看，里面是黄色的——蚕褪下来的皮。看来蚕真的都要变成蚕蛹。我们冤枉小白了！
5月27日 星期五 小雨转阴
今天回到家，我像往常一样来看我的蚕宝宝。看着盒子里的变化，我的眼睛是越睁越大：两只漂亮的蚕蛾停在那里。接着我的嘴巴就再也合不拢了，对着厨房喊道：“妈妈，小白也变成蚕蛾了！”我的话音刚落，妈妈就跑了过来：“真的？”“嗯。小白也结茧成功了！”我高兴地告诉妈妈。看着小白结成的近乎筒状的茧子，妈妈说：“看起来小白结的茧子有点怪哦。”
成长日记 篇6
刚毕业的我是一名一年级的班主任，面对孩子们一张张天真的笑脸，我对自己的工作充满了信心与热情，但是渐渐地问题也接踵而来。班里33个孩子，一个个都是八九岁的年纪，娇嫩如未绽放的花蕾，可是生长的环境已在他们身上烙下了印迹。先天的智力、性格，后天的环境塑造成了这几十个不同的个体站在我面前，每个人都只有自己鲜明的性格与特点。不同的孩子需要不同的教育，不同的爱去对待。作为一个新老师，我也在摸索中和他们一起成长。班里一个孩子的故事也是让我学会很多。
事件一：“他就是这样”
霖霖是一个喜欢沉浸在自己世界里的孩子，记得刚开学时，班上的极大部分都对小学生活充满了好奇，上课听得也很认真，可是唯独霖霖在课开始时，就开始拿起一张白纸自顾自地画起画来。起初，我以为只要老师适当地提醒下，他应该会有所收敛，可是没想到的是，一节课尽管被点名了数次，可是他还是不听讲，自己在做与课堂无关的事。课后，我很生气地把霖霖叫过来，责问他为什么上课不能像其他小朋友一样认真听讲，每次当面叫来问话时，他总是答应的很好，可是当他一走教室，又回到原来的模样。尽管我经常找霖霖谈话，但是效果始终不尽如人意，霖霖上课还是喜欢自己做自己的事，几乎一节课的注意力只能维持在5分钟左右。于是，我只好和霖霖的妈妈如实反映了孩子在校的情况，霖霖的妈妈告诉我他平时就是这样，是一个调皮的孩子，在家里也不怎么听话，但脑子很灵光。霖霖妈妈对于霖霖对待课堂的如此态度，并没有像其他家长一样很是重视，反而还显得无所谓，并且对自己的孩子还有点盲目自信。和孩子、家长的沟通都失败后，我一时也不知道该怎么办，可以说那段时间看到霖霖在课堂上的自由散漫往往气不打一处来，甚至产生了既然家长都不在乎，那老师也就置之不理吧这种态度。
事件二：“我不想去上学了”
有段时间，面对课上不仅自己不听，还会影响别人的霖霖，我的耐心也磨尽了。有时候会当着全班学生的面直接指出他的错误，并严厉批评。当时的我觉得霖霖这样调皮的孩子可能被批评过之后就会忘了，因为我的批评并没有起到作用。可是，一天放学后，霖霖的妈妈找到了我，和我说孩子现在非常厌学，因为在学校里他没有任何朋友。听完后我很惊讶，因为据我所知我们班和霖霖在一个幼儿园的有好几位孩子，他们开学时玩得都很好。霖霖的妈妈和我说，每次碰到同班同学，总是会有孩子说霖霖是班上最吵的学生，老师最不喜欢他，渐渐地霖霖的情绪也受到了影响，他不愿意再出去和同学玩，甚至对自己的妈妈说出了这样的话—“妈妈，我觉得我没希望了，老师和同学们都不喜欢我。我不想去上学了。”虽然，由于孩子的词汇量有限，他想表达的意思并没有这么严重，但这也让我突然醒悟，我的很多无心之举，正在一点一点地伤害着这个孩子幼小的自尊心，也让我开始思考该如何正确转化霖霖。
事件三：“老师，让我来吧，我很会做事。”
事情发生在一个周一的大扫除课，我安排学生大扫除的任务。当我开始擦玻璃时，霖霖跑到了我的面前，他对我说：“老师，我能帮你吗？”我怕孩子年纪小擦不干净，便随口一说：“不用了，你先出去玩吧。”可是，霖霖并没有听我的话，仍然站在我的旁边说道：“老师，让我来吧，我很会做事的。”见他这样执着，我便只好让他试一试，让他自己擦不好知难而退。可是霖霖却十分开心得接过了抹布，并且很顺利地擦起来了。很快地，不用我动手，一扇又一扇的玻璃被他擦干净了。并且课间的.时候，他还主动当起了“玻璃管理员”，让别的小朋友不准用手摸，还主动给弄脏的玻璃擦干净。在那一刻，我觉得，是呀，霖霖还只是个天真可爱的孩子，虽然现在的他还没有达到我的要求，但是他他同样也需要老师的赞许和认同。于是，我就多给创造一些帮班级做事的机会，并且经常在班上对他进行表扬，渐渐地，我看到了霖霖身上的改变，上课认真听讲的时间变长了，下课也养成了课前准备的习惯，帮班级做事也越来越积极了……有时老师的一个微笑或点头，对孩子来说就是莫大的激励。
从霖霖的这件事中，我发现了其实每一个孩子都是天使，都有其独特的性格与闪光之处，而作为老师，正是要善于去挖掘孩子身上的闪光点，让其闪闪发光。有的时候，我们往往会因为孩子一时没有达到我们的要求，而带着个人情绪去对待孩子，虽然是自己的无心之举，但是对于孩子来说，可能会形成不当的心理阴影。所以，坚信每一个孩子都是一枝花，我们应该为他们提供一个充满阳光、空气和水分的空间，耐心等待他们绽放的那一天。
从去年开始我担任班主任工作。其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。因此，我们班主任的班级管理也应富有创造性。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理。下面我就说一件在我班主任工作中感受很深的事：
我班有个学生叫陈凯，上一学期，我发现他总是低着头，上课从不举手发言，下课也不跟同学玩耍，一直是自己一个人默默地坐在座位上，做任何事都给人一种小心翼翼的感觉。记得有一次，他的作业做得十分的糟糕，我把他叫上来询问原因，我刚要动笔跟他讲解，他便全身开始发抖，脸色变得十分苍白，在他心里，他认为这是我要打他的举动。那时我就在心里想这孩子肯定是心里有什么阴影。于是，我找来我们班的其他同学谈话，通过交流我知道原来二年级的他一直都是这样，一学期下来都不怎么讲话，老师也没怎么理他，同学们也慢慢地忽略这个男孩。根据他们的描述我心里猜想可能是家里的问题造成了孩子的内向与内心的恐惧。一次晚自习验证了我的想法。那一次，晚自习结束了，由于那晚讲解的内容样式较多，我要求孩子们把桌上的东西全整理好再走，其实就是一两分钟的事，可是突然间，陈凯的妈妈便自行走了进来，十分讽刺地对我说你这个老师怎么回事，怎么可以拖堂，你们怎么教书的啊，然后十分不礼貌地带走了他儿子，那时的我又委屈又气愤，可是更多的是觉得有点莫名其妙，总觉得这位家长与众不同，于是我便悄悄试探和他们同村的老师，才知道他的母亲有点神经质，顿时我的愤怒不在，更多的便是心疼。因为我了解到了这位学生在家里经常要被妈妈无故地打骂，孩子的内心应是十分的恐惧。妈妈一词在很多孩子的眼里是爱，是呵护，是关心，是撒娇，可是在他的眼中是沉默，是严肃，是时不时的发火，残忍的打骂，妈妈都是如此更何况是别人呢？那么他还有什么理由相信他人会真诚地对他。在明白事由后，我找来了孩子谈话，没有谈及家庭也没有谈及学习，我只是告诉他从开学起，老师一直关注着他，原来他是那么一个文静沉着的男孩，上课能够做到独立思考，自修课严守班级纪律，老师十分欣赏这样的孩子，这样的人以后肯定大有作为，老师相信他，希望他能继续努力。刚开始谈话的时候，他一言，到最后他点头表示自己会努力，在我看来，这一次，我已在慢慢打开了他的心扉，今后的日子里，我时不时在班级里表扬他的行为，还不是奖励他小奖状，小礼品，同时希望每个学生向他学习，一下子他成为了同学们学习的榜样，孩子们都十分乐意与他交往，长期以往，他的性格慢慢滴变得开朗起来，学习成绩也在渐渐地上升了，在上学期的期末也考出了优秀。现在的我再也不用担心他了。
有教育家曾说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。
愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中。
成长日记 篇7
阿亮骑车在回家的路上,他有一种感觉，只觉得车胎快要爆炸了，然而他却不重，重的是阿亮背包里的几份试卷。
面对着各科不及格的成绩，阿亮呆了。他从后门狼狈不堪走出来的情景，一直在他的脑中回荡。
阿亮苦笑一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确地说是杂草，显得弱不禁风，不堪一击。
阿亮有些怀念小学时的生活，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩依旧不错。大家可以在春风的吹拂下，阳光的淋浴下从前门迈进教室，但现在的教室却分成：前门，后门。
从前门出出去去的，是老师的宠儿，是阿亮可望而不可即的“星级大腕”，从后门进来的是比较那个的学生，阿亮从那道门走了三年。
突然，他好想从前门进入，但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时，矛盾的`心理使他欲断而不能，最后，欲望战胜了胆怯，他的脚刚迈进了半步，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，尽写着“嘲讽”二字的目光，阿亮的自信又被冷落了下来，最后，只得抚摸手中的球，逃跑似的溜了。从后门一穿而过，阿亮似有所悟……
阿亮妈又开始埋怨：“关灯吧！都几点了！”
“嗯，关，马上关。”阿亮捧着一本书，极不情愿地点点头。
……
这天晚上，阿亮没有入睡，明天，我该从后门走，还是前门走。这次，阿亮各科成绩都优秀，在班级名列前茅。
回家的路上，他昂首挺胸，在风中起舞的头发又是那样的清秀啊……
第二天，阿亮踢球射门一样冲进教室。
回过头来，才发现门一直都开着。
这就是一个后进生的经历，只要努力，相信自己，那堵无形之门就会为之打开。
成长日记 篇8
下罢早读课，同学们习惯地围着花池看小芽长得如何。
浇过水的花池里，绿色的小芽显得格外别致，使人看了有说不出的清爽。我忽然发现小芽中间长出了两片小叶子。这片小叶嫩嫩的`，身上满是绿色的小毛刺。它俩不知是怕冷还是害羞，紧紧地挤在一起。到了下午，两片小叶子展开了，这时我才发现刚出生的小叶子和它们的大姐姐大哥哥——芽叶不一样。
芽叶的叶子又大又厚是“C”形的，而这两片叶子却是不规则的“弹头”形。要不是两个小叶和芽叶是一母所生，从外表看我还以为两个小叶是从别的花草上嫁接到我们的葵花仙子身上的。
成长日记 篇9
在人生的成长过程中有完无数的烦恼陪伴着我们。
我也有烦恼，上了初中，学习成绩比小学的差好多，渐渐地学习越来越跟不上。在级排名从成绩25名退到中段考51名。回到家被我我的妈妈臭骂了一顿：你这么不努力学习，那么懒，怎么去考高中?以后凭个初中文凭怎么找工作?哪个单位会要你。你看别人某某某(一个同学)多厉害。”唉，好烦啊!
刚刚上中学，一切都变得陌生——学习环境、老师、同学。一个学期过去了一大半，还是有很多同学我是不认识的。在课间、课外活动时他们很多人一起玩，而我却孤零零一个人在一边。我以前小学的时候跟同学们相处地那么好，为什么现在不行呢?
昨天，我我的妈妈偷看了我的'日记本，我一下心急责怪她，可我的妈妈还振振有词地说做人父母可以看子女的一切，包括日记。要是我一生中没有任何烦恼那该多好啊!
一个人不可能，也不可以没有烦恼所以，我要面对烦恼、处理烦恼、消除烦恼，带着精彩的青春步入成熟!
成长日记 篇10
我们班上有一对兄妹。两个人都十四岁左右。个子都不高，矮小小的，不过比起来哥哥比妹妹稍微矮一点。刚来幼儿园的时候，他们两人非常害羞，都躲在奶奶身后。
隔上两天，妹妹胆子开始大了。在老师的要求下，她已经可以在上学的时候跟老师问一声，老师早上好，要吃饭，喝水的时候也可以告诉老师老师，我要喝水，老师我要上厕所。但是，哥哥却始终不敢。
才开始我弄不懂到底谁是哥哥谁是妹妹?看他们两胆子的情况，我还以为这个妹妹才是姐姐呢!但是，后来，妹妹告诉我，那是她的哥哥。我突然觉得，竟然身为哥哥，就应该保护妹妹，而不是什么事儿就让妹妹帮忙做。
有一次吃午饭，哥哥想喝汤，但是他不敢上来，也不敢跟老师说，于是他妹妹就大声的告诉老师，老师，我哥哥想喝汤，然后妹妹拿着哥哥的碗走到老师面前。我看了看妹妹，又看了看哥哥，告诉妹妹，来，把碗拿回去，让哥哥自己来!哥哥拿到晚听到妹妹的回答，很长一段时间没有动身。但是拖着拖着，可能是真的口渴了，还是自己拿着碗来了。
我一边给他盛汤，一边告诉他，你既然是哥哥，就不能什么事儿都让妹妹做，应该保护妹妹才是。玩玩具的时候，哥哥也总是喜欢抢妹妹的玩具，甚至有一次，噼噼啪啪的'打了妹妹。把她打哭了。我生气地教训哥哥，你竟然是哥哥，就应该保护妹妹，怎么能打她呢?哪只小手打的?
后来，我跟他的家长沟通了一下，发现这个哥哥在家里面也是非常喜欢欺负妹妹。例如两人写字画画的时候，总是要拿自己的笔到别人的本子上画上一道。看到别人不高兴了，他就高兴了。我跟家长说这样是不行的，我们要在日常生活中随时灌输他，哥哥要保护妹妹，这样一个观念，他们不是喜欢看熊出没这个动画片吗?熊大熊二就是有哥哥和弟弟，你看熊大经常保护熊二，他们关系多好啊，所以要告诉哥哥，要学习熊大，要对妹妹保护，而不是要欺负。
希望幼儿园和家长，一起来对这个哥哥进行教育，能让他以后有所改变，做一个好哥哥。
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